在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的中班科學活動教案《蠶寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 1
活動目標： 1.在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2.在師幼互動的輕鬆氛圍中，建構起關於蠶的外形、習性的粗淺知識。
3.願意接受新事物，對新事物有探究的慾望。
活動準備：聯繫好活動地點，水果一藍，小揹簍人手一隻，安全教育
活動過程：一、到鄉下奶奶家作客（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的.蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步瞭解蠶的外形特徵、生活習性等）
1.你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）
2.自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細緻。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特徵及生活習性進行重點觀察和思考。
3.師幼互動
（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關於蠶的外形特徵等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（瞭解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎麼呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小祕密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。
教師小結。
（2）問：爲什麼叫它們蠶寶寶呢？（關於如何理解稱呼蠶爲蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認爲是爲什麼呢？
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。
（3）問：還有什麼問題要問？（關於蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐（採摘桑葉，嘗試喂蠶）
1.採桑葉
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什麼呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試採摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處採摘。
2.喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發再次探索的慾望）
1.問：再過幾天，蠶寶寶會有什麼變化？
（1）幼兒自由發言。
（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。
2.將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3.將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 2
活動目標：
1. 進一步加深瞭解蠶一生的主要成長階段及其外形特徵，知道蠶的食物是桑葉。
2. 嘗試在大棋盤上下棋，瞭解一些簡單的規則，激發幼兒對下棋的興趣。活動準備：蠶寶寶生長過程PPT、蠶絲織物圖片、大棋盤。活動重點：加深瞭解蠶一生的主要成長階段及其外形特徵。
活動難點:
瞭解蠶對我們人類的貢獻。活動過程：1.談話回憶養蠶經驗，進一步瞭解蠶的一生成長過程：
（1）在我們自然角養了一種可愛的小動物，叫什麼呀？蠶寶寶從媽媽肚子裏生出來的時候是什麼樣的？（圓圓的小小的卵）
（2）天氣漸漸暖和了，蠶寶寶從卵裏鑽出來了，剛剛鑽出來的蠶寶寶是什麼樣的？（黑黑的小小的，像螞蟻一樣，這時候的蠶寶寶也叫蟻蠶）
（3）你們知道蠶寶寶吃什麼嗎？（桑葉）
（4）聰明的蠶寶寶很快爬到了桑葉上，開始吃桑葉，不久，黑黑的蠶寶寶變了，變成什麼樣了？（黑衣服變成了黃衣服）
（5）穿上黃衣服的蠶寶寶開始大口大口吃桑葉，過了幾天，身上的衣服太小了，怎麼辦呢？（脫皮，換上白衣服。）豐富知識：蠶寶寶吃過幾天桑葉以後就會爬到一邊不吃不動，這叫眠，雖然它看上去不在動，其實它的身體在脫皮呢，蠶寶寶脫一次皮需要1—2天時間。每脫一次皮，身體變大一些，顏色變得更白些。看！蠶寶寶越長越大。
(6)蠶寶寶長大要經過幾次脫皮？（4次）蠶寶寶長大一共要脫四次皮,每脫一次皮就算增加了一歲，（看對比圖片）一歲的、兩歲的、三歲的、四歲的、五歲的。
（7）長到五歲的蠶寶寶吃起桑葉來更厲害了，它們像是在比賽一樣，吃得又快又多，它們的身體漸漸變得又白又亮，有一天，它停止了吃桑葉，這時它要做什麼了？（吐絲結繭）
（8）我們養的蠶結的繭有哪些顏色？（黃色、白色）
（9）蠶寶寶在繭子裏什麼樣呢？它在做什麼呢？（看圖片：蠶結繭後在繭裏又脫了一次皮，變成了蛹，一動不動地在繭子裏睡大覺。”）
（10）睡醒了,蠶從繭子了鑽出來，哎呀！它變成了什麼？（蠶蛾）
（11）蠶蛾長得什麼樣？（小結：蠶蛾身體分爲頭、胸、腹，身上長了一對翅膀、頭上有一對觸角、身體下面有三對足，它和蜜蜂、蝴蝶長得很像，它們都屬於昆蟲。）
（12）蠶蛾從繭子裏出來後做什麼事情？（交尾、產卵。蠶蛾媽媽生下許多寶寶後，它的一生就結束了。）
3.遊戲鞏固幼兒對蠶生長各階段的變化過程的觀察。
（1）介紹桌面操作遊戲材料，提出操作要求蠶寶寶的生命雖然只有短短兩個月，可是，在它的生命中卻有很多變化，現在考考小朋友，請你們給蠶寶寶排排隊。在我們桌子上有許多蠶寶寶不同時候的照片或圖片，還有一張圓形或長方形的排序表，請你們一組小朋友合作把這些照片和圖片按照從小到大的順序排列出來，還要貼上1-9的數字標籤，紅色小圓點代表開始的起點。看哪組小朋友貼得又快又對。
（2）幼兒分組操作給蠶寶寶生長過程排序，教師巡迴指導。
（3）展示，講評幼兒操作情況，引導幼兒觀察發現問題，並進行糾正。
4. 出示自制大型棋盤，激發幼兒玩“蠶的一生”的棋類遊戲的興趣。
（1）出示棋盤。介紹棋盤上蠶從卵一步步變成了蛾的.過程，和相應圖片的含義，理解前進、後退、停止、重新開始等符號、圖片的遊戲規則。
（2）請個別幼兒遊戲，集體觀察和辨別遊戲規則。
（3）延伸活動：老師還準備了可以放在桌面上的棋盤，可是上面還沒有規則，請小朋友們帶回家和爸爸媽媽一起來動手畫一畫棋盤，然後我們大家一起來玩。
課後反思：
我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關於蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較爲容易。 在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。 最後的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、後退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類遊戲的興趣。課題組活動評析： 本活動，蕭老師結合班級課題活動，在幼兒歷經一個月的觀察和飼養蠶寶寶的基礎上，讓幼兒進一步回憶加深對蠶的一生的認識。活動中老師準備了豐富的材料，如蠶生長過程的課件圖片和自拍相片，蠶的生長過程的操作材料（既有自己畫的圖片又有相片，既有長條形的操作形式，又有圓形的變化循環操作材料，還體現出難易不同的要求），最後還展示了自制的大型地面棋譜，棋譜的設計也是反映蠶寶寶的生長過程，具有科學性和娛樂性，還繪畫了小型的棋盤讓幼兒回家和家長共同設計不同的棋盤遊戲。可以看出，中四班的課題研究能結合環境創設、科學活動和遊戲活動進行，幼兒在活動中獲得了知識，體驗了遊戲的快樂。活動效果較好。
建議：班級幼兒對蠶寶寶各生長階段的觀察、發現也要有記錄資料。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 3
活動目標：
1.學習雙手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。
3.鍛鍊克服困難的意志，增強體質。
活動準備：
1.環境的佈置。
2.瞭解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。
3.布袋人手一隻。
4.《活力小葵花》伴奏帶。
5.桑葉若干
活動過程：
1.熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟着音樂來做做運動吧！
師：運動了一下，感覺身體靈活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鑽、鬥牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3."蠶寶寶"遊戲
（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧!
來，變--變--變！（教師：先用腳套進布袋，然後往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然後教師鑽出布袋向幼兒清晰的示範身體是怎樣在布袋裏動的。）
師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘着地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡迴觀察、指導。）
師：咦，爲什麼有的蠶寶寶的外衣掉了呢？
師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規範爬的動作。）師：再試試看！
（2）模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。
師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！
（視時間和幼兒的`體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，做了繭子把自己也包在裏面了。（請小朋友把頭也躲到布袋裏面。）師：蠶寶寶在繭裏面睡着了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭裏滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。
（模仿蝴蝶的動作四散跑）
（3）師：剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放鬆放鬆。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）（幼兒進教室後，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）
中班科學活動教案《蠶寶寶》 4
一、 學習目標
1、 通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發現。
2、 探討對觀察現象的思考。
3、 與其他小動物進行比較學習。
二、 教學重難點
對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，並能說出自己的認識、見解。
三、 教學難點
認識蠶的'變態發育過程，進而理解生物的變態發育過程。
四、 材料準備
A、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
C、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序（顏色的變化）。
五、教學過程
1、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎麼吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢（小組合作完成）？
A. 你發現蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
B. 蛻一次皮用了多少時間（小組合作完成）？
C. 蛻皮前蠶有什麼反常的情況（小組合作完成）？
D. 蛻皮前和蛻皮後的蠶有什麼不一樣（小組合作完成）？
E. 你認爲你的蠶還會蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶
A．許多同學都認爲毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像蝴蝶一樣的動物嗎？
B．蠶寶寶什麼時候變成蝴蝶一樣的動物呢？
C．蠶什麼時候結繭呢？你有什麼根據？
（觀察蠶，學生髮現蠶的胸部變透明瞭，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）
D．面對快要結繭的蠶寶寶你有什麼想法和問題嗎？
（1） 蠶寶寶的肚子裏本來就有絲嗎（充分展示同學們的想象力）？
（2） 吐絲後的蠶寶寶在繭子裏做什麼呢（充分展示同學們的想象力）？
六、拓展延伸
將蠶與你喜歡的小動物進行比較。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 5
活動目標：
1、初步瞭解蠶一生的主要成長階段及其外形特徵，知道蠶的食物是桑葉。
2、瞭解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發幼兒對探索大自然的興趣。
活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大後，變成了什麼？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大後又是一個樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什麼？它是什麼樣的？
2、小時候像什麼?長大後又變成了什麼？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什麼嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什麼呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）
四、蠶的.作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什麼的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
3、小朋友們真能幹，知道那麼多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什麼作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡迴指導。
六、教師佈置任務，活動結束。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 6
活動目標：
1、通過捲紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、瞭解蠶寶寶的身體特徵，培養幼兒對自然物的興趣。
3、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實物、教師製作）的蠶寶寶
活動過程：
導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什麼東西？
二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。
白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示範操作。
1、取一張長7—8釐米，寬5釐米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的.側部，捲動鉛筆，將髖釐米的紙全部捲上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍後，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作爲尾部小突起。
7、一隻漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉裏還挺像呢！
四、幼兒分享製作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
活動結束
課後反思：
我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。
今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關於蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較爲容易。
在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。
最後的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、後退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類遊戲的興趣。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 7
教學目標：
1. 套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2. 鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。
3. 感受模仿遊戲和體育活動的愉快。
4. 願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
5. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
教學準備：
布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作爲獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段
教學過程：
(一)開始，熱身運動
1.放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放鬆
2.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
(二)動作練習
1. 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習兩種爬的動作，
①請個別幼兒示範一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次
(三)遊戲：蠶寶寶在長大
1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2. 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬，
3. 蠶寶寶第三次長大
① 降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。
4. 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)
5.練習團身滾
① 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋裏。
② 在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
(四)結束：放鬆運動
1.引導幼兒從布袋中鑽出來。
2.引導幼兒用布袋來當翅膀。
3.聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放鬆身體。
4.帶領幼兒出活動室。
活動反思：
本活動以遊戲爲基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的'跳、走、滾、爬等活動,充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。
從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是後面“蠶寶寶長大了”遊戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索後，及時評價幼兒的表現並，並回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以爲遊戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能;設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處於寬鬆自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 8
一、教學目標：
1.能將自己對蠶的觀察發現和同學進行交流與探討。
2.注重對觀察現象的進行思考，並嘗試做出解釋。
3.訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。
4.嘗試聯繫其它動物的特徵認識蠶。
二、教學重難點：
1.教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，並做出自己的解釋。
2.教學難點：對生物的“變態”發育過程嘗試進行理解，並在頭腦中留下印象。
三、材料準備：
蠶、桑葉、二週左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。
四、教學過程：
第一課時教學內容教學媒體教師行爲學生行爲教學思路交流各自飼養過程中的觀察發現學生觀察記錄談話：我們的蠶寶寶出生已經有兩個星期了，說說這兩個星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對學生辛勤的飼養工作進行肯定，同時設問：在這兩個星期中，你以現蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學生的交流，對以下內容進行着重討論？兩個星期中，你的蠶寶寶長大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生後的兩週中都作了哪些事情？
學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩週來的觀察發現。學生交流。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩週中，自己付出了了不起的愛心，還對兩週的飼養活動做一個小結。蠶寶寶體長變化統計圖蠶、桑葉出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統計圖”。適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩週中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩週來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎麼吃桑葉的？閱讀統計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生髮表自己的觀點。先讓學生髮表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長髮育情況。進一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學生在飼養過程中，可以觀察的東西很多。
幻燈或小黑板3、蠶的`蛻皮過程。抓住學生的交流，設問：
（1）、你發現蠶蛻了幾次皮？
（2）、蛻一次皮用了多少時間？
（3）、蛻皮前蠶有什麼反常的情況？
（4）、蛻皮前和蛻皮後的蠶有什麼不一樣？
（5）、你認爲你的蠶還會蛻皮嗎？
（6）、你認爲蠶爲什麼要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，並交流各自觀點。學生觀看。對蠶比較獨特的生長髮育形式有初步的印象。彌補自發觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發現得多。根據學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。學生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發現，對重要的或獨特的發現說說是怎樣觀察的。學生動手畫一畫。學習按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進行進一步的觀察。
小結與延伸設問：你認爲我們的蠶寶接下去會發生什麼變化？你有什麼根據？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什麼發現及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。發表自己的見解。對事物的發展狀況進行預測。
第二課時（選擇在蠶上山的時期。）教學內容教學媒體教師行爲學生行爲教學思路其他動物寶寶是什麼模樣一些動物的圖片出示圖片，讓學生說說有哪些動物？
設問：圖中哪一種動物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學生比一經這些動物母子之間的相似與不同點。學生觀察，並說一說。學生髮表自己的觀點。比一比，說一說。初步感知昆蟲的具有“變態”特徵。吐絲前的蠶寶寶快要結繭的蠶寶寶設問：許多同學都認爲毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像“蝴蝶”一樣的動物嗎？再設問：蠶寶寶什麼時候變成“蝴蝶”一樣的動物呢？出示一些蠶，設問：這些蠶什麼時候結繭呢？你有什麼根據？
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什麼想法嗎？視情況着重進行以下幾方面的討論：
（1）、蠶寶寶的肚子裏本來就有絲嗎？
（2）、吐絲後的蠶寶寶在繭子裏做什麼呢？學生說說自己知道的情況。從學生的回答中引出蠶會結繭。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明瞭，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。注意引導學生進行觀察，並對觀察到的現象進行探測。蠶寶寶爲自己蓋新房錄像播放一段蠶農爲蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外爲自己的蠶寶寶結繭做些準備。學生觀看。佈置後繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 9
設計意圖：
我班的自然角里飼養着幾條蠶寶寶，孩子們每天採桑葉喂蠶寶寶，爲蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀。”“蠶寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發現。我知道孩子們對蠶寶寶發生了興趣，於是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學活動。
教學要求：
1、瞭解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。
2、能細緻，有序地進行觀察，並運用恰當的語言對蠶的生長變化及外形特徵進行表述。
3、對養蠶感興趣。
教學準備：
1、幼兒在自然角中飼養過蠶，對蠶的生長變化有初步的瞭解。
2、有關蠶的生長變化的教學掛圖。蠶繭。
3、幼兒記錄過蠶的生長變化。
教學過程：
1．幼兒回憶並講述養蠶的過程。
提問：你們養過蠶嗎？蠶是麼樣子的？蠶在長大的時候發生過麼變化？
鼓勵幼兒用語言表述自己的養蠶經過。
小結：我們最初養的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最後吐絲結繭。
2．認識蠶繭
提問：蠶寶寶到哪裏去了？
出示實物蠶繭，提問：這是麼？蠶繭是麼形狀，顏色的？
4、完整了解蠶的生長過程。
結合圖片瞭解蠶有蠶卵變爲黑色的`蟻蠶，長大一點後變爲白色蠶，再結繭變蛹，然後變爲蠶蛾，最後蠶蛾又蠶卵的生長髮育全過程。
將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的生長程序圖，並依次說出蠶的生長變化過程。
嘗試抽繭絲
觀賞各種絲綢織品。瞭解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜歡養蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進開水裏，結果她發現這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。
評析：
我根據大班幼兒的年齡特點，立足於蠶寶寶主要特徵的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特徵，瞭解外形特徵與其生活環境的密切關係。在這個環節中，我讓幼兒帶着“蠶寶寶長得麼樣？它有麼有趣的地方？”等問題進行探究，活動中始終讓幼兒處於一個寬鬆，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發現就行了。在觀察感知的基礎上，在讓幼兒將自己的發現與同伴，老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構相關知識，而老師此時只是一位積極的引領者，支持者與合作者。
在認識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個自制“蠶寶寶的記錄本”，當幼兒通過日常點點滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶爲吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在教師的組織下學習，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學習。
中班科學活動教案《蠶寶寶》 10
活動目標
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的瞭解。
問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎麼越來越黑呀？”
2、“蠶寶寶吃什麼呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎麼不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什麼樣子？”
6、“蠶子怎麼來？”
主題壁報
教師引導：
1、帶領幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什麼。
3、爲幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。
佈置季節主題牆飾《春天來了》在牆飾上佈置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
區域遊戲相關內容
圖書區：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的`圖片、書籍。
建築區：
鼓勵幼兒爲蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。
巧手區：
爲幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒製作各種昆蟲。
自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。
家園合作
1、感謝家長爲幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領幼兒認識桑葉，有可能的採集
1、家長資源：在家裏和孩子一起養蠶。
2、社區資源：爲蠶寶寶採桑葉。
