在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的中班美術環保購物袋教案,希望對大家有所幫助。
中班美術環保購物袋教案1
活動目標
對利用廢舊材料小製作感興趣?能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾
能在創造過程中感知變廢爲寶
活動重點
重點:能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣
活動準備
經驗準備:對購物袋有初步的瞭解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水
活動過程
一、引出主題,激發興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以後入座)”
1、你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2、你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?
3、你們想設計一個怎麼樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環保購物袋,講解制作方法
出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的.好方法。
1、“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?”
2、其他三面應該怎麼樣?
3、粘好了要裝上什麼東西纔可以拎?
三、幼兒製作購物袋
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啓發幼兒製作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提着自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子裏。
活動延伸
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
中班美術環保購物袋教案2
活動目標:
1 .對利用廢舊材料小製作感興趣?能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾。
2 .能在創造過程中感知變廢爲寶。
3 .培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4 .引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5 .培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點:
能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣。
活動準備:
經驗準備:
對購物袋有初步的瞭解物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以後入座)"
1.你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2.你見過什麼形狀的'購物袋?它們是用什麼材料做的?
3.你們想設計一個怎麼樣的購物袋? (幼兒自由討論)
二、觀察環保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?"
2.其他三面應該怎麼樣?
3.粘好了要裝上什麼東西纔可以拎?
三、幼兒製作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啓發幼兒製作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提着自己製作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子裏。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
教學反思:
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意願進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
中班美術環保購物袋教案3
一、設計意圖
從環保教育出發,從幼兒的生活經驗出發,我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作爲環境教育的內容。在活動過程中,啓發幼兒聯繫自己的生活經驗,說說購物袋的用途、特徵,激發幼兒的製作興趣,設計各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家裏帶來的掛曆紙來製作,即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力製作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示範如何粘貼袋子,但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法,並設計了與衆不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最後的環節讓幼兒自己拿着自己設計的環保購物袋去"超市"購物,實際上是給幼兒提供一個展示自己的.機會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最後的環節在幼兒體驗成功的同時,可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測製作的完成情況。
二、活動目標
1、對利用廢舊材料小製作感興趣?能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾
2、能在創造過程中感知變廢爲寶
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
三、重點:能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣
四、活動準備
經驗準備:對購物袋有初步的瞭解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水
五、活動過程
(一)、引出主題,激發興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以後入座)"
1、你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2、你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?
3、你們想設計一個怎麼樣的購物袋?(幼兒自由討論)
(二)、觀察環保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?"
2、其他三面應該怎麼樣?
3、粘好了要裝上什麼東西纔可以拎?
(三)、幼兒製作購物袋
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啓發幼兒製作與別人不同的拎環。
(四)、觀賞展評
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提着自己製作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子裏。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
六、教學反思
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意願進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。