大學聯考政治歸納類主觀題要求考生詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然後分要點答出。這類題型的提問關鍵詞是：分析、說明、意義、影響、措施、原因。歸納型主觀題可以分爲以下幾大類：
一、圖表類主觀性試題：
題型特點：常見形式多爲一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、座標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明範圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);
注意細節："兩比較"："橫比"--"縱比";"三結合"：設問--圖表內容--涉及背景;"三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
⑵表格內容既要“縱比(事物自身前後不同階段比較，最明顯標誌是表格中的不同時間)”→說明“什麼在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況爲主分析。
⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析纔不會有遺漏知識點。
⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什麼經濟現象，”還是“共同反映什麼經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”
⑹有些時候設問還問“表格間的關係”：最常見的有因果關係、並列關係、遞進關係，有時是一分爲二的關係。
二、意義類主觀性試題：
其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關係;把握意義內容的層次和角度(先直接，後間接;先當前，後長遠;先微觀，後宏觀;先經濟，政治。
常見分析有：
⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。
⑵性質分析：積極影響和消極影響
⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。
⑷範圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。
三、認識評價類主觀性試題：
常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”
其解題要領：定性(是什麼)--對象的性質判斷;分析(爲什麼)--分析原因、影響、意義;結論(怎麼辦)--我們的態度、做法。
⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分爲兩種基本類型：積極型和消極型
⑵積極型的處理辦法：從是什麼(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、爲什麼角度展開。
⑶消極型的'處理辦法：對於消極現象的認識，從爲什麼出現、有什麼危害、根治措施的角度展開;對於錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。
⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
四、分析原因類主觀性試題：
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
第二種方案：從爲什麼要、爲什麼能的角度展開
第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
五、措施對策類主觀性試題：
⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。
⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。
