導語：所謂”知己知彼，百戰不殆“，短文改錯到底考什麼，通過以下口訣我們就一目瞭然了!跟着小編一起去詳細瞭解一下吧。
英語改錯技巧口訣
一、查時態是否一致
時態錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設的改錯題。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。例如：
y， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)
is 應改爲was， 使之與時間狀語in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)
is 應改爲was，與前面分句的時態一致。
offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96)
have 與前面句子中offered時態不一致，應改爲had。
o， I learn about you from my English teacher， MissFang.(NMET’97)
learn(得知)在這裏不是表示一個經常發生的動作，應改爲過去時learned。
(本來此處還可改爲have learned， 由於“短文改錯” 題要求，每行只允許改一個錯誤，故have learned不能接受。)
favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)
全文都是用的一般現在時，此句中的was顯然與上下文語境不符，應改爲am。
Sunday， police cars hurry to the taller buildingin New York…(NMET’ 92)hurry應改爲 hurried， 纔可與時間狀語lastSunday一致。
二、查主謂是否一致
在檢查謂語動詞的時態和語態是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致。例如：
ne may borrow books， and it cost nothing to borrowthem. (NMET‘ 94)
cost應改爲costs，因其主語是it(爲形式主語)，且上下文均爲一般現在時。
new boy or girl in school quickly become one of theclass…(NMET’93)
由or連接的兩個以上的主語應由靠近謂語的主語來決定謂語的單複數形式，故become應改爲becomes。
ing football not only…but also give us a sense offair play and team spirit. ( N MET‘98)
此句的主語是playingfootball，視爲第三人稱單數，其謂語give 應改爲gives。
e are branch library in many villages.(NMET’94)
句中主語library應改爲複數形式libraries ，因爲前面是there are，主謂應一致。
主謂語一致的情況較爲複雜，考生平時學習要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問題很容易被忽視，如倒裝句、關係代詞在定語從句中作主語的情況等，答題時要高度重視。
三、查指代是否一致
對於短文中出現的每一個代詞都要查一下它所指代的內容以及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前後一致，包括人稱代詞、指標代詞、反身代詞、關係代詞以及疑問代詞等。指代錯誤也是大學聯考改錯題中常設的改錯題。例如：
climb everywhere， not only in America. They havebeen to Europe…(NMET‘92)
根據上下文，句中的They屬指代不一致，應改爲We。
game speaks for themselves. ( MET’90)
句中的反身代詞themselves應改爲單數itself，因爲指 代的是單數主語the game。
I can‘t forget the food you cooked for I.(NMET’95)
人稱代詞在作介詞的賓語時用賓格，I應改 爲me。
Smiths did his best to make me feel at home.(NMET‘96)
句子的主語the Smiths表示的是複數概念“史密斯一家人”，故其指代詞應該用第三人稱複數their而不是his。
5.I live in Beijing， where is the capital of China.(NMET’97)
關係副詞where在引導定語從句時不可作主語，應將其改爲關係代詞which。
sport teaches us the importance of obedience. Eachplayer must obey the captain， who is the leader of the they must not break the rules too often if we want to winthe gam e.(NMET‘98)
縱觀全篇短文，都是用的第一人稱。這裏突然冒出一個第三人稱they，顯然不一致，應改爲we。
四、查平行結構是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等並列連詞和詞組連接的結構可稱爲平行結構。平行結構在詞性、時態、非謂語動詞的.形式上往往要求前後一致。答題時要留心平行結構前後是否對等平行，這也是常設的錯誤。例如：
rn people know…，have better food，and to live incleaner surroundings.(NMET’93)
應將 to live前的to刪掉，因爲and連接的是know，have，live三個並列平行的謂語動詞，其時態和形式必須一致。
said it was best to stay until help arrived ratherthan go into the forest and get ting lost.(NMET‘91)
go …andgetting顯然不平行，應將getting改爲get。
was very kind of them to meet me at the railwaystation and drove me to their home .(NMET’96)
句中的drove顯然與and前面的to meet不平行，應改爲drive。
五、查名詞的單複數與修飾詞語或上下文是否一致
名詞數的錯誤也是大學聯考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數，與其修飾語是否一致。例如：
1.…They have been to Europe many time. (NMET‘92)
time(次)顯然與修飾語many不一致，應改爲tim es。
2.(They) … asked me lots of question.(NMET’96)
question 是可數名詞，其修飾詞是lots of，當然應 該用複數questions。
study quite a few subject， such as maths， Chinese …(NMET‘97)
quite a few 只能修飾複數名 詞，故subject 應改爲subjects。
4.(We)… often watch football match on TV together.(NMET’98)
根據上下文和該句中的often 來判 斷， 句中的match 應該是matches。
六、查行文邏輯是否一致
查這方面的錯誤應從文章整體內容出發，通篇考慮，以行爲單位是難以發現這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關聯詞語以及動詞(如come與go，take與bring)的誤用所造成的，應多從這方面去查找。例如：
people can quickly get help from a doctor or go toa hospital since they are ill.(NM ET‘93)
根據行文邏輯，這裏不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或條件狀語從句。
tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET’91)
根據行文邏輯，表示並列關係 的and 應改爲表示轉折關係的but。
英語改錯技巧口訣
動詞形;
名詞數;
注意形和副;
非謂動詞細辨別;
習慣用法要記住;
句子成分多分析;
邏輯錯誤須關注。
口訣解析
一. 動詞形
主要包括兩類錯誤：動詞的時態和語態錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：
My favourite sport is football. I was a member of our school football team. (am)
Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
上述兩例分別屬於時態錯誤和主、謂不一致錯誤。找出此類錯誤的關鍵是樹立牢固的時態概念，注意短文內容發生或存在的時間，保持時間概念的一致性。
二. 名詞數
指名詞單、複數形式的用法錯誤。常表現爲將名詞複數寫成單數。例如：
…so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)
三. 區分形和副
區分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。這也是大學聯考短文改錯的常考點。例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (wonderful)
Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。
四. 非謂動詞細辨別
這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
上述二、三例分別是動名詞作主語，和不定式作目的狀語。一般的，現在分詞有主動和進行的含義，而過去分詞具有被動態和完成時的含義，不定式有將來的含義。
五. 習慣用法要記住
主要考查習慣搭配方面的基礎知識。這也是歷年大學聯考的常考點，其錯誤表現形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)
六. 句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的詞類;不同的語景要選擇不同的詞語。這些都有待我們對句子結構和句子成分作細緻的分析，才能找出用詞不當的錯誤。例如：
They ∧ eager to know everything about China and…(were)
I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了謂語動詞were，這是受漢語習慣的影響而導致的錯誤;第二例則是詞類與它在句子中的成分不相符，where是副詞，不能作主語。
七. 邏輯錯誤須關注
與句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，屬於邏輯性錯誤。如稱謂上的張冠李戴，人名、地名、時間、方位等方面的錯誤，常是這類錯誤的考查對象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home. (their)
First, let me tell you something more about myself. (去掉more)
… no way of setting the matter except by selling the set. Now someone at home reads instead. (everyone)
上述第一例中的主語是Smiths(史密斯夫婦倆)，因此後面的his不合邏輯。第二例中的more在這兒表“再”的意思，纔開始告訴別人，怎麼能說“再告訴你一些事”?第三例講的是爲了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機賣了;晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用 everyone。
除了上述錯誤類型外，常考的錯誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤(可以歸類爲邏輯錯誤)，以及冠詞的用法錯誤等。例如：
She was smiling but nodding at me. (and)
It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. (or)
We may be one family and live under a same roof.(the)
