《給每一株野草開花的時間》讀後感
認真品味一部名著後,大家心中一定有不少感悟,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,下面是小編爲大家整理的《給每一株野草開花的時間》讀後感,希望能夠幫助到大家。
今天無意間看到一篇文章,說的是有一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
一天,隱士決定出遠門,叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺階上的野草,任其自由瘋長。
暮夏時,一株野草開花了,五瓣的小花氤氳着一陣陣的幽香,花形如林地裏的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便採擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專家。專家仔細地觀察了一陣,興奮地說:“這是蘭花的一個稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在城市的花市上,這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”
“臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時,驚呆的人又多了一個,他不無感慨地說:“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出,只不過它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花,那麼幾年前就能發現它的.價值了。”
當看到這個故事的時候我突然想到了自己,記得剛當老師的那會兒,滿腔熱情,感覺自己的心都緊緊的貼近每一個學生,想着和每一位學生做朋友,想着和所有的孩子打成一片,想着讓每一位學生在我精心呵護下都變成一朵朵嬌豔的花朵……
可是現在的我,面對班裏的四十多名學生,每天是周而復始講課,改作業,不允許他們這樣,不允許他們那樣,每天都要“大戰三百回合”,只要學生有一點錯誤,我就會立刻糾正,並再三對學生強調如何做個讓老師喜歡的“好”學生…而學生又是天生的好動,貪玩,這本是他們的天性,無可厚非。可我們卻爲了各項檢查,各項排名,不允許他們這樣或那樣的做,更因爲某些家長的要求而害怕他們磕着,碰着,哪怕是孩子們跑的快了一點,我們也會告訴他們不能這樣,結果卻是滿足了我們大人的要求,卻讓孩子失去了應有的棱角,就像文中一樣,隱士的勤勞對臘蘭來說恰恰是最致命的傷害。
師者,所以傳道授業解惑也。老師,不只是簡單的教書匠,更要教授孩子爲人處事的道理與主動學習得可貴品質,願我們每一位老師都有足夠的耐心來等待,給每一株野草開花的機會。
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