本部分內容主要有：物質的三態、溫度的測量、物態變化、水循環。
重點是溫度計的使用、六種物態變化（條件、特點、規律及應用）、實驗（探究熔化、凝固、沸騰的特點）。要注意分析電冰箱、熱島效應等生活、生產實例中的熱學問題，注意數據表、圖像中的信息收集與處理。
考點1．物質的三態
物質通常有固態、液態和氣態三種狀態。
複習要點：⑴結合實例從形狀與體積上固、液、氣三種物態。⑵能描述物質三態的基本特徵（以水的三態爲例）。
考點2．溫度及溫度計
溫度計是測量溫度的工具，它是利用測溫液體的熱脹冷縮的性質製成的。
複習要點：⑴溫度的單位、℃的含義、0℃和100℃的規定。⑵能說出生活環境中常見的溫度值。⑶對溫室效應、熱島效應等環境溫度問題提出自己的見解。⑷觀察溫度計的構造（玻璃外殼、液體泡、毛細管、刻度及符號）、量程、分度值和刻度範圍。⑸會用溫度計測量溫度：會拿、會放、會看、會讀、會記。
考點3．物態變化
1．六種物態變化形式及其吸、放熱情況，見下圖：
2．物態變化是有條件的。具備這些條件，物態發生變化。如固體熔化必須同時滿足兩個條件：一是溫度要達到熔點；二是要繼續吸熱，二者缺一則不能熔化。
3．晶體與非晶體的'區別。①晶體：都有一定的熔點（凝固點）。物態不發生變化時，物質吸熱、溫度升高；放熱、溫度降低。物態變化時，吸熱或放熱、溫度保持不變。②非晶體：沒有熔點（凝固點）。物態變化時，吸熱、溫度升高；放熱、溫度降低。
4．蒸發與沸騰的區別。蒸發：在任何溫度下都能發生，且只在液體表面發生的汽化現象；沸騰：在一定溫度（沸點）下，液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。
5．兩種使氣體液化的方法：降溫、壓縮體積。
複習要點：⑴根據熔點（凝固點）或圖像區分晶體與非晶體。⑵會查、會用沸點表和熔點表。⑶實驗探究物態變化，重視實驗數據的分析與處理（分析數據，歸納結論）；注意創新實驗設計，如設計實驗驗證蒸發是個吸熱過程等。⑷從沸騰和熔化（凝固）圖像中獲取有用信息，能從圖象中分析歸納物態變化規律，根據圖象對題目中的問題進行數據計算或作出判斷。⑸根據物態變化的條件、特點和規律分析解釋生活、生產中有關的熱現象：①判定物態變化現象：根據物質在狀態變化過程中的初狀態和末狀態，按照六種物態變化的定義判斷屬於哪種物態變化；②判定物態變化能否發生：一是根據物質的初、末狀態和六種物態變化的定義來判定；二是根據物態變化的條件來判定；③判定物態變化過程中的吸、放熱情況：先判斷是哪種物態變化現象，再根據熔化、汽化和昇華過程中吸熱，凝固、液化和凝華過程中放熱來判定；④分析一些自然界中熱現象的成因，解釋有關熱現象。注意聯繫實際，歸類列舉，如列舉生活中的液化現象、汽化現象等；注意專題複習，如電冰箱中的熱學問題，“神舟六號”載人飛船中的熱學問題等。⑹用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象。①根據水循環示意圖分析物質三態之間的變化規律；②解釋雲、雨、露、霜、雪、雹的成因；③分析水循環過程，判定水循環過程中物態變化的吸、放熱情況；④節約用水與水資源保護的措施。
