教學目標：
知識與技能目標：
1.認識5個生字；
2.正確、流利、有感情地朗讀課文；
3.理解課文內容，感受厚重如山的父愛。
情感、態度與價值觀：
使學生懂得父愛的博大與厚重。對學生進行親情教育，讓學生學會理解、敬重自己的父親。
教學難點：
理解課文的主要內容，體會父親是怎樣的人，“我”兩次流淚有什麼不同。
教學過程
一 、導入
同學們，這節課我們來認識一位父親，一位掃大街的父親。
二、初讀
1.大聲自由讀，要求讀準生字的音。
2.出示課件，認讀課文中的.詞語。
3.剛纔我們讀了課文，你知道父親和兒子之間發生了哪幾件事？
4.做練習題：
“我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到（ ）。於是，不肯和父親住在一起，父親就（）；不讓父親在上課前掃街，父親就（ ）；不想要父親參加家長會，父親卻（）。
三、品讀課文
1.默讀課文，把在三件事中描寫父親句子的段落劃記出來。
A.(出示課件) 半晌，父親從屋角的牀板下，拿出一個小紙包，遞給我說：“給，這是學費和寄宿費，你快去學校交了吧。”
你能透過這句話瞭解父親的內心活動嗎?
①教給學習方法:聯繫上下文學習。
② 半晌說明父親在左右爲難，在猶豫，最後還是決定把錢給兒子，自己則省吃儉用。
B.(出示課件) 我看不見父親臉上的表情，漆黑的夜裏，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。
①還是用聯繫上下文的方法理解。
②四人合作學習。
③使學生知道父親苦悶自己的兒子不理解自己，但最後還是決定提早掃街。
④父親的心裏如此複雜,那我的心情又如何呢?
2.學習第一次流淚。
課件出示自然段,通過這段話,你感受到了什麼?
流下的是怎樣的淚?(自責)
(出示課件) 父親背過臉去，一聲不吭地坐到了牀上。
一聲不吭？是不是父親沒話可說呢?他心裏想些什麼?
3.看,同學們,下雪了,教室外冰天凍地,大雪紛飛,教室內掌聲和歡笑聲一陣接一陣,我無心聽老師和家長的談話,隨意將目光投向窗外，我看到了什麼?(課件出示圖片)
A.指名說。
B.抓重點詞:紋絲不動滿是。
C.看到這一幕,我想到了什麼?
D.我的眼淚嘩嘩地流了下來,這是怎樣的淚啊?
E.終於,我再也剋制不住自己的感情,飛快地衝出教室,將父親一把拉近來,對老師說“這是我爹。”(板書)
這句話包含着我怎樣的情感啊?
師引讀:驕傲地讀 自豪地讀大聲地讀
F.同學們,你們來說,這究竟是一個怎樣的爹啊?(隨機板書)
四、教師小結
看,這就是父親,一位工作如此平凡,人格卻如此偉大的父親。他用自己那如山般的父愛感動了所有人,贏得了所有人的尊重。讓我們再一次感情朗讀課題:掃大街的父親。
也許,此時老師說什麼都是多餘的,唯有一首歌能代表我們對父親的讚頌。來，一同欣賞這首歌《父親》。
(放課件)
小結:同學們,天下所有的父親都是愛自己的孩子的,讓我們真誠地對所有的父親說一聲:謝謝!
