第一單元 做自尊自信的人
1、自尊的含義、重要表現是什麼？
答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。知恥是自尊的重要表現，真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。自尊的表現： 如，注意容貌的修飾，舉止及行爲的後果，以贏得別人的肯定。
2、什麼是虛榮？
答：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。產生這種心理的原因是自我認識模糊，過分看重他人對自己的評價。
3、尊重他人和自尊的關係是怎樣的？
答：尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
4、自尊的人爲什麼要懂得尊重他人？
答：因爲自尊的人知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
5、怎樣做一個有尊嚴、有價值的人？
答：我們應嚴格要求自己，懂得知恥、自尊和尊重他人，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。
6、什麼是人格？什麼是達觀？
答：人格是人的尊嚴、價值和品格的總和。
達觀是一種面對不同個體、不同意見的寬容大度的姿態。
7、自尊要適度的意義何在？
答：適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。當然，對惡意的侮辱與詆譭，則要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。
8、如何做到尊重他人？
答：尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。真正做到尊重他人，就要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善於欣賞、接納他人（即與人相處時，能由衷地欣賞和讚美別人的優點、長處，允許他人有超越自己的地方）；其次，不做有損他人人格的事情（即對於他人的缺陷、缺點，我們不能取笑和歧視）。
9、彼此尊重的意義何在？
答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。
10、如何樹立自尊的品質？
答：1、要維護人格，決不可喪失人格，不做有損人格的事情；2、要達觀，養成一種豁達、開朗的性格，對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”；3、要善於尊重他人，善於欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。
11、自信的含義、表現是什麼？
答：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。自信的表現是：在思想上相信“我能行”，行爲上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。
12、自負、自卑與自信的區別是什麼？
答：自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人自以爲了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以爲是；只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。
13、爲什麼自負、自卑遠離成功？
答：自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我爲中心，這種心態，使他們遠離成功。
自負者的追求所以必然失敗，就是因爲其追求的目標從一開始就是虛假的。自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會即刻使他沮喪、頹廢和不知所措，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能爲力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我爲中心的心態會使他遠離成功。
14、自信者的哪些心理品質有助於成功？
答：樂觀、好奇、專注的心理品質有助於成功。因爲自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快地到達勝利的終點。
15、如何唱響自信之歌？（增強自信的方法或如何樹立自信的品質？）
答：1、看到進步與長處；2、增強信心與實力；3、在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。
16、快樂的自尊？
答：（1）體驗到自己是有價值的，爲人所需要的，並且這中價值常得到別人的認可與欣賞。
（2）別人不僅能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷。
總之，自尊與被人尊重都是快樂的。
17、生活中，面對不如意的事，比如身體缺陷，我們的正確態度是？
答：相信天生我材必有用。只要我們不氣餒，不灰心，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感到自尊的歡樂。
18、自尊、知恥與自卑?
答： 尋找自尊的過程中，我們常被自己的不足與缺點矇住眼睛，看不到自己的優點，體驗不到自己的`價值，產生沉重的恥辱感，即自卑心理。
知恥不是自己毫無優點，知恥也不是對缺點熟視無睹，關鍵是能夠看待自己的缺點，把缺點轉化爲優點。
19、自尊與虛榮?
答：自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是爲自己粉飾，追求的是浮華。
自尊的人能獲得比人的尊重，虛榮心使人忘記真正的價值，失去別人的尊重。
20、自尊的人最看重自己的人格。
自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣，如說謊，吸毒，賭博，玩老虎的機器等。
21、發現自己的進步與長處，是自信的基礎。
經常體會點滴的進步與成進，就是自己爲自己喝彩，爲自己鼓勁。這樣，我們就會產生一種肯定自己、欣賞自己的感覺，從而充滿信心迎接挑戰，迎接成功的未來。
但在不同環境裏，優點顯露的機會不均等，因此，在評價自己的時候，可以採用變換場景法，尋找“立體的我”。
22、實力是撐起信心的最重要支柱。
23、做自信的中國人要：
（1）把個人命運與祖國發展結合起來；（2）與各國人民平等相待；（3）在國際交往中，自覺展示我們中國人的氣度與風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事。
（4），中學生要努力學習科學文化知識，培養創新精神和創新能力。
24、爲什麼要尊重他人？
（1）既然我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）不尊重他人的人不可能贏得別人的尊重。
（3）爲了自尊我們也需要藉助他人的眼睛作爲鏡子，來更好的認識自己。
（4）在成長過程中我們需要他人善意、妥帖、溫暖的提醒。同時意識到自己的弱點與誤區，我們更應嚴格要求自己，虛心學習，不斷超越。
總之，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。
25、尊重他人的內容有哪些？
尊重他人，就是要關注他人的尊嚴，就要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。
26、如何對待別人的議論與評價？
（1）議論只能代表個人的意見，未必正確；批評是對我們行爲的評價，針對的具體行爲，而不是人本身。
（2）針對議論與評價，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。斤斤計較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒衝動。
第二單元 做自立自強的人
1、自立的含義、表現是什麼？
答：自立就是自己的事情自己幹。自立的表現：自己做飯，洗衣服，料理自己的生活；自己做功課，自主學習；自己騎車上學，等。
2、自立有何重要意義？
答：自立作爲成長的過程，是我們生活能力的鍛鍊過程，也是我們心理和道德品質的鍛鍊過程。在這個過程中：（1）我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；（2）逐步地學會理解尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處；（3）積極地融入社會，關愛社會，成爲一個對自己、他人、社會負責的能夠自立自強的人。
3、爲什麼不能再有依賴？（依賴的危害是什麼？）
答：因爲依賴思想對於人的發展，是非常有害的：它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。所以不能再有依賴。
4、如何培養自立的品質？
答：（1）要自覺告別依賴，獨立完成任務。（2）要學會自主，即遇事有主見，做到自己的事情自己負責，勇於承擔自己的責任。（3）要立足自己當前學習生活中的問題，從小事做起；要大膽投身於社會，多實踐，多鍛鍊，逐步提高自立能力。
5、自強的含義、主要表現是什麼？
答：自強就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。
主要表現是：（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；(3)勇於開拓，積極進取；（4）志存高遠，執着追求；等等
6、爲什麼人生自強少年始？（自強的意義何在？）
答：自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用：（1）自強是進取的動力；（2）自強是通向成功的階梯；
7、什麼是自棄？自棄的危害是什麼？
答：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取.危害：自棄的人沒有理想和追求，不願吃苦，不願奮鬥，最終一事無成。
8、爲什麼要自強，不要自棄？
答：因爲自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力，是幫助我們通向成功的階梯。而自棄使人不願吃苦，不願奮鬥，只會使我們最終一事無成。所以我們要自強，而不要自棄。
9、如何培養自強的品質？
答：（1）理想，自強的航標。要自強首先要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，有了理想就有了奔頭，有了進去的動力。
（2）戰勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點。自強的人，不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。能夠戰勝自己的人，必定能自強。自強的人都會面臨一直攔路虎，那就是放人自我。只有戰勝它，才能自強與進步。
（3）揚長避短，自強的捷徑。每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要發揚自己的長處，避自己的短處。根據自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就能得到充分發揮。
總之，自強要從少年始。只要我們選準航向，戰勝自身弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中抵達成功的彼岸。
10、自立必要性：
人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺儲備子裏的知識，鍛鍊自立的能力，培養自立的精神，就難以在社會中自己。
11、自強不息與中華民族
自強不信是我們民族的民族精神之一。這是這種精神，是中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難更堅強，豪邁的自立於世界民族之林。
12、自強與理想----------理想，自強的航標。
（1）要自強首先要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，有了理想就有了奔頭，有了進去的動力。
（2）要自強還要爲理想執着追求，堅持，直到成功。
13、戰勝自我與自強--------戰勝自我，自強的關鍵。
（1）每個人都有弱點。自強的人，不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。能夠戰勝自己的人，必定能自強。
（2）每個人又都有自己的潛能和天賦。許多人碌碌無爲的一個重要的原因是不能剋制自己，不願抓緊時間學習，不願爲了長遠利益放棄眼前的享樂。
自強的人都會面臨一直攔路虎，那就是放人自我。只有戰勝它，才能自強與進步。
14、揚長避短與自強----------揚長避短，自強的捷徑。
（1）每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要發揚自己的長處，避自己的短處。
（2）根據自己的愛好和興趣確定努力方向，我們的主動性就能得到充分發揮。
自強的人要善於發揮自己的興趣、愛好、長處。據此，確定自己前進的方向。
15、青少年學生學會自立的重要性？
(1)我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會。
(2)自立作爲成長的過程，是我們生活能力的鍛鍊的過程，也是我們心理和道德品質的鍛鍊過程。
所以，人生需要自立。
16、青少年怎樣走向自立?
首先，不能再有依賴。幼小的時候，我們對父母和老師的依賴是自然的，也是必要的，隨着年齡的增長，自立能力的增強，我們的成長正經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。
其次，學會獨立與自主。告別依賴的一個重要表現是獨立生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。自己的事情自己負責的前提是自主。自主是遇事有主見，能對自己的行爲負責。
最後，多實踐，多鍛鍊。最基本的就是要立足當前生活，學習中的問題，從小事做起。
大膽投身社會實踐。只有在社會生活中反覆鍛鍊，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。
17、青少年爲什麼要自強:
（1）青少年是祖國的希望。國中階段是學習知識、涵養道德、增長才幹、發汗自己的大好時期。我們應趁此大好時期，培養自強的品格，努力學習。
（2）自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長有巨大的作用。
（3）自強，進取的動力。自強是一個人活出尊嚴、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。
（4）自強，通向成功的階梯。一個人能否成功，原因是多方面的。無數成功者的經歷都生動地說明了自強對人生的重要意義。
（5）自強不息是我們的民族精神。
第三單元 做意志堅強的人
1、挫折的含義並列舉挫折形成的原因。
答：挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，是指人有目的的活動受到阻礙時而產生的消極情緒反應。
形成的原因：（1）可能遇到不能預測和及時防範的天災人的禍。包括自然因素、社會因素。
（2）可能是各種人爲因素造成的。包括學校、家庭和個人因素 。
⑶自身因素，如，體力、智力、外貌、生理缺陷等。
2、面對挫折的三種不同態度是什麼？我們應選擇怎樣的人生態度？
答：面對困難和挫折，大致有三種態度：第一種是膽怯、懦弱。第二種是意志不堅定或者容易滿足。第三種是意志堅強、有堅定的信念。 我們應選擇第三種人生態度，勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。要善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
3、爲什麼要從容面對挫折？（挫折的積極作用是什麼？）
答：挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利於人們磨練意志，增長才乾和智慧。一般來說，艱難的環境會令人意志消沉，喪失鬥志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環境卻可以使他們抖擻精神，發奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝於成”。
4、如何尋找應對挫折的有效方法？
答：首先，要樹立正確的人生目標。其次，要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。第三，應激發探索創新的熱情。第四，會自我疏導。消極情緒轉化爲積極情緒，增添戰勝挫折的勇氣。
5、意志堅強的人有哪些表現？（意志堅強表現在哪幾個方面？）
答： ①自覺性&nt;&nt;&nt;-----對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識；②果斷性----能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷髮生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動；③自制力----在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；④堅韌性----能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
6、爲什麼我們要選擇堅強？（意志堅強的積極作用有哪些？）
答：實現正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業，需要堅強意志。事實證明，人們能否取得事業上的成功，很大程度上取決於是否具有堅強的意志。
7、如何磨礪意志、學會堅強？
答：磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；磨礪堅強意志，應善於管理自己；磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛鍊自己。
8、良好祝願和挫折人生
“萬事如意”、“心想事成”畢竟只是人們的一種良好的願望。從古到今，沒有哪一個人能不經歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認識和戰勝挫折與失敗的過程中成長和發展起來的。可以說，挫折是人生的一個部分。
第四單元 做知法守法用法的人
1、比較道德、紀律、法律的異同點？
答：相同點：三者都是調節人們行爲的規則；
不同點：a、產生的方式不同，道德是自然形成的，紀律是由教育行政機關制定的，而法律是由國家立法機關制定；b、適用對象或範圍不同，道德是普遍適用，紀律適用於在校學生，而法律在全國都適用；c、發揮作用不同，道德靠輿論、習慣、信念的力量來維持，紀律靠教育、行政力量，而法律則靠國家強制力保證實施。
2、爲什麼法律是特殊的行爲規範？（法律有哪些最爲顯著的特徵？）
答：因爲法律與道德、紀律等行爲規範相比，具有三個最爲顯著的特徵：一是法律由國家制定或認可；二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。所以說法律是特殊的行爲規範。
3、爲什麼生活離不開法律？（法律有哪些作用？）
答：一、法律具有規範作用。它通過規定權利和義務，規範全體社會成員的行爲，爲人的行爲提供一個模式、標準或方向，是評價人們行爲是否合法有效的準繩；二、法律具有保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。
4、什麼是違法行爲？其有哪幾種類別？各自的含義和異同點是什麼？
答：凡不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行爲，叫違法行爲。
根據違反的法律，可分爲行政違法行爲、民事違法行爲、刑事違法行爲。
行政違法行爲就是違反行政管理法律法規的行爲；民事違法行爲是指違反民事法律法規的行爲；刑事違法行爲就是違反刑法的行爲。相同點：它們都帶來一定的法律後果，都要承擔相應的法律責任；不同點：a、對社會的危害不同，民事違法行爲和行政違法行爲的情節較輕微，對社會的危害性較小，而刑事違法行爲對社會具有嚴重的危害性；b、違反的法律不同，行政違法行爲違反的是行政法律法規，民事違法行爲違反的是民事法律法規，刑事違法行爲違反的是刑法；c、承擔的法律責任不同，行政違法行爲要受到行政制裁，民事違法行爲要承擔民事責任，而刑事違法行爲要受到刑罰處罰。
5、什麼是一般違法行爲？
答：是指違法情節比較輕微，對社會的危害性比較小的違法行爲稱之爲一般違法行爲。民事違法行爲和行政違法行爲屬於一般違法行爲。
6、什麼是犯罪（嚴重違法行爲）？其基本特徵有哪些？
答：犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受到刑罰處罰的行爲。
犯罪具有三個基本特徵：一、犯罪是具有嚴重社會危害性的行爲。嚴重危害性，是犯罪的本質特徵；二、犯罪是一種觸犯刑法的行爲。刑事違法性，是犯罪的法律標誌；三、犯罪是應受刑罰處罰的行爲。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性和刑事違法性的必然後果。
7、什麼是刑法？其作用是什麼？
答：刑法是以國家的名義規定什麼行爲是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。
我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。
8、什麼是刑罰？其種類有哪些？
答：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
根據刑法的規定，我國刑罰分爲主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期限的刑法、無期徒刑和死刑五種，附加刑包括罰金、奪取政治的權利、沒收財產三種。
9、道德水平的高低與違法犯罪的關係是什麼？
答：道德水平高、法治觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，行爲上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥坑。
10、如何防患於未然？
答：一、認清犯罪危害。犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行爲上遠離違法犯罪；二、加強自我防範。我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養，踐行道德，做一個有道德的人；三、事實證明，許多違法犯罪行爲都是從沾染不良習氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
11、什麼是未成年人？國家對未成年人的特殊保護體現在哪幾個方面？它們的要求及涉及的內容分別是什麼？
答：未成年人是指未滿18週歲的公民。
國家對未成年人的特殊保護體現在家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四個方面。
家庭保護要求父母或其他監護人依法履行對未成年人的扶養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利；作用：①使合法權益免受來自家庭方面的危害；②提供適宜的家庭環境。 學校保護要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。主要涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面； 社會保護要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境，包括社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面； 司法保護則要求公安的機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
12、維護合法權益的手段有哪些？
答：維護合法權益的手段有訴訟和非訴訟手段兩種。
⑴非訴訟手段。就是通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或通過調節、仲裁等方式，解決糾紛，保障公民權益。它是我們維護合法權益的常用手段。主要有如下機構：法律服務所，公證處，法律援助中心，勞動爭議調解、仲裁委員會，消費者協會，人民調解委員會，居委會。當我們的合法權益受到侵害後，如果別的方式不能解決問題，那麼我們就要用訴訟手段，通過打官司討回公道。
⑵訴訟手段——訴訟，指的是打官司。它是人民法院主持有利害關係人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的手段，是維護我們權益的最後屏障。訴訟分刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟
13、訴訟的種類有哪些？其含義是什麼？
答：訴訟通常分爲三種：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。
刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰犯罪的活動；民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動；行政訴訟也叫“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
14、如何善於鬥爭？其行之有效的好方法有哪些？
答：當我們的合法權益受到侵害時，要善於運用法律武器，同侵權行爲作鬥爭。在鬥爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智鬥，儘量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對歹徒，可採用一些行之有效的方法，如設法穩住歹徒、記住歹徒相貌、瞭解歹徒去向、及時撥打“110”報警電話等。
15、如何善用法律保護自己？
答：當我們的合法權益受到非法侵害時，要用正確的合法手段去維護。一、求助於法律，用法律武器加以維護，如到法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等機構獲得法律幫助；二、採用非訴訟手段加以維護，如向消費者協會、居委會、婦聯等社會團體投訴、反映，幫助解決問題；三、採用訴訟手段來保護自己。當採用其它方式不能維護自己的合法權益時，就要大膽地使用訴訟手段，通過打官司討回公道；四、善於鬥爭：面對犯罪分子行兇，我們在與其鬥爭時，要機智勇敢。特別是力量懸殊時，不要硬拼，而要智鬥，儘量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。智鬥小方法：①設法穩住歹徒②記住歹徒相貌，③瞭解歹徒去向，④及時撥打110.
總之，違法犯罪行爲是危害社會的侵權行爲，同違法犯罪作鬥爭，是包括我們未成年人在內的全體公民應盡的責任。在與犯罪分子鬥爭時，還可以巧妙地採用一些行之有效的方法，如設法穩住歹徒、記住歹徒相貌、瞭解歹徒去向、及時撥打“110”報警電話等，將不法分子抓獲。
16、身邊的規則主要有哪些？試舉例說明。
⑴道德 ⑵宗教 ⑶紀律、規章 ⑷法律
17、法律面前人人平等。
18、對待法律我們該：
學法、用法、護法，是我們應盡的責任。愛法，是我們應取的態度。
19、犯罪的危害：
⑴對自己，影響成長，斷送前程。
⑵對家庭，破壞家庭美滿幸福，可能家破人亡。
⑶對他人，侵犯他人生命財產，危害別人身心健康。
⑷對社會，破壞社會秩序，影響社會和諧穩定。
20、中學生如何加強自我防範，防止違法犯罪？
⑴樹立法律意識，自覺依法自律，做一個守法的人；
⑵加強道德修養，做一個有道德的人；
⑶謹慎交友，避免沾染不良習氣；
⑷從小事做起，預防違法犯罪。
21、爲什麼國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護？
⑴未成年人是祖國的未來，肩負重任；
⑵未成年人的生理心理都不成熟；
⑶未成年人缺乏自我保護能力。
⑷社會環境複雜，侵害未成年人合法權益的現象經常發生。
