非洲，這個世界第二大陸，有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，有着世界第一長河---尼羅河,有着“赤道邊上的白雪公主”美稱的----乞力馬扎羅山。特殊的地理環境造就了她的神奇與美麗。今天，就讓我們帶着這份嚮往走進《彩色的非洲》吧。下面我們一起來看看五年級語文《彩色的非洲》教學設計。
教學過程：
一、導入——欣賞非洲風光
1.欣賞非洲風光：置身歐洲的德國，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族;遊覽威尼斯，我們領略到水上城市的風情;離開亞洲的泰國，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們眼前則是一個多彩的世界。你們看：(播放非洲風光片)
2.欣賞完非洲風光，你想發出怎樣的感嘆?
3.過渡：是啊，非洲，這個世界第二大陸，有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，有着世界第一長河---尼羅河,有着“赤道邊上的白雪公主”美稱的----乞力馬扎羅山。特殊的地理環境造就了她的神奇與美麗。今天，就讓我們帶着這份嚮往走進《彩色的非洲》吧。(板書課題——齊讀)
二、初讀——感知“非洲的色彩”
1.請小聲朗讀課文，遇到生字多讀兩遍，注意把音讀準確。
2.認讀詞語：開火車認讀——集體讀。
斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、
木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接
3.初讀課文後，說說本文主要寫的是什麼?(課文主要從藍天驕陽、植物世界、動物世界、日常生活、藝術風采幾方面表現出非洲是一個色彩斑斕的世界。)
4.文中哪些句子直接說明非洲是一個色彩斑斕的世界?請用“——”劃出來。
(1)CAI出示句子：
非洲真是一個色彩斑斕的世界!
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
(2)你能讀讀嗎?(找出句子的學生讀——女生讀第一句——男生讀第二句)
5.是啊，非洲真是一個色彩斑斕的世界!請快速瀏覽課文，找一找，課文從哪幾個方面介紹非洲是個“色彩斑斕”的世界?請用波浪線劃出相應的句子。
(1)生瀏覽並勾劃。
(2)生彙報，師從屏幕上點出相應的句子：
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的'日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術也是彩色的。
(3)分組朗讀句子，完成板書：植物、動物、日常生活、藝術都是彩色的。
6.過渡：非洲真是一個色彩斑斕的世界，那裏的植物是彩色的，動物是彩色的，日常生活是彩色的，就連藝術也是彩色的。走在非洲的土地上，感受到的是天的高遠，地的遼闊，花的芬芳，人的熱情。
三、品讀——感悟“非洲的色彩”
1.自讀批註：請你細細品味課文。(師邊說邊出示幻燈片上的要求，抽生朗讀)
選擇最令你心動的部分認真研讀，劃出你認爲寫得最美的句子，把你的感受批註在旁邊，並讀出你的感受。
2.交流品味：最令你心動的是哪個部分?你有什麼感受?
A、賞讀彩色的植物
(1)抽生回答：
生1：最令我心動的是彩色的植物世界。“無論是鄉村、市郊還是城市，到處開放着五顏六色的花，不過大多是野花，比我們盆裏的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮豔。”“到處”一詞讓我感覺到走到哪兒都能看到花的身影，聞到花的芳香，真是沁人心脾。
師：好一片花海呀!你能讀出你的感受嗎?(生讀)
師：你還從哪裏感受到花的美?
生2：“非洲的花之所以多，是因爲那裏的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。”我覺得太神奇了，太不可思議了，我真懷疑哪一天動物的頭上會不會也開出美麗的花來。
生3：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎着白色或白裏透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。”
師：(出示花的圖片)這是芒果樹星星點點的白花，這是仙人樹金燦燦的黃花，這是玉蘭樹高擎的白色或白裏透青的玉杯，這是火炬樹綻放的花朵，紅得似火，粉的似霞。難怪，作者發出感嘆：(引讀)
師：到了開花季節——(生讀：一條條街道，都成了彩色的長河。)
師：人在街上走——(生讀：就像置身於花海深處。)
師：還有更妙不可言的，那是什麼?
生4：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。”這樣的美景讓我們彷彿置身於仙境一樣，彷彿是誰打翻了女媧補天的顏料，才讓花兒染上了如此美麗的顏色。
師：是啊，人走在非洲的土地上，卻彷彿置身於王母娘娘的百花園，如若仙境。那就讓我們伴隨着美妙的音樂，欣賞着斑斕的圖畫，一起來美美地讀一讀吧。(出示音畫課件，賞讀)
(2)小結：花之多、花之豔、花之美，讓我們也不由得發出這樣的感嘆——非洲，真是一個色彩斑斕的世界!
(3)過渡：還有哪部分令你心動?
B.略讀彩色的動物世界
(1)抽生自主交流
生1：“在扎伊爾維龍加天然動物園裏，有七彩的……，有數不清的……有美麗溫順的……更有非洲雄獅……。”非洲的動物太多了，而且每種動物的色彩都是那麼鮮豔美麗。
生2：蝴蝶的種類也很多。
生3：“那些蝴蝶經過防腐處理，製成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻着，交織着，滲透着，輝映着，令你目不暇接，不住地發出讚歎。”
師：這還是凝固的色彩呢，要是到剛果奧旺多省——生讀：置身於五彩的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。那時候，真恨不得自己也長出一雙蝴蝶的翅膀，在花間飛舞，在花間徜徉。
(2)過渡：還有哪部分令你心動?
C.比讀彩色的日常生活
(1)自由讀相關語段，說說自己的感受。
生1：“不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、紅底白花、紅綠相間的大花布，最爲暢銷。”非洲人的衣服是彩色的，而且顏色是那樣的鮮亮。
師：是啊，如果你在節日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服匯成的彩色河流。
生2：“在富裕人家的餐桌上，有流着殷紅的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流動的顏色的各種飲料;在不太寬裕的家庭，有粉紅的木薯，金黃的香蕉，紅沙瓤的西瓜，黃中透紅的芒果取之不盡。”非洲人的食物是彩色的，那新鮮的顏色勾起人的食慾。
師：真想去品嚐非洲的美食啊!
生3：非洲人的住房也是彩色的。
師：花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，讓人不得不感嘆——(生讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界!)
D.悟讀彩色的藝術
(1)生自由交流談感受。
生1：非洲人的繪畫是彩色的。(師展示繪畫圖片，師：這就是非洲繪畫的魅力，它讓人產生無限的遐想。)
生2：非洲人的舞蹈是彩色的。(師展示舞蹈圖片，師：這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。)
師：讀到此處，(引讀)
非洲人，他們是多麼熱愛藝術!你看，非洲人的繪畫──(生接讀)
非洲人，他們是多麼富有活力!如果你有幸參加他們的篝火晚會──(生接讀)
(2)小結：五彩的圖畫，流動的旋律，讓我們更深地領悟非洲彩色的涌動與無限的活力。難怪作者發出了這樣的感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!
E.悟讀藍天驕陽
(1)師導語：還有哪部分令你心動?
生1：赤道驕陽孕育了這樣一個彩色的世界。
師：是啊，熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑髮亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了彩色的生活。所以說：生齊讀——非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!——啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
(2)師小結：是啊!非洲是彩色的，不僅在於它的色彩斑斕，更在於它的多姿多彩!讓我們再一次讚歎這彩色的非洲吧!生齊讀——非洲真是一個色彩斑斕的世界啊!——啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!
四、拓展——推薦閱讀，豐富知識。
1.師：神奇的非洲還有着神奇的傳說，還有着難解的祕密，如果有興趣，老師給大家推薦兩本書，你可以借來讀一讀。這兩本書是：(屏幕出示書名)
《非洲地理雜誌》、《非洲之旅》
2.師總結：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。
28*彩色的非洲
陽光
植物
色彩斑斕 動物 多姿多彩
生活
藝術
