一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調動學生上課的積極性。接下來小編爲大家精心整理了幼兒園大班體育教案《灌藍高手》，想了解更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網!
教學目標：
1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。
2、對籃球感興趣，並體驗籃球運動帶來的快樂。
教學準備：
六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。
教學過程：
一、熱身運動
1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大夥想認識一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)
教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”
音樂起，師生開始熱身運動。(球操)
二、自由玩球
1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。
2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。
3、教師小結(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。
三、練習投籃
1、教師示範投籃動作。
教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什麼?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。
教師示範投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”(拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)
2、幼兒自由練習投籃。
教師巡迴指導，糾正個別幼兒不規範的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐裏。
3、請個別幼兒演示，引發模仿。
4、遊戲：投籃比賽。
(1)、教師介紹比賽規則
師：“剛纔我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽!”
幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。
規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。
(2)、幼兒進行比賽
當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒爲他們的對手加油鼓勁(發揚友誼第一，比賽第二的風格)
(3)、師生總結
教師表揚動作規範、表現認真投籃、以及能爲別人加油鼓勁的孩子，能爲別人的進球而感到高興喝彩。
四、體驗籃球比賽
1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不衝撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間爲3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。
2、幼兒輪流進行籃球賽，其餘幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。
3、教師總結。
教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以後的練習，你們一定也會獲勝的，加油!。
五、放鬆運動
音樂起，開展頒獎活動，爲運動員掛上獎牌，運動員繞場一週，向觀衆致意，退場。
教學反思：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活，而且控制能力明顯增強。同時大班的孩子求知慾比較強，因此他們喜歡挑戰難度大一點的體育活動。
活動剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參與活動的興致也被點燃了。
活動的熱身環節是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由於本次活動主要是鍛鍊幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關節，但是動作也相對簡單，稍微欠缺了一點趣味性。
在自由探索球的玩法這一環節中，我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試着模仿我剛纔展示的一些動作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應該及時提示一下，並提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。
接下來的投籃和投籃比賽的環節中。幼兒對投籃動作表現出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示範動作後。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作，命中率也有所提高。通過這一環節幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛鍊。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異，不同幼兒要制定不同的要求。
最後的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落後較多時，我主動加入到他們中去，這樣既增加了師生活動又協調了整個比賽。
整個活動達到了預期設定的教學目標。教師很好得把握了每一個環節。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛鍊。
設計思路
教材分析。1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同於成人的'籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結合組成。通過簡化的籃球規則，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡單的籃球運動，可以發展幼兒跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時還能培養孩子競爭意識和合作能力。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鍾。並且還掌握了一定的拍球和運球技術。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發現我班的孩子很喜歡玩投擲遊戲。通常兩人或多人結伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。2、活動重難點分析。本次活動基於運動教材中的“灌籃高手”這一內容，以此爲切入點，對教材內容有效整合，並用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，爲活動順利開展作了資源保證。活動主要側重於發展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較複雜的投擲技巧。投籃動作要求雙手配合(左手扶球，右手託球)並結合目測能力，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有一定的挑戰。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“彆扭”，雙手配合不會很協調。但通過一定的訓練，幼兒完全可以掌握這個動作。
學情分析。本班的幼兒大多數都是男孩子。十分好動。體育遊戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育遊戲對他們十分必要。班裏很多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過於扭捏，缺乏自信。體育活動對他們很有幫助。平日的戶外活動中很多幼兒對投擲類遊戲很感興趣，並且經常會自發組織一些投擲類得比賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經驗，一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握。本次活動，新授投籃的基本動作，結合籃球比賽進行鞏固練習。
過程設計。本次活動分爲四個環節。第一個環節是熱身運動。主要是爲了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關節，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”，是把球與功夫操結合在了一起，運用籃球做出各種動作，充分活動身體。第二個環節是幼兒自由探索一些球的玩法。這個環節的時間比較短。在這個環節裏幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價值在於鼓勵幼兒自己去發現探索球的不同玩法，從而啓發他們積極性與探索意識。.第三個環節是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環節中，教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作，並且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育遊戲帶來的快樂，並瞭解投籃的基本要領。第四個環節是模擬籃球賽。這個環節簡化了籃球比賽的一些規則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養幼兒的規則意識，和團隊合作精神。
