我們在高中要學習的生物內容是非常豐富的，複習的時候要抓住重點知識，着重複習和鞏固。下面是本站小編爲大家整理的高中生物必備的知識，希望對大家有用!
1、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式爲NH2—C—COOH，各種氨基酸的區別在於R基的不同
2、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵
3、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數
4、蛋白質多樣性原因：
(1)組成蛋白質的氨基酸種類不同
(2)組成蛋白質數目不相同
(3)組成蛋白質的氨基酸排列順序不同
(4)每種蛋白質分子的空間結構不相同
5、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因
6、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸
7、蛋白質功能：
①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭髮、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶
③運輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
8、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOH H2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2
9、主要能源物質：糖類
細胞內良好儲能物質：脂肪
人和動物細胞儲能物：糖原
直接能源物質：ATP
高中生物知識要點1、原腸胚的形成：
(1)蛙卵的特點：動物極含卵黃少，密度小，色素多，總是向上利於吸收太陽能提高溫度;植物極含卵黃多，密度大，貯存了大量營養物質。
(2)胚胎的發育過程：受精卵(卵裂速度不均)---囊胚(分裂分化)---原腸胚。
①卵裂：受精卵的有絲分裂，特點是細胞數目增多而總體積不增大。
②囊胚：受精卵卵裂形成囊胚。囊胚外表球形，內部有個空腔，叫囊胚腔。
③外胚層：由於動物極細胞分裂比植物極快，細胞向植物極推移而覆蓋在植物極外面。
④內胚層：植物極細胞被動物極細胞包入內部。
⑤中胚層：內外胚層之間細胞分裂形成第三個胚層。
⑥原腸腔：內胚層向內凹陷形成的一個通過胚口與外界相通的空腔。
⑦原腸胚：有內中外三個胚層，有原腸腔的早期胚胎。
2、各器官、系統的形成：原腸胚形成後，三個胚層繼續細胞分裂，並分化出各種組織，進而形成各個器官，功能相關的器官組成動物的系統：由內外胚層發育形成的組織器官可用歌訣“內消呼肝胰，外表感神仙”記憶。內胚層發育成消化道、呼吸道上皮、肝臟和胰腺——“內消呼肝胰”。外胚層發育成爲表皮及其附屬結構、感覺器官和神經系統——“外表感神仙”。
3、陸生脊椎動物胚胎髮育的特點：①胚胎髮育早期在表面形成羊膜，裏面貯存羊水。②原腸胚形成後，三個胚層繼續細胞分裂，並分化出各種組織，進而形成各個器官，功能相關的器官組成動物的系統。
4、極體和極核的區別：極體是在卵細胞形成過程中出現的，因細胞質的不均等分裂產生和細胞，依附於卵細胞的動物極，因此而得名。極核是在雌蕊成熟時產生的，位於胚囊中部的兩個遊離核。兩個極核與一個精子融合形成的受精極核發育形成胚乳。
5、胚後發育的兩種方式：1)直接發育：幼體和成體在結構和生理方面相似，幼體經生長和性成熟直接發育成成體。如哺乳類、鳥類和爬行類。2)變態發育：幼體和成體在結構和生理方面差異很大，在發育成成體之前必須發生某些方面的改變，即變態，然後經生長、發育爲性成熟個體。如昆蟲、兩棲類動物。
6、陸生脊椎動物羊膜出現的意義： 羊膜是胚膜的內層，呈囊狀，裏面充滿了羊水。羊膜和羊水不僅保證了胚胎髮育所需要的水環境，還具有防震和保護作用，因此使這些動物增加了對陸地環境的適應力。
高中生物常考知識1、證明DNA是遺傳物質的實驗關鍵是：設法把DNA與蛋白質分開，單獨直接地觀察DNA的作用。
2、肺炎雙球菌的類型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌體無多糖莢膜，無毒，注入小鼠體內後，小鼠不死亡。②、S型(英文Smooth是光滑之意)：菌落光滑，菌體有多糖莢膜，有毒，注入到小鼠體內可以使小鼠患病死亡。如果用加熱的方法殺死S型細菌後注入到小鼠體內，小鼠不死亡3、 格里菲斯實驗：格里菲斯用加熱的辦法將S型菌殺死，並用死的S型菌與活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。(由於R型經不起死了的S型菌的DNA(轉化因子)的誘惑，變成了S型)。3、艾弗裏實驗說明DNA是“轉化因子”的.原因：將S型細菌中的多糖、蛋白質、脂類和DNA等提取出來，分別與R型細菌進行混合;結果只有DNA與R型細菌進行混合，才能使R型細菌轉化成S型細菌，並且的含量越高，轉化越有效。4、艾弗裏實驗的結論：DNA是轉化因子，是使R型細菌產生穩定的遺傳變化的物質，即DNA是遺傳物質。
4、噬菌體侵染細菌的實驗：
①噬菌體侵染細菌的實驗過程：吸附→侵入→複製→組裝→釋放。
②DNA中P的含量多，蛋白質中P的含量少;蛋白質中有S而DNA中沒有S，所以用放射性同位素35S標記一部分噬菌體的蛋白質，用放射性同位素32P標記另一部分噬菌體的DNA。用35P標記蛋白質的噬菌體侵染後，細菌體內無放射性，即表明噬菌體的蛋白質沒有進入細菌內部;而用32P標記DNA的噬菌體侵染細菌後，細菌體內有放射性，即表明噬菌體的DNA進入了細菌體內。③結論：進入細菌的物質，只有DNA，並沒有蛋白質，就能形成新的噬菌體。新的噬菌體中的蛋白質不是從親代連續下來的，而是在噬菌體DNA的作用下合成的。說明了遺傳物質是DNA，不是蛋白質。
③此實驗還證明了DNA能夠自我複製，在親子代之間能夠保持一定的連續性，也證明了DNA能夠控制蛋白質的合成。
5、肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗只證明DNA是遺傳物質(而沒有證明它是主要遺傳物質)
6、遺傳物質應具備的特點：①具有相對穩定性②能自我複製③可以指導蛋白質的合成④能產生可遺傳的變異。
7、絕大多數生物的遺傳物質是DNA，只有少數病毒(如菸草花葉病病毒)的遺傳物質是RNA，因此說DNA是主要的遺傳物質。病毒的遺傳物質是DNA或RNA。
