教材分析:
《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型爲造型表現,是運用多種顏色在對摺的紙上進行自由點畫,進行對印。
奇蹟般地出現許多偶然圖像,從而激活學生的思維,開闢自由想象的空間。
在參與活動中,展開想象,培養思維想象的能力。
參與體驗,藉助多種媒材進行添畫,使畫面與想象達到和諧統一,使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關係。
在積極多元的評價中,培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。
教學目標:
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。
3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學過程:
一、導入
今天老師給大家帶來一些圖片,請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片,請學生猜想,並說出答案。
師:看圖片,這是什麼?生說
(學生直觀地看到圖片,豐富的色彩,刺激了學生的視覺,將學生的注意吸引到課堂。)
二、欣賞圖片,感受對稱。
師:同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什麼東西是對稱的'。
教師解釋對稱就是以一條中心線爲準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。(平衡、均衡、整齊、穩定)
三、對印方法的演示
本課需要用到的工具比較多,過程有些繁雜,教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。
教師示範
(1)先構思要畫的內容
(2)將紙對摺、在中心線的一邊,畫出一半的內容,調色時要注意顏色的稀稠度,要適中。
(3)對印,展開根據印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什麼?
(4)添畫。
四、進行操作練習,教師巡視輔導。
要求:1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品:
展示學生作業,學生自評作業的優缺點。
六、收拾與整理:
毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨,用抹布將桌子擦乾淨。
七、課後拓展
用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。
八、板書
《對印的花紋》
1:單個對稱2:雙個對稱
步驟:1:對摺
2:想
3:畫{①調色②作畫
4:對印
5:添畫