教學目標：
1.領會本文的思想內容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評價作者的生死觀。
2.學習本文情景交融、敘議結合的協作手法，感受幽遠的文思，清新的辭采。
教學重點 ：
1.理清課文線索，瞭解文章內容，揣摩作者的感情。
2.瞭解書序體裁的特色，學習本文在寫景方面的特點。
教學難點 ：
啓發學生聯繫時代背景，理解文中流露出的有關生死的人生態度。
教學時數： 2課時。
教學過程：
第一課時
一、導入新課：
用幻燈片展示王羲之的書法作品——《蘭亭序帖卷》， 我們從這精美的書法作品感受到了中國書法藝術的美，也讀出我們中國象形文字的古雅與優美。那麼，你們知道王羲之是在什麼狀態下創作出《蘭亭集序》的嗎?
據說，王羲之寫這篇序時，已經喝醉了酒，下筆如有神助，醒後自己也感到驚異;他日更書數十本，比起原來的這一稿本，終莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初爲太宗所得，尊爲“天下第一行書”，並命虞世南、歐陽詢、褚懷良等臨寫了幾本。 被呼爲“行書之龍”的王羲之的《蘭亭序帖卷》，在古代書跡裏，像一盞燦爛的明燈，照耀着東晉以來我國書體的前進道路。
而《蘭亭集序》則是膾炙人口的詩序名篇，其思想和辭藻都是很有代表性的，從中可以看出東晉一部分士大夫文人的生活情趣、思想修養、精神狀態和文學造詣。現在，就讓我們共同欣賞吧。
二、朗讀課文，瞭解大意：
1.教師範讀。要求學生注意聽清文章語氣、節奏和讀音。出示小黑板，指一名學生讀準下列生字：
癸(guǐ)醜 修楔(xì) 流觴(shāng) 遊目騁(chěng)懷 趣(qū)舍萬殊 齊彭殤(shāng)
2.學生齊讀。要求讀準字音，在預習初讀的基礎上，加深對課文的印象。
3.默讀全文。要求學生參閱註釋，理解文章大意，然後指名學生試譯課文。
三、教師講析課文：
1)、講析第一段：(修禊)之樂。 思考：作者是按怎樣的順序來記敘蘭亭盛會的?
第一句：時間、地點、集會的原因。
⑴. 古代紀年方法：年號紀年和干支紀年
所謂"天干"就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸這十個字，"地支"則是：子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥這十二個字。紀年的方法，從"天干"中的"甲"開始，配"地支"中的"子"依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十個組合，俗稱作"六十花甲"。這種"天干地支"紀年法，六十年爲一週期。
如：2001年是庚辰年;2002年是辛巳年;…… 2010年是庚寅年。
⑵. 修禊：中國古代民間的一種風俗，古人視季春三月是萬物萌生的時節，早在周代，人們在三月的第一個巳日到河邊以香草浸水沐浴，祛病除邪，《詩經》、《周禮》中都有記載。孔子的得意門生曾點將春禊視爲其志，得到孔子的讚賞。"莫(暮)春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。"(《論語?先進》)三國魏以後春禊定在三月三，活動內容也改爲在水邊宴飲、賦詩等。
第二句：交待與會者
第三句：寫蘭亭周圍地形環境
⑴. 帶：名詞動用，像衣帶一樣圍繞
第四句：寫宴飲之樂
⑴. 流觴曲水：也稱爲"曲水流觴"，春禊活動的一項重要內容，引溪水進入彎曲的水渠，人們坐在水渠兩旁，在上流放置酒杯，任其順流而下，杯停在誰的面前，誰即取飲。觴系古代盛酒器具，即酒杯。通常爲木製，小而體輕，底部有託，可浮於水中。也有陶製的，兩邊有耳，又稱“羽觴”，因其比木杯重，玩時則放在荷葉上，使其浮水而行。 曲：使動，使(水)彎曲
⑵. 次：旁邊
⑶. 一：一些，一點
⑷. 幽情：深藏內心的感情
第五句：天氣
第六句：作者的主觀感受。
⑴.仰觀，俯察： 古人觀照自然、人生的兩種方式。
⑵.所以：用來
⑶.遊目騁懷：縱展眼力，開闊胸懷。
⑷.極：窮盡
⑸.娛：樂趣
⑹.信：實在，誠
整段譯文：
永和九年，即癸丑年，三月之初，(名士們)在會稽郡山陰縣的蘭亭聚會，爲的是到水邊進行消災求福的活動。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的。這裏有高大的山和險峻的嶺，有茂密的樹林和高高的竹子，又有清水急流，(在亭的)左右輝映環繞。把水引到(亭中)的環形水渠裏來，讓酒杯飄流水上(供人們取飲)。人們在曲水旁邊排列而坐，雖然沒有管絃齊奏的盛況，(可是)一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達各自幽雅的情懷。這一天，天氣晴朗，和風輕輕吹來。向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，這樣來縱展眼力，開闊胸懷，窮盡視和聽的享受，實在快樂啊!
情感思路：
第一自然段，記敘了集會的時間、地點、事由、人物，由“此地有崇山峻嶺”引出四周環境及場面的鋪敘，最後由“是日地”領起描寫遊人的心境，抒發集會的.心情。本段中作者對這次宴集環境的描述素淡雅緻，攝其神韻，天朗氣清，惠風和暢，這可看出作者快樂的心情和對自然美的熱愛之情。
第二課時
一、講析第二段：：(死生)之痛。 思考：本段作者的觀點是什麼?是如何逐層闡述的?
第一句：眼前聚會盛況，引起人生感悟。
⑴.與：結交，交往
⑵.俯仰：社會人事周旋應酬
第二句：兩種生活態度："晤言一室"與"放浪形骸"
