教案設計:
幼兒園語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什麼時候,什麼地方,都會對它們表現出莫大的關心和好奇,那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解,在原有的基礎上擴展想象,仿編一句短句呢?因此,我設計了本次活動。
活動目標:
1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。
2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞,並能夠用身體動作進行表演。
4、學會朗誦兒歌。
活動方式:集體、個別
活動準備:課件、頭飾、平衡木
活動過程:
一、導入:小鳥請大家到家裏做客,幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開:
1、出示課件,引導幼兒觀察。
"今天,還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?"
2、出示課件,引導幼兒觀察。
"小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答
教師講解:他們遇到了一條小河,要過小橋。小動物們都可勇敢啦,都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢)
3、熟悉詩歌。
(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的`?
請幼兒表演、回答。
看課件,邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"
發散思維:還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?
(2)小鴨子是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件,邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發散思維:還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件,邊說邊表演"小螃蟹過橋橫着爬"。
發散思維:還有哪些小動物會爬着走?
(4)小袋鼠在哪裏呢?(媽媽的口袋裏)
爲什麼還讓媽媽抱着? 幼兒回答。
教師講解:小袋鼠年齡小,還不會走路,所以讓媽媽抱着。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)
看課件,小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"
4、學兒歌。
(1)教師示範朗誦,幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌,名字叫《過橋》"
(2)學說兒歌,幼兒整體朗誦邊表演
(3)看課件,邊朗誦邊表演
三、結束 幼兒過小橋離開
"小動物們真勇敢,你們也是也很棒,讓我們一起到院子裏做遊戲吧"
(幼兒過橋戶外遊戲)
兒歌: 過 橋
小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖呀搖,
小螃蟹過橋橫着走,小袋鼠過橋媽媽抱。