目標：
1、通過操作活動，感知物體的上、下方位。
2、能正確點數5以內的物體並說出總數。
3、積極參與活動，體驗成功的快樂。
過程：
一、猴媽媽在哪裏。
（一）出示小猴和樹，明確上、下的`概念。
師：1、猴媽媽來和我們玩遊戲了，誰來說一說，猴媽媽在樹的哪裏？（猴媽媽在樹上邊）
2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的位置？爲什麼？
3、現在，猴媽媽在樹哪裏？（猴媽媽在樹下邊）
4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置？爲什麼？
二、小猴爬樹。能夠按數取物，並按要求方位取放夾子。
師：1、今天，猴媽媽把他的孩子帶來了，我們一起來數一數，他帶來了幾隻小猴子？（點數5只猴子）
2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的遊戲，她給每個小朋友都準備了一顆小樹，
a、小樹的樹幹上有幾個點點，就請你在小筐裏取出幾隻小猴子。提問2—3名
幼兒，你的樹幹上有幾個點點？你請出來了幾隻小猴子？
b、出示向上的標記↑，請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。
c、出示向下的標記↓，請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。
d、請小猴一隻一隻回小筐休息。
三、調皮的小猴。以自身爲中心，辨認上、下。
師：1、小猴子可調皮了，他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。
2、你知道咱們身體的上邊都長着什麼嗎？（頭、肩、頭髮、五官）
3、我們身體的下邊長着什麼？（腳、腿）
4、這裏有卡片，我們來看看，這個是什麼意思？
請你選一張你喜歡的卡片，按照小卡片上的提示，讓小猴子在你的身體上玩一玩。
5、個別提問：你有幾隻小猴子，他們跳到哪裏了？
6、請所有小猴子回小筐休息，幼兒互換點卡，再次遊戲。
四、遊戲：《上上下下》。
上上（上邊拍手兩下），下下（下邊拍手兩下），骨碌骨碌一（兩臂繞圈兩次後手指出相應指頭），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈
