閱讀理解是任何一級英語考試的必考題目，那麼高中生要怎麼樣做才能更好的提高閱讀能力呢?下文是本站小編爲大家準備了有助於提高高中生英語閱讀理解能力的小技巧，希望能對大家有所幫助!
一、在學習和理解能力上，倒如：高中生在英語方面，自學是非常困難的，試想一下，在一個陌生的領域，如果沒有老師帶領前進，我們可能只是原地踏步，選擇一個好老師也是相當重要的一部分，當然了，在英語方面，我們中國人當然比不上外國人，這畢竟是別人母語，語言環境不同，無論在那個方面都有着很大優勢。這可以找一些外教來教自己這方面的知識，倒如：阿卡索外教網。沒有條件，可以創造條件。這樣會得到更大的提高，從而不斷的進步，這也是一種方法。
二、充實自己的大腦，加強自己在思想上的修養。高中生的能力增強取決我們自身的自制力，爲什麼這樣說，人都有喜怒哀樂的情緒，要學會控制自己的情緒，有目標要堅持，不能因外來的一些因素而放棄了。所以要提高自己的學習能力，要樹立一個目標，爲目標而努力，爲理想奮鬥，這樣我們自身能力就會得到提高。
三、高中生在學習過程中，總會遇到很多問題，可能也會遇到相同的問題，解決問題有很多方法，我們經常會通過一些自身的經驗或者是平時學習到的知識來應對，每個人的經歷都和其周圍的環境、人際關係有很大的關係，在遇到相同問題的時候，我們會第一時間反應過來，這個問題應該如何解決，所以我們在日常生活中要善於分析，總結，和有經驗的人聊天、談話我們會發現學到的知識更多，可以在人生中少走一些彎路。
總的來說高中生提高自身的學習能力可以從很方面來進行，能不能找到方法，取決自身的求知慾望。每一種方法關鍵是看自己能不能堅持下來。在日常生活中要經常思考問題，增強自己對事情預見性，關鍵時刻才能及時、果斷、準確地做出選擇。
高中英語閱讀理解的7大技巧1.在速讀訓練時，增加視幅只是速讀的一部分，另外一個很重要的部分就是速讀的時候讓大腦跟隨着眼睛對文字作出反應。因爲大腦的反應速度是理解力的關鍵。
2.高中生開始練習速讀或者運用速讀技巧來做實際的工作的時候，應該消除一切干擾，除非你對於嘈雜的環境有很強的`免疫能力。排除干擾的原因是在速讀的過程中，大腦往往是快速運轉的，此時要是有人打擾你，你的思路就會中斷，造成對於文章的整體理解中斷。再次閱讀時還得重新找線索，這是非常煩人的。到了速讀技術熟練以後，你的注意力集中能力就會增強，從而你的抗干擾能力也能得到很大的改善。我在閱讀的時候，即時旁邊有人給我大聲的說話我也經常覺察不到，因爲我的注意力已經高度集中了。
3.速讀之前重啓一下你的大腦。速讀時候，要求大腦放鬆而集中，這樣才能發揮大腦的高效率。但是恰恰相反，很多高中生在快速閱讀的時候，往往緊繃着大腦，生怕理解不了或者漏掉信息。這是要不得的，在這樣的狀態下，快速閱讀會非常累。學習一些放鬆技巧對於速讀來講是至關重要的。長出一口氣放鬆大腦，然後運用腹式呼吸法是很好的方法。
4.閱讀之前，一定要明確你的閱讀目的。如果沒有一個明確的閱讀目的在頭腦中，你的思路會四處亂跳，造成理解低下。閱讀之前先問一下自己爲什麼要閱讀這篇文章，你想從這文章中獲得什麼信息。閱讀的時候，把這些問題放在你的大腦中，閱讀效率會提高很多。
5.高中生一定要善於總結。並不是非要閱讀完一篇文章之後才總結，而是在每一個邏輯斷點都要總結一下。在你剛開始練習速讀的時候，總結的時間往往是放在每一個自然段閱讀完成之後。高級的面式閱讀法就是直接用眼睛看着整段文字，然後總結其中的意義。一旦你掌握了這個技巧，你就能在閱讀的同時把握住文章的主幹和細節所在，從而大大的提高你的閱讀理解能力。
6.持續的提出問題。當你在閱讀的同時，一定要在大腦中多提問，這些問題有助於你在閱讀的時候大腦自動的去尋找答案。此時你會發現你的閱讀能力其實是非常強大的。
7.一定要做閱讀後的筆記。所謂的筆記並不是要能寫出長篇大論，越短越好。高中生最好藉助思維導圖的方法用一幅簡單的圖畫來解釋你閱讀的東西，讓筆記更加的“視覺化“。這樣強迫大腦回憶剛纔自己所閱讀的東西並進行邏輯整理，從而大大增強理解能力。
高中英語閱讀理解練習：futureScientists around the world have been studying the warming of waters in the Pacific Ocean known as El Nino. The appearance of El Nino is known to affect the weather around the world. Scientists still do not completely understand it. Yet they now find they can use it to tell about the future in different areas of the world.
One example is the work of two scientists at Columbia University in New York, Mark Cane and Gordon Eshel. A scientist of Zimbabwe, Roger Buckland worked with them. They have found that when El Nino appears, Zimbabwe has little or no rain. This means corn crops in Zimbabwe are poor. The last El Nino was in 1991 to was when southeastern Africa suffered a serious lack of rain.
The scientists wrote about their recent work in the publication Nature. Their computer program can tell when an El Nino will develop up to a year before it does. They suggest that this could provide an effective early warning system for southern Africa, and could prevent many people from starving.
Nino is known as ______ .
changing of the weather in southern Africa
warming of waters in the Pacific Ocean
weather which brings drought(旱災)to Africa
weather phenomenon(現象)that brings heavy rains to Africa ntists study El Nino in order that ______ .
can provide a kind of early warning to the place that will suffer from drought can tell why Zimbabwe has little or no rain can do some research work in this field.
can put all this information into their computers. h of the following is true according to the article? ntists come to understand how El Nino appears. e scientists from the U.S.A. work on this subject.
hern Africa suffered a serious drought and many people died from hunger. Nino has something to do with Zimbabwe's crops.
h of the following is not true according to the article? computer is used in this research work.
ntists know when an El Nino appears by means of computer program. scientists published their results of the research work.
re is the name of the article written recently by the scientists. se the best title for this article.
arance of El Nino Predictable(可預報的) ght in Zimbabwe y warning system her in Africa
答案：BADDA
