《賣火柴的小女孩》是著名童話作家安徒生的作品，書寫了資本社會的黑暗的殘酷，下面是由本站小編爲大家準備的《賣火柴的小女孩》優秀教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
一、教材分析
《賣火柴的小女孩》是五年制國小語文第十冊的一篇講讀課文，是著名童話家安徒生的代表作之一。他通過講述一個賣火柴的小女孩在大年夜裏凍死街頭的故事，揭露了資本主義社會的黑暗，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。全文分“賣火柴”、“擦火柴”、“凍死街頭”三部分。其中，“賣火柴”重在表現小女孩現實生活的悲慘和痛苦 “擦火柴”描述了小女孩在火光中五次美好的幻景，與前文形成鮮明的對比，是全文的重點，“凍死街頭”則道出作者對小女孩慘死街頭的無比悲憤。
二、教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。
3、領悟作者基於現實合理想象的表達方法，引導學生從文中內容想開去。
三、教學重點
在讀熟課文的基礎上，做到讀進來--感受小女孩命運的悲慘，想開去--領悟作者基於現實合理想象的表達方法。
四、教學難點
透過語言文字體會作者的思想感情，並通過有感情地朗讀表達出來。
五、教學媒體使用情況
六、教學內容安排
第一課時：通過讀書上網等方式查找課文相關資料 (略)
第二課時：自主合作探究讀文，領悟作者思想感情。
第三課時：結合課文內容進行形式多樣的語言實踐活動(略)：
七、第二課時教學過程
(一)師生交談入情境
1、同學們，除夕之夜，你是怎樣度過的?
2、大家真幸福，但在十九世紀的丹麥，有一個與你們同齡的女孩，卻在漫天飛雪的大年夜裏賣着火柴，她--就是安徒生筆下的賣火柴的小女孩。師板書課題，生齊讀課題。
(二)誦讀“賣火柴”
1、請打開課本，找出寫小女孩賣火柴的這一部分，大聲地讀一讀，想一想從中你能體會到什麼?
2、學生充分朗讀後，在班上交流，師相機小結並板書：是啊，這是一個多麼可憐的小女孩，她冷，她餓，她苦，她沒人愛，她和你們一樣大，她本應和你們一樣，偎依在父母身邊撒嬌的呀!而她，卻在大年夜裏賣着火柴!想看看她嗎?
3、有請我們班的小朗誦家。隨着朗讀，我們走進小女孩的悲慘世界吧!(播放配樂動畫)
(三)協作細讀“擦火柴”
1、同學們看，有家不能回，街上又那麼冷。在這個冰雪世界裏，小女孩唯一能做到的，就只有擦燃手中的.火柴了。請從文中找出寫小女孩擦火柴的內容，自由地讀一讀，想想：她先後擦了幾次，每次在火光中看到了什麼?
2、學生充分朗讀後，指名回答。
3、師小結並板畫：也就是說，這一部分寫了小女孩五次擦燃火柴的情景。哪一次讓你最動情就請你讀哪一節，可以登錄校園網尋求幫助，也可以和同學一塊兒讀文交流。
4、學生充分讀文感悟後，推選五位同學依次讀文、談體會鼓勵其它學生補充挑戰。
5、學生彙報，教師相機指導理解、朗讀重點句。
如重點句一的理解：
她敢從成把的火柴裏抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終於抽出了一根。
①自由讀，想想：把“敢”換成“會”行嗎?(演示課件)
②指名答後小結：一邊是爸爸的毒打，一邊是無法忍受的寒冷，怎麼辦?一個“敢”字傳神地刻畫了小女孩當時極端矛盾心情。
③指導讀：想着“敢”的意思.讀出自己內心的感受。
④把“終於”去掉，讀一讀，有變化嗎?(演示課件)
⑤指名答後小結：“終於”告訴我們，經過反覆的思想鬥爭，最終，寒冷佔了上風，可見小女孩冷到了極點。
⑥指導讀：冷到極點的小女孩，連擦燃一根小小的火柴都需要這麼大勇氣，真慘，誰能讀出“慘”來?
7、小結並相機板書;多麼慘的小女孩，在現實生活中，她又冷又餓,沒有歡樂，沒人疼愛，作爲一個孩子，她和你們一樣渴望溫暖，渴望食物，渴望歡樂，更渴望幸福——火柴終於滅了，小女孩最終也沒得到她想要的東西，她在萬家團圓的大年夜裏凍死在街頭。
(四)質疑問難悟“死去”
1、自由讀寫小女孩凍死街頭的部分，從文中提出問題，將問題發到網上。
2、交流解疑，學生可能提出的問題如下：
①小女孩死了，爲什麼嘴角還帶着微笑。
②小女孩死了，爲什麼手裏還捏着一把燒過了的火柴梗。
③小女孩凍死街頭，爲什麼人們只是淡淡地說：“她只想給自己暖和一下… …”。
④小女孩凍死街頭是很慘的，爲什麼安徒生說：“誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”。
3、引導學生充分朗讀，讓孩子們從文中悟出作者要表達的思想感情。
如問題④的討論：
①現實中，小女孩慘到了極點，爲什麼安徒生還說她曾經幸福，走向幸福了呢?自由讀句子，聯繫上下文思考。
②指名答。
③指導讀：把你當作安徒生，面對含笑死去的小女孩和熟視無睹的行人，你想怎麼說出這句話?——指名讀;我們都來做安徒生，一起大聲說吧!——齊讀。
(五)拓展延伸想開去
1、同學們，讀到這裏，我看見了你們眼睛裏盈盈的淚光，想對小女孩說些什麼嗎?請把想法都傾訴給電腦吧。
2、網上交流。
3、總結：童話家安徒生展開想象，讓我們欣賞到了一個令人心酸的故事，同學們也張開了想象的翅膀，給可憐的小女孩送去了美好的祝福，謝謝大家的愛心。
