第一課時：老爺爺講的故事
教學目標：
1、瞭解、熟悉家鄉的風景名勝，感受家鄉的變化和發展，培養熱愛生活，熱愛家鄉的情感。
2、嘗試用自己的方式清楚表達自己的感受和見解。
3、培養學生蒐集、整理、分析和運用社會信息的能力，學會訪問、調查的學習方法。
4、學習通過小組合作的方式獲得更多的知識與經驗。
教學重點難點：
初步瞭解自己家鄉的風土人情。
教學過程：
一、情境引入
1、出示課件：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座山都有一個美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山……我想，你會愛上我們的家鄉的。
2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋……都是家鄉美麗的風景。大家在自己的家鄉生活了五六年，相信同學們對家鄉的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當你喝着甜甜的家鄉水，吃着肥沃的土地上生產出來的糧食時，你想過沒有，你瞭解自己的家鄉嗎？你感到驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們去認真仔細地瞭解、研究一下，就會發現它是那麼美麗、那麼迷人。
二、師生交流
（一）聽故事：家鄉的過去創設情境，激趣導入
1、同學們，你們知道我們生活的地方叫什麼嗎？你們知道它的從前嗎？
2、聽老爺爺講故事：沂蒙六姐妹的故事。
（二）講述家鄉的現在
活動一：風景篇
師：如今我們家鄉發展的非常快，創建了很多旅遊景點，引來了很多外地遊客，小朋友當小導遊給他們介紹介紹臨沂的風景名勝吧，你們能完成這個任務嗎？
1、上課之前你是怎樣開展調查活動的呢？（詢問爸爸媽媽上網查資料看書看報紙看電視等）
2、家鄉有哪些風景名勝呢？學生小組交流討論，選出小組中介紹最好的同學當小導遊，介紹景點，全班共享。
3、生介紹家鄉美景，教師也提前蒐集資料，製作了有關風景名勝的課件，我們一起來看看家鄉的美景吧。
4、小結：剛纔，同學們都帶着自豪的語氣，介紹了家鄉的美景，讓遊客們充分感受到了家鄉的美。
活動二：讚美家鄉
寫寫畫畫，心中的讚美導語。同學們，你們瞧！我們的.家鄉不僅山美、水美、人美而且還有許多的故事呢，看到這些，你們的心裏在想些什麼呢？你們想用什麼形式來讚美我們的家鄉呢？
1、小組同學討論。（文字、表格、剪貼報、手抄報、詩歌表演、歌曲表演、讚美的話、簡筆畫……）
2、請同學代表表演。播放《大海啊，故鄉》，生隨唱感悟。
總結：今天我們聽了許多故事，瞭解了家鄉，認識了家鄉。希望你們將來把我們的家鄉建設得更加美麗、富饒。同學們，最後讓我們以小主人的身份向全國，乃至全世界的人們發出邀請——“請到我的家鄉來！家鄉人民歡迎你！”
3、課後實踐：佈置學生課後繼續蒐集有關家鄉的故事，辦一期家鄉故事報。我們的家鄉有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？（如：家鄉的變化、家鄉的特產、家鄉比較有名的工廠、家鄉的風景名勝……）
4、學生組成學習小組，每一個組成員互相交流，準備發言。教師以學習夥伴、協調員的身份深入小組內，給他們出謀劃策。
三、信息交流
