作爲一名老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動《我的身體》教案（精選11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇1
活動目標：
1. 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2. 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3. 懂得保護自己的身體。
活動準備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的名字。
引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分爲頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。
4.創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5. （點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕着碰着等等。
6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇2
活動目標：
1、能聽指令做出相應的動作。
2、有興趣關注自己的四肢
活動準備：
圍成一個圓，儘量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動預設過程：
一、引起興趣：動動我的身體
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
1、 伸出手臂
——這是什麼？ 我們一共有幾隻手臂呀？
——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，後面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球
（同時念“伸伸臂、伸伸臂”）
2、還有哪些地方可以動一動的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
3、彎彎腰，轉一圈
二、遊戲《木頭人》，進一步感知身體的動作
1、說明遊戲規則
音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人
2、教師示範
3、遊戲開始
“請問，你變的是什麼？”
三、討論、總結
我們的身體能變成什麼？
觀察與調整：
一、價值分析：運用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟着做起來，體驗身體動起來的快樂。
觀察調整：
1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動，跟着教師做動作，體驗手臂動起來的感覺。2、當問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細小的地方。
二、價值分析：引導幼兒聽到音樂停止後，能夠做出相應的動作，並說出變成了什麼動作。
觀察調整：
1、遊戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的遊戲興趣很高，特別是變成木頭人的時候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握遊戲的規則。
2、“身體能變成什麼？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，於是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇3
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱及功能。
2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。
活動準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧！小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給後面的客人老師變個手指魔術好嗎？（兩隻小鳥）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這麼棒，也想和你們一起玩。瞧！它來了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物託我送給你哦！師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛纔我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什麼。我們出發吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什麼？
你的眼睛在哪裏，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什麼？（看老師，看爸爸媽媽）還可以幹什麼？（看書）老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學着說？
2、出示耳朵圖：這是什麼？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什麼？耳朵可以用來幹什麼？（聽聲音）“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”
3、出示鼻子圖片：這是什麼？鼻子可以做什麼？跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以幹什麼？（說話）
“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小朋友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪裏？拍拍你們的小手！我來考考誰的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來，轉一轉，藏起來）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做遊戲外，每天還可以用小手做什麼？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪裏？用小腳跺一跺。小腳可以做什麼？（走路、跑步）“我用小腳來走路，我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會怎樣？
三、動動我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以乾的事情真不少。現在我們來當指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟着動起來好不好？
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛護身體
小朋友的身體上有這麼多的寶貝。那麼我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們髒髒的呀？
出示小豬圖片，可愛嗎？可是它原來可沒有這麼幹淨，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變乾淨了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太髒了，小兔子和小白鵝都不願意和它玩，最後洗乾淨了，纔有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們去看看她們幹嘛去了？誰做的對？手上有很多細菌，我們不能把髒手放嘴裏，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎麼保護我們的身體嗎？
五、身體語言表達
1、遊戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神祕的小客人美美和貝貝（美美乾淨貝貝髒），我們請她們出來吧！小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰？願意和誰做朋友？爲什麼？我們幫貝貝擦擦臉吧！願意和她們都成爲朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛乾淨，還知道幫髒娃娃洗臉。那你們願意幫助後面的`水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”並請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛乾淨，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇4
單元目標：
1、瞭解自己的身體的基本特徵，發展積極的自我意識。
2、瞭解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。
3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。
單元內容：
主題一： 《瞭解我的身體》
主題二： 《保護我的身體》
教學過程 ：
主題一瞭解我的身體
主題目標：
1、認識身體各部分器官，感受自己身體的基本特徵。
2、學習測量身體，瞭解自己生長髮育的基本狀況。
3、用多種方式表現自己的身體特徵，增強保護意識。
活動準備：
老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋 ）。
活動課時：1課時
具體活動過程：
活動案例一 瞭解我們的身體
1、開課：（老師先進行自我介紹）同學們好！我姓劉，名金萍。這學期是同學們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這裏，我們先來整體感知一下本學期所學內容。（老師先帶學生把課本從頭到尾認真看一遍；然後讓學生自己把課本看一遍；最後同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內容。）
2、老師講本學期具體要求。
老師：既然有這麼多同學喜歡的內容，我們就要努力學好這門課。這裏，老師提機電要求：
（1）每節課要按時帶書來。（必要時借書）
（2）每節課要帶水彩筆、大美術本。
（3）做好成長記錄袋，學期末檢查。
（4）學期考評方法：數數誰的五角星最多得分。
（5））每節課根據紀律情況獎勵小故事。
3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內容）
4、瞭解我們的身體。
（1）認認自己身體的各部位名稱。（從外到內，外—老師用學生或自己的身體講；內—看人體內臟圖。）
（2）瞭解人體各器官的作用。（從外到內，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）
5、佈置作業：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇5
活動目標：
1、能聽指令做出相應的動作。
2、有興趣關注自己的四肢
活動準備：
圍成一個圓，儘量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動過程：
一、引起興趣：動動我的身體
——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
1、 伸出手臂
——這是什麼? 我們一共有幾隻手臂呀?
——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，後面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉一圈
二、遊戲《木頭人》，進一步感知身體的動作
1、說明遊戲規則
音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人
2、教師示範
3、遊戲開始
“請問，你變的是什麼?”
三、討論、總結
我們的身體能變成什麼?
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇6
教學目標:
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長髮育的情況。關愛自己的身體。培養與同學合作的能力，增強保護意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現、記錄自己的身體特徵和生長髮育情況。
情感、態度與價值觀 : 感受自己身體的基本特徵，關心自己身體的生長髮育的情況，發展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點：
引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發兒童的學習興趣與探究的願望。
活動準備:
人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 ：
一課時
活動過程：
一、談話導入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體 瞭解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學生或自己的身體講。
（2） 學生以小組爲單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
（1）看人體內臟圖。
（2） 說說人體內部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什麼工具畫我們的身體呢？
3、有什麼問題需要大家研究解決嗎？
（如，一張紙不夠大怎麼辦？自己畫不過來怎麼辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組裏交談，再大組交流。（例如：讓學生繞着教室跑兩圈後，再來說說心跳和脈搏有什麼變化；或早上起牀後身體的感覺，緊張的學習或勞動後身體有什麼變化，或感冒發燒後身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長髮育的情況呢？（用數學中量一量的辦法）
2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，並做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、談話。
1、讓學生自己來說說通過這幾節課的學習你有什麼收穫。
2、師，。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇7
活動目標：
1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2、幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3、培養幼兒自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重點難點：
重點：幼兒在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。
活動準備：
1場景2場景
活動過程：
一、開始部分
1、場景1(發生突發事件，並挾持幼兒並其領走)教師觀察有而反應並記錄。
2、說一說剛纔發生了什麼事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應該是什麼?
二、基本部分
1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察並說出圖中發生什麼事。
2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3、教師指導幼兒在遇見突發事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)
4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5、根據場景2再次對幼兒進行教育。
三、結束部分
談話：說一說在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇8
活動目標：
1. 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞，邊做出相應的動作
3. 在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣
活動準備：
教學CD
活動過程：
一. 引導幼兒玩指認自己身體各部位的遊戲，瞭解身體各部位名稱。
1.。今天，身體寶寶要和我們做遊戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2. 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱
這是我身體的什麼地方？
4. 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二. 引導幼兒欣賞歌曲，瞭解音樂旋律和歌詞。
1. 聽！ 這裏有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什麼
2. 播放歌曲請幼兒欣賞，然後引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三. 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
四. 老師播放音樂， 用誇張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作。
五. 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇9
設計意圖：
小班幼兒處於懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標：
1.在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3.體驗遊戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。
活動準備：
知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導入，認知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"
二、摸摸猜猜，學說兒歌
過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的遊戲。"
1.幼兒觸摸，進一步認識身體。
"這塊大布下藏着一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2.揭示人體部位名稱，學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲，協調動作
"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"
1.介紹遊戲規則。
2.聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩遊戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經驗
過渡：我們認識了身體的這麼多部位，好能幹啊！你的身體平時都幹些什麼事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法，昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇10
活動目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
幻燈片等
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊
2）引導幼兒與小熊打招呼
3）師：它怎麼了，怎麼身上有那麼多的創可貼？
幼：受傷了。
師：哪裏受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試着幼：可能被人欺負了，師：有可能的。
幼：可能摔跤了：（師轉向；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發生了什麼事？
二、用一個故事導入在家裏什麼東西是危險，並聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容
1）師：它怎麼會受傷的？
2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊你是怎麼受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯繫到幼兒本身。
3）教師總結：（對着說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家裏有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家裏能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的後面，我們要小心，不然會一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛纔，小朋友在我家裏發現那麼多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家裏一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？
比如；馬路上，幼兒園等，公園裏
活動延伸
佈置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？
教師總結：今天我們和一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
幼兒園小班健康活動《我的身體》教案 篇11
活動目標：
1、在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：樂意參加音樂活動，並體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：在反覆感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有着濃厚的興趣。在做遊戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。
活動流程：
一、複習
1、複習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節奏
（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會幹什麼？（幼兒自由回答）
（2）我們的小手還會做遊戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）
（3）以開火車的形式做遊戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什麼？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪裏？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數數等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音遊《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做遊戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做遊戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做遊戲。
