作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的精華小班數學教案模板，歡迎大家分享。
精華小班數學教案模板1
活動目標：
1、樂意參與分糖果的操作活動，體驗數學活動的快樂。
2、觀察、發現糖果顏色的不同，學習按顏色的標記進行分類。
3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，並進行操作活動。
活動準備：
1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍色等）的糖果。
2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標記）人手一份。
活動過程：
1、糖果大聚會。
（1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。
教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪裏不一樣？
（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發現：這些糖果有紅的、黃的、藍的。
（3）教師重點引導幼兒認識糖果的顏色。
教師：請你取一顆自己最喜歡的`糖果，然後告訴大家你拿的是什麼顏色的。
2、認識標記，學習按糖果的顏色分類，送糖果回家。
（1）教師出示有顏色小熊標記的塑料透明杯，引導幼兒嘗試把這些糖果送給哪隻小熊最合適。
（2）教師引導幼兒認識並討論顏色標記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。
（3）教師按顏色標記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家裏”，鼓勵幼兒和老師一起說一說。
3、幼兒個別操作。
（1）教師介紹並引導幼兒觀察操作材料。
（2）教師：每個小朋友都有一小碟糖果和一個分類杯，請幼兒按照分類杯上的標記將小碟裏的糖果寶寶送到杯子寶寶家裏。
（3）教師鼓勵並引導幼兒操作，進行個別指導。
4、嘗一嘗糖果。
請幼兒品嚐糖果，感受糖果的味道，體驗活動的快樂。
活動延伸：
教師可有意識地引導幼兒觀察周圍環境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特徵對事物進行分類，並學會講訴。
精華小班數學教案模板2
一、活動目標
能把大小（顏色）相同的圖形歸在一起，並能表達分類標準。
二、重點與難點
能大膽表達分類標準。即分類後能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環境
創設積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設計思路
分類活動屬於數前教育的內容，主要是爲幼兒以後理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實際意義，需要對某數所表示的物體的數目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特徵的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因爲幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還可以採用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然後再學習用語言說明分類標準。
五、活動流程
1、操作經驗——討論歸納——複習鞏固操作體驗在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特徵的感性經驗。
（1）分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
（2）分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。
（4）分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導語：請你把顏色相同的'玩具放在一起。
2、討論歸納經過分組討論幫助幼兒提出和轉換分類標準。
（1）給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子裏，每個盒子裏要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結果。並證明爲什麼把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什麼標準分類的。
（2）給幼兒再次分類指導語：剛纔你們是按圖形的顏色（大小）分的，現在你們再用別的方法分一次。
（3）給幼兒兩盒雪花片，每盒裏都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完後用標記（大）、（小）表示。然後再讓幼兒證明分類標準。說明標記應在課前先讓幼兒認識。
3、複習鞏固在活動中投資其他材料，並增加每種材料的數量，繼續讓幼兒操作，學習分類。
精華小班數學教案模板3
活動設計背景
活動背景創設：（超市小遊戲）小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開，並把相同的蔬菜和水果放在一起，然後回答老師的問題，南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……
活動目標
1.讓幼兒手口一致的點數5以內的實物，並說出總數。
2.發展幼兒的觀察力及動手能力。
3.樂意大聲回答問題，並能快樂的參加活動。
4.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的'快樂。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
讓孩子學會主動地去發現去學習，而不是被動的接受。
活動準備
1.教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個、蘋果2個。
2.學具準備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿蔔4個、白菜3顆、茄子5個
活動過程
環境創設：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導入一閃一閃幹亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
師：小朋友這是誰來了！（小星星）
師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什麼不同（有紅色、黃色、藍色）
師：有這麼多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎麼做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然後把食指伸出來給每顆小星星問好，點數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，並說出它們的總數。
師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點數並說出總數。
教學反思
講完這節課以後，我深深地體會到還有很多不足之處
1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力
2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心
3、在以後的教學中對孩子的常規培養要加強
精華小班數學教案模板4
活動目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、運用圖形的特點，進行組合，體驗圖形組合變化的樂趣。
3、促進思維的準確性，加強對數學活動的參與興趣。
活動準備：
教師：大的圖形（圓形、三角形、正方形）、大紙盒、示範圖、音樂。
幼兒：各種圖形（圓形、三角形、正方形若干）人手一份、白紙、記號筆、膠水。
活動過程：
一、圖形“變魔術”
1、小朋友，你們看，老師帶來了一個魔術箱。今天老師就要爲小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！
2、提問
（1）、從魔術箱內變出圖形
媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？（三角形）
瞭解圖形特點
（2）、依次變出正方形、圓形並進行提問，瞭解圖形特點。
二、圖形找朋友
鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
1、出示大的.圖形（圓形、三角形、正方形），請幼兒根據自己的圖形顏色和形狀，到大圖板上找到相應的朋友（對應的顏色和圖形）。
2、教師和幼兒一起驗證結果。
三、圖形變變變
1、出示大圖，讓幼兒看看圖上有些什麼？他們是用什麼圖形組成的？
2、幼兒操作：每人一份操作材料（圓形、三角形、正方形若干），根據自己的想象將圖形拼成一幅畫。
3、教師巡迴指導。
四、幼兒的作品展示，幼兒介紹自己的作品。
