作爲一名人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的北師大二年級上冊數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內容：
教材第102頁總複習及練習二十五第9~11題。
教學目標：
知識與技能：
1、使學生進一步認識長度單位米和釐米，會用刻度尺量、畫線段。
2、使學生加深對角和直角的認識，能正確區分角和直角。
過程與方法：
在操作、觀察等活動中獲得對線段、角、直角等圖形的`直觀認識，培養學生的空間觀念。情感態度與價值觀：
在學習過程中，培養學生認真細緻的良好學習習慣。
重點：
會量、畫線段。
難點：
認識角和直角，會畫角
教法與學法：
教法：談話法
學法：小組研討法
教學準備：
學生尺、投影儀。
教學過程：
一、揭示課題
宣佈本節課的複習內容，並板書課題：米和釐米，角和直角的複習。
二、複習舊知
1、體驗1米和1釐米的長度。
①用手臂表示1米大約有多長，用手指表示1釐米大約有多長。
a。學生比畫。
B。說一說，生活中哪些物體大約長1米?哪些物體大約長1釐米?
②米和釐米之間的進率。
1米=()釐米 400釐米=()米
3米=()釐米 700釐米=()米
2、量、畫線段。
①看教材第105頁第10題，估計兩條線段大約有多長。
指名回答。
②動手量一量，驗證你估計得對不對。
請同學彙報測量結果，並說說測量物體長度的方法。
③畫一條長5釐米的線段。
小組同學相互檢查。
3、角和直角、銳角、鈍角。
①說一說教室裏哪兒有角，哪些是直角，一個角有幾個頂點幾條邊。
②判斷直角和畫直角。
怎樣才知道一個角是不是直角?
用三角板上的直角比一比。
怎樣畫一個直角?
用三角板的直角來畫，從直角的頂點開始，沿着兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個直角。
4、完成教材第102頁第6題。
三、鞏固練習
1、完成練習二十五第9題。
獨立解答，集體訂正。
2、小組活動。
①小組合作開展學習活動。
②相互交流，你是怎樣折的?怎樣拼的?你能用一張長方形的紙折出多少個正方形?怎樣判斷銳角、鈍角?。
③畫一個銳角、一個鈍角。完成書105頁第11題。
四、總結提升
通過這節課的複習，同學們又有什麼心得收穫沒有?
