考研英語閱讀多項對應題得分要點及解題方法

閱讀佔了英語分值的大部分，答題所需時間也最多，考生對這部分題型要重視，考前除了作文突擊提分之外，閱讀的答題方法技巧也得再梳理梳理。小編爲大家精心準備了考研英語閱讀多項對應題得分知識點和解題技巧，歡迎大家前來閱讀。

【解題方法】迴文定位+選項信息匹配

【解題步驟】

1. 分析題乾和選項，劃出特徵詞

2. 瀏覽文章，在文中標記特徵詞

3. 迴文定位，匹配選項和原文信息

在迴文定位時，按照原文信息出現的先後來判斷，並非一定按照出題順序來解題，針對性更強，避免將過多的時間浪費在閱讀無關信息上。原文信息與選項進行匹配時，可以利用同義表達、信息歸納等方式來進行選擇。正確選項通常是原文信息的同義替換--替換的內容可以是同源詞，近義詞或同義詞--或者是對原文中零散信息點的歸納或者總結。

【例題】2014年

Their Olaf Street Study, a square of brick-strewn waste ground, is one of the few works here to embrace the commonplaceness that characterizes most of our experience of the landscape most of the time.

答案：Olaf Street Studydepicts the ordinary side of the British land art.

【解題步驟應用】

1. 分析題乾和選項，劃出特徵詞Olaf Street Study, depicts, the ordinary side

2. 瀏覽文章，在文中標記特徵詞

根據題幹中的關鍵詞可以迅速回文定位到第四段第四句話"Their Olaf Street Study…"，這句話的主幹部分所表達的含義是《奧拉夫街研究》是爲數不多能夠體現世俗的作品，這一世俗大多時候都能夠反應我們對自然景觀的體驗。

3. 迴文定位，匹配選項和原文信息

選項E中的"depicts"是原文中"embrace"的同義替換，同時"ordinary side"是對原文"commonplaceness"和"most of our experience"的概括，指的都是尋常的一面。

【解題方法】題幹定位+找出論點

【解題步驟】

1.題幹定位

返回原文，找出該例證出現的地方，即給該例證定位。

2.找出論點

搜索該例證周圍的區域，找出例證支持的觀點。其中觀點一般出現在例子前面，但是例子如果出現在文章開頭，那該例子是爲了引出論點，所以論點在例子之後出現。注意：舉例的目的是爲了支持論點或是爲了說明主題句，所以在找論點時要找與事例或是論據相關的抽象概括句子。

3.匹配選項

【例題】2013年 Text 1 Q.21.

【解題步驟應用】

1.題幹定位

根據題幹關鍵詞the joke定位到首段第一句。

2.找出論點

例子在文章開頭出現，論點在例子之後出現，第一段爲例子，所以在第二段當中找論點。第二段當中出現the point表示觀點，所以該例子論證的觀點就是the point後的that引導的同位語從句的內容，the reason……is also because of the advances in both globalization and the information technology revolution…，意思是"…的原因其實也是由於全球化和信息技術革命發展……"

3.匹配選項

A選項technological advances對應原文觀點句當中the advances in both globalization and the information technology revolution，the impact對應because，所以正確選項爲A。

易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。

比如：我們在書信結尾的時候會說I am looking forward to hearing from you。 而學生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you。 這種現象非常普遍，可見，學生的寫作態度並不是很認真，要善於總結固定搭配的用法。

易犯錯誤二：模板中的句型和實際寫作內容不匹配。

比如：有的圖畫作文第二段要求根據圖畫所表達的含義進行深層次的論證，而學生套用的句型卻是第二段寫對比的句型，顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據漢語文章歸納出中心內容進行英語寫作，這個一般都是客觀的描述，而學生卻用了一個寫圖畫作文的模板，通篇都是“我”認爲，這如何又能得高分呢?

易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒有新意。

再好的模板，如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。所以只背誦模板是不行的，新東方在線建議大家一定要在考前總結出一套自己的“模板”，在考場上靈活發揮。

那麼針對這些易犯錯誤，該如何改進，提高寫作分數呢?

一、端正心態，保持認真的態度，強化英語基本功

作爲一個考生，首先應該有端正的考試心態，答題一定要非常認真仔細，那麼對於寫作來說，就應該儘量避免我們常說的“低級錯誤”，比如：拼寫錯誤，單詞使用錯誤。只有在平時注意積累，注意改正自己的錯誤，纔會避免低級錯誤，纔會運用正確的.語法結構。

二、重視動筆之前的審題和構思

動筆之前，一定要認真審題和構思，要儘量明確寫作的形式，內容。比如，是寫書信，還是通過圖畫表達含義等等，這些要弄明白。然後要注意看寫作要求，這一點至關重要。

比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個不同的要求所體現出來的具體內容是不一樣的，如果沒有認真審題的話，見題就寫，沒有嚴謹的寫作思路，很容易造成跑題、偏題、不符題意的錯誤，也就不能使模板中的句型和內容相匹配。

三、學會活用模板，注重素材的積累，同時要適當加入自己的內容

我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差地照抄無誤，而是要根據自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞、長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

另外，關於寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞彙，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的後果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣爲人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅侷限於模板之中。

四、重視日常練習中的作文批改

考生在備考寫作時，大多忽視了寫作訓練，因而不能發現自己經常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什麼的問題。雖然有部分同學意識到了作文訓練的重要作用，但是面對自已“難產而生”的文章，怎麼看怎麼滿意，卻不知裏面充滿了基本的語法錯誤，以及與考研英語寫作要求格格不入的內容，所以建議大家一定要重視寫作練習後的批改。

模板只是給了考生一個寫作的思路和框架，但是要想獲得高分，就要在框架之上填加自己的內容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內容，才能避免被判低分。