2010年11月16日，我們一行17人在教研室主任柴有茂帶領下，赴盤錦市盤錦高級中學考察學習，看了校容校貌和學校的大課間操活動，聽了校領導的經驗介紹，期間還跟部分教師進行了交流。短暫的學習、交流、觀摩開拓了我的教育視野，加深了我對魏書生教育思想的瞭解，時間雖短，感想良多。
一、讓人既震撼又驚奇的“大課間操”發人深思
我們所到學校，在校園裏隨處都可以領略到魏書生教育思想的無窮魅力，隨處都能感受到現代教育的勃勃生機，隨處都能採擷到素質教育的累累碩果。盤錦高中“大課間操”就讓我感到十份驚奇，視覺、聽覺受到強烈的衝擊，學生踏着音樂的節拍，有序地涌向運動場，音樂優美動聽，師生精神飽滿，步伐整齊有力，隨着音樂的變換，隊形很快形成，廣播操、自編操的一招一式，動作到位，整齊劃一，全過程無一聲口令提示，音樂全程調控，體現了音樂與體育的完美結合，師生在音樂的快樂旋律下活動，宛若行雲流水，讓人賞心悅目，退場同樣別具一格，以班爲單位，踏着音樂的節拍，保持着相同的距離，擺着有力一致的手臂，穿梳有序地離開運動場，隊伍中沒有任何擁擠、推搡和嘈雜的現象，一切是那樣的井井有條，學生的儀容儀表、精神風貌，也讓人讚歎不已。
校園潔淨、寧靜、同學們專心孜孜學習，難怪這確實是連續多年會考質量全縣第一的學校。最令我難忘的就是大課間同學們上操的情形了，幾千人的學校，學生隨着音樂的響起，幾千人在幾分鐘內到指定位置，根本不用老師監督，在音樂的伴隨下，沒有口令，學生步伐整齊劃一，令我們如置身於軍營中。
這一切可不是表面做文章就能做得到的，這確實考驗着學生體魄和毅力，整個學校都在積極享受體育運動帶來的快樂。接待老師告訴我們：這都得益於長期的良好習慣的養成教育，而良好習慣的養成又是學生全面發展的可靠保證。他還告訴我們，新興中學的辦學思路就是以體育工作爲突破口；以開展“七個一”活動和培養“八個學習習慣”爲載體，對學生進行養成教育，現在學生的行爲習慣已基本成型，自強、自立能力很強，課間操學生隊伍在前，教師隊伍在後，十幾年如一日，腳踏實地，常抓不懈，從不間斷。魏書生說：“把一件小事持之以恆地做下去，就會成就一件大事；把平凡的事情做好就不平凡。”也正如原國家教育部賙濟考察了新興中學的大課間操後說：“你們做到別人一直想做而沒有做到的事。”
二、養成教育和環境育人有機結合達到育人目的。
教育歸根到底是培養習慣，行爲養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。良好習慣是健康人格之基，習慣可以決定人的命運。盤錦高級中學考察學習給我最深的影響就是把養成教育和環境教育有機的結合起來，學校緊緊圍繞學生良好行爲習慣培養，精心設計校園文化環境，樓道內都懸掛各種精美的圖片，名人名言，有各種規章制度，有學生作品。力求讓校園的每面牆都會說話，每一處景點都有意義，每一個角落都是一個教育主題，自然而巧妙的引領學生養成良好的行爲習慣。整個校園找不到一片紙屑。樓梯淡黃色的分界線和美化的提示牌，提示學生走樓梯靠右行。教室內的飲水機和水池旁的溫馨提示體現着服務意識和節水教育。教學樓前的綜合花壇的精美設計，每層樓窗臺上的美麗鮮花。一樓門廳漂亮的魚缸內歡快的游魚，都給學生美的薰陶。
無論走廊、樓梯還是班級佈置都掛着魏書生提出的培養學生良好學習、生活、健康習慣的名言警句。名人名言，古詩欣賞，經典誦讀，習慣養成等各具風格的專欄，宣傳欄，警示條幅等。魏書生教育思想中的“七個一分鐘”， “八個學習習慣”得到充分的體現。如“自信是我走向成功的第一步”，“缺乏自信是失敗的主要原因”，“人格成熟的主要標誌是寬容、忍讓、和善”，“嚴格是最大的關愛”，“誰對你開綠燈誰就對你不負責任”，“誰批評指導你就是對你的關注”。
還有諸如：“今天你堅持寫日記了嗎？”“今天你上課前大聲演講了嗎？”這些標語很鼓舞人心，振奮人心，也可以看出魏書生先生的教育思想，教育方法已經深入人心，使養成教育和環境育人相互滲透和有機結合，達到育人的目的。他們所做的這些事都是平平常常的小事，用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏，高效率的多做平平常常、實實在在的事情，學會把平常、實在的事情做得有滋有味，有聲有色，進入了平凡廣闊的天地，從平凡中揭開了大學問並得到了愉悅和快樂。
三、充分發揮教師的'師表風範作用，薰陶每一個學生。
學校都在實踐魏書生的思想，有一大批的幹部從學習中不斷成長了起來，老師們兢兢業業，無私奉獻，他們真正把教育當作一份崇高的事業來幹。身教重於嚴教，教師是直觀的最有教益的模範，是學生最鮮活的榜樣。培養學生良好的行爲習慣要治本爲先，對教師要高標準、嚴要求，要倡導“學校無小事，教師無小節的育人觀念，使教師樹立”學習、工作、盡責、助人是享受”的人生觀、苦樂觀。處處以身作則，率先垂範。用自己的言行舉止薰陶每一個學生。在管理中，學生能處理的事，老師絕不代替，老師能處理的幹部絕不代替，環節幹部能處理的事，領導絕不代替。例如學生違紀，政教處發現後，移交班主任，一般由班主任批評教育，政教處只進行監督考覈。老師都有“盡職爲樂，自勝爲樂，育人爲樂”的良好教風，都在不斷地學習交流，教師的教學能力，管理能力空前提高，課堂教學的高效性是學生樂學的基礎，另外，完善的德育管理和豐富的校園文化生活又爲學習創造了良好的氛圍。
這次盤錦學習之旅，其經驗對我校今後教育、教學的發展具有一定的借鑑和深遠的影響。我們將義無反顧地踐行魏書生的教育思想，紮紮實實做好各項教育教學工作，爲學校美好的明天作出應有貢獻。
