【學習目標】
1、認識聰、活等11個生字,會寫更、以等6個字。
3、感受文中美的因素,培養環保意識,使學生願意參加植樹活動或樹木認養活動。
【教學過程】
第一課時
一、激趣導入
1、猜謎語
腦袋圓圓、眼睛圓圓,滿身絨毛,尾巴像傘。
2、板書課題,指導讀題
鬆 sōng 是平舌,鼠 shǔ 是翹舌。
3、看了課題,你有什麼問題嗎?想知道什麼呢?
二、熟讀課文,初步感知
1、聽老師讀
同學們邊聽邊想你知道了什麼?
2、學生自由朗讀課文
要求:讀通讀順。教師巡視,相機指導。
3、朗讀反饋指導。
三、自讀感悟
1、練讀自己最喜歡的部分。
2、彙報交流:
⑴ 指名讀第一段。說說讀這段時是什麼心情,懷着這種心情朗讀課文。
⑵ 誰喜歡第二段?指名讀。注意讀出思考的語氣。
⑶ 誰喜歡第三自然段?說說讀第三自然段時是什麼心情。用擔心的語氣朗讀課文。(生試讀──師指導──師範讀──生練習──指名讀──齊讀)
⑷ 指名讀第四、五、六自然段。指導學生觀察插圖想象,並讀出喜悅的語氣。
⑸ 其實每一段都很美,課文缺了哪一段都不是一篇完整的`文章。讓我們捧起書,從頭到尾有感情地讀一遍。
四、實踐活動──畫未來
1、學了這篇文章,你喜歡小松鼠嗎?爲什麼?
2、小松樹埋下的松果已經長出了一棵棵挺拔的小樹,請大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。
第二課時
一、認字
1、初步感知
⑴ 出示生字詞:
聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以後
⑵ 自由認讀,不會的看拼音,也可問同學。
⑶ 同桌之間檢查。
2、鞏固練習
⑴ 給帶點字交個朋友,組成新的詞語
⑵ 認讀生字練習:全體同學把卡片擺放好,老師或學生讀生字,全體同學趕快從卡片中找到生字並舉起來。
⑶ 遊戲: