引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是本站小編爲大家推薦的《一步一步走啊走》教案範文，希望可以幫到大家。
小班《一步一步走啊走》教案
活動目標：
1、嘗試觀察畫面，理解故事情節，瞭解各種小動物走路的樣子。
2、樂於參加說說、演演形式的閱讀活動，體驗閱讀的樂趣。
活動重難點：在看看、說說、做做中瞭解小動物走路的特點，體驗邊閱讀邊遊戲的快樂。
活動準備：PPT、錄音
活動過程：
一、情景激趣，激發幼兒閱讀的興趣。
教師出示扉頁，讓幼兒觀察扉頁。
師：看!這是誰呀?
幼：一個小孩。
師：小孩在幹什麼呀?
幼：小孩在走。
師：對!這個小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他會遇到誰呢?又會發生什麼事呢?我們一起來看這個故事，這個故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點故事的題目，幼兒學說。
(本環節直接出示扉頁、觀察扉頁、開門見山、直接引題)
二、引導幼兒逐頁觀察畫面，理解繪本內容。
師：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看見了什麼?
幼：看見一隻大烏龜。
師：小孩子看見一隻大烏龜，他會怎麼做呢?
P3我們輕輕地翻到第3頁
幼：學小烏龜爬。
師：小烏龜是怎麼爬的呀?是慢慢的，還是快快的呢?
(幼兒做出小烏龜爬的樣子，邊爬邊說，是慢慢的……)
師：哦!小孩喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。
[師一邊說一邊坐在座位上做爬的樣子，幼兒跟着一塊兒喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。]大烏龜輕輕回家吧。
P4
師：他們爬呀爬呀，看見一隻什麼?
幼：看見一隻大白鴨。
師：他們會怎麼做呢?誰來猜一猜。
幼：他們會學大白鴨走路。
P5
師：啊!真的，小孩和大烏龜在學大白鴨走路呢，大白鴨是怎麼走路的.呀?
[“大白鴨是這麼走路的”有幾個幼兒邊說着邊離開了座位學大白鴨走路，師這時也站起來“搖搖擺擺、搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱着走。”]
師：大白鴨回到家裏來吧。
師：小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺，踱着走，又會遇到誰呢?
幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。
P6
師：呀!來了誰呀?
幼：來了只小白兔。
師：是小白兔嗎?看!它的毛是灰顏色的哦，它是一隻小灰兔哦!小孩看見來了一隻小灰兔，他又會怎麼做呢?
幼：他會像小灰兔一樣跳。
P7
師：於是，小孩又學小灰兔一樣蹦蹦跳，我們也一起來學小灰兔跳吧。嗵!嗵!嗵!像小灰兔一樣蹦蹦跳。
P8師：來了一隻什麼呀?
幼：大鳥。
師：這是一隻很大很大的鳥，它的脖子很長，腳也很長，它有一個好聽的名字叫鴕鳥(幼兒學說)，小孩他們看見一隻大鴕鳥，於是——
P9教師輕輕翻一頁
幼：小孩他們學大鴕鳥一樣走路。
師：大鴕鳥是怎麼走路的呀，我們一起站起來學一學吧，啊喲、啊喲、啊喲，像大鴕鳥一樣大步跨。
回到家裏來吧，小孩，大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個跟好一個，排好了隊大步跨，好神氣呀!這時，它們又會遇到誰呢?
幼：大獅子、大象、大老虎。
P10我們一起來看看到底是誰來了
師：嗷嗚——哇!真的是大老虎來了，小孩和小動物們感到怎麼樣?
幼：他們很害怕。
師：你是怎麼看出來的?
幼：你看他們的眼睛都瞪得大大的，脖子縮着，腳都彎了。
師：哎呀!大老虎要吃他們啦，可怎麼辦呀!誰來想個好辦法?
(有幾個小女孩一聲不吭，有些驚嚇了。)
幼：趕快逃到家裏去。
幼：拿石頭砸它。
P11
師：小動物和小孩真的開始逃了，它們是怎麼逃回家的?
幼：小烏龜，喔——唷，喔——唷，爬啊爬
小白鴨，搖搖擺擺，搖搖擺擺，走啊走
小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳
大鴕鳥，大步跨
小孩，啊喲，啊喲，跑啊跑
P12
師：小孩和小動物們被大老虎抓到了沒有?
幼：沒有。
師：你是怎麼知道的?
幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢!
幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢!
師邊拍胸脯邊喘氣說：呼——終於回家了。
[本環節主要採用邊看邊講邊做的方法，讓幼兒瞭解繪本內容，同時充分調動動幼兒的感官，讓幼兒在猜測，邊模仿小動物起路的動作邊學說繪本中的重複句式，特有動物走路的動詞，如像小烏龜一樣慢慢爬，像大鴕鳥一樣大步跨]
三、完整閱讀。
[教師播放錄音，並鼓勵幼兒安靜地聽，跟着老師一起輕輕地講]
師：剛纔我們一起看了一本有趣的書，書名就叫《一步一步，走啊走》接下來，我們再來完整地聽一遍，這一回聽時，你也可以跟老師一起輕地講。
四、經驗遷移。
1、原來，小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家，我們小朋友應該怎樣走路最安全呢?
(像他們一樣一個跟好一個，一步一步，走啊走)
2、好!讓我們現在一個跟好一個，一步一步，走出去玩一會兒。
