我的奧數老師的作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我的奧數老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的奧數老師是一位女教師，她姓丁，名爲翠文。大家都親切地叫她丁老師，爲什麼叫她老師呢？因爲丁老師1984年榮幸成爲了周保揚老師的學生，並以優秀的成績成了一名學習成出色的老師，我也很榮幸的成爲了丁老師的學生。

丁老師身高1。54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學方法還是很精湛，經丁老師培養過的學生，都如願以償的考上了自己喜愛的大學，這樣的學生不計其數，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學方面十分優秀，生活上也很有愛心。老師出去買菜或逛街的時候，只要看見殘疾人，都會將自己袋裏的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗裏，讓他們也能享受幸福，從這裏就可以看出丁老師樂於助人的優點。

丁老師爲了讓更多的孩子考上好的學校，不惜犧牲了自己的退休時間，來爲孩子們上課。當然，學習時難免會出現學生講話，老師打人嘍！不過我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這麼做也是爲我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對我們嚴厲的愛。

這就是丁老師，一個默默無聞，只爲孩子的學業而努力的人，不炫耀自己有多麼優秀，她只知道助人爲快樂之本，孩子幸福快樂，學習優秀爲目標，這對丁老師來說，這纔是最幸福的。

所以，同學們，讓我們一起努力，不辜負丁老師對我們的期望。

暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是餘老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的，一頭烏黑的短髮使他顯得更加精神，那挺挺的鼻樑上架着一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個幽默大王。

他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時鬨堂大笑，瞧，他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’，不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！

幽默風趣的他，總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經常說：我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關係，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話，我就更加專心聽講了。

今天早上我到新新華書店四樓學奧數，教我們奧數的老師是我們學校的甘老師。

今天甘老師上課和以前不一樣，以前甘老師先是讓我們翻到第幾頁給我們自個看過去一遍，而今天甘老師一到上課時間，馬上奮筆疾書，把黑板寫得一點兒空隙也沒有，然後說：“各位同學請看上來，請你們思考黑板上這幾道題目，時間只給五分鐘。”甘老師話音未落，我們就拿起筆開始寫起來。一轉眼時間到了，甘老師說：“好，時間到請放下筆暫時不要寫了。”甘老師說後我們還在寫啊寫，甘老師說：“學數學不是寫寫就會了，最主要的是聽課，如果寫寫都會了，那麼你們不就是神仙了嗎？”我們聽後立刻放下筆。甘老師說：“這是一道填寫題。”這題是：求新+新年+新年快+新年快樂=xx求每個字是代表數字幾。甘老師說：“從千位上看，千位上得數是2，假設“新”等於2，那麼*百位上“新+年”不可能等於0，因而“新”就不可能是2，那麼“新”不能超過千位的2，所以只能寫1或2，那麼2不可能是了，這樣“新”就只能是1。從百位上看，新+年+進來的`數=10，我們可判“年”等於7或8，假設“年”是等於7，那麼十位上“新+年+快+進來的數=20”，而“新+年=8”即使個位上進來2，十位上也不可能向百位上進2，因而“年”=48，十位上“新+年”=1+8=9，而個位上已向十位進了1，因而“快”=0，最後從“新+年+快+樂”=11中可推算出“樂”=2，因而：

新=1、年=8、快=0、樂=2。這一例題一講完就到下課時間了。

原來枯燥的數學在甘老師的講解下，一個個數字變成一個個會動的小矮人，不停地逗着我們玩呢！

甘老師講課真有趣。

我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個子，偏瘦。稍微有點長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個很精明又聰明的一個人。老師愛笑，笑時常常會露出兩個淺淺的酒窩……

劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會做題時就會像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什麼叫“超帥”（超出帥範圍，也就是醜）的老師；是個會吹牛，但吹得並不過分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……

鏡頭一：

有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時並沒有什麼事發生，快要講完了，劉老師說：“你們考慮問題要多方面思考，儘可能多攻克難題！”老師邊說邊誇張地點指着我們。就在這時，奇蹟出現了——老師的眼鏡、擴音器同時掉在地上，這時老師的手還伸着。樂的同學們鬨堂大笑起來。

鏡頭二：

這事發生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學回答問題，那個同學回答錯了，老師說：“啊呸”；接着第二個同學又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會兒，劉老師開始一會兒普通話，一會兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調很有意思，然後劉老師說：“所有同學像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學們覺得新鮮，都搶着回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家說這個辦法好嗎？

還有一件事至今讓我當時情景所感動。

鏡頭三：

今年奧數剛開學，天氣正熱，每天的溫度都沒有低於35度，可能是各個班的空調同時用，增加了用電負荷，正巧我們班的線路不好，空調一會兒一跳閘，最後老師乾脆把它關掉了。我們班的同學以及老師還有聽課的家長，個個都是汗流浹背流，一節課下來，我們的衣服全溼透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學們問老師：“爲什麼就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說：“開始都是好好的，因爲我們平行線新裝修，電線全部新換，到今天晚上他們纔來裝最後一個電線，我是一校之長，所以我應把方便讓給別人。”聽了劉老師的話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、捨己爲人的精神讓我敬佩！

劉老師是一個教育有方的好老師。他給我們講題是一點通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然後搞定許許多多的小升中試題。

劉老師還是一個富有愛心的人：在劉老師的號召、帶領下，給燒傷的小姑娘、災區的孩子們捐款。。。。。。這就是我的奧數老師，我爲有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？

我有一位嚴謹負責的奧數老師，他姓許，今年七十多歲。頭上滿是白髮，個子不高，身體清瘦，黑黑的臉上戴着一副老花鏡，說起話來總是帶着一絲微笑。他已經退休多年，但還不忘繼續發揮餘熱，教書育人。從這一點上我覺得許老師是人老心不老。

許老師雖然年事已高，但上課時，聲音洪亮。他每次上課的內容，連坐在外面等候我們放學的家長們都聽得清清楚楚，有時還會被他講課的內容所吸引，也都聚精會神地聽着。他在黑板上板書的字跡工工整整，不管是誰看到他的板書和備課筆記，都會覺得賞心悅目。他講起課來更是一絲不苟，如果同學有不懂的問題，許老師總會耐心地講解，直到同學們聽懂了爲止。

許老師特別和藹可親，循循善誘。記得有一次我們的作業出現了很多錯誤，他並不生氣，而是對大家說：“你們的作業出現了很多問題，這沒什麼，我們不怕有錯誤，怕的是明知有錯，卻不去改正，只要弄懂了，問題也便迎刃而解了。我們這堂課就專門抽時間來解決這些問題。”隨後許老師把我們出現問題的細節部分慢慢講給我們聽，說到激動處，老師的臉上放出紅光，手不停地揮舞着。爲了讓我們更加明白，他還給我們打着各種生動形象的比喻。在他的講解下，我們立刻有了一種茅塞頓開之感。

許老師對我們要求也非常嚴格。每個星期六早上雖然是8點鐘上課，但他卻要求我們7點30分就要到教室。他自己更是身體力行，每天比我們來得早多了。當我們來到教室時，他已經在黑板上出好了題目給我們做。要是有同學來晚了，許老師總會說他：“你看你多浪費時間呀，‘一年之計在於春，一日之計在於晨’，早上時間是多麼的寶貴，如果你每天都來早一點，做一兩道題目，日積月累，會是多大的收穫呀！”

這就是我的奧數老師，一位值得我們尊敬愛戴的老師。

“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請大家猜一猜，拉登高是誰呀？哈哈哈，你一定猜不出來。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因爲我們覺得他實在是智慧超人，博學多才，在學生中很有威信，所以纔給老師起了這個並不恰當的綽號“拉登高”。

說起高老師，個子真是高，今年已快50歲了，他的頭髮花白，可能是常年教學的緣故吧，粉筆灰已經“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時只少一個步驟，他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經常穿一件深色的休閒衣，腳上蹬着一雙運動鞋，顯得精神抖擻。

說起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學因沒回答上來問題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學說：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎麼去參加比賽呀？”全班同學嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。

說起高老師，教學水平就是高。他的學生桃李滿天下，很多都考上了著名大學的少年班，還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數學題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學都對數學產生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。

這就是我們的奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進了數學城堡，激發了我對數學的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學習態度和方法，讓我知道學習要一絲不苟，來不得半點馬虎；是他讓我明白了，要想實現夢想必須付出百倍的努力和艱辛。

小巧精緻的劉海，微微卷起的馬尾辮，個子不高卻十分親切。她經常在教室低頭批改作業，有時會在自習室和同學聊天，她就是我的奧數老師——許老師。

許老師是一個認真負責、幽默風趣的好老師。

四年級的暑假，我剛到納思書院學習奧數。許老師一見到我就說：“你也姓許啊，我們同姓呢。”這句話使我提升了對許老師的好感，也增進了我們之間的友誼。

許老師不僅幽默風趣，還很關心愛護學生。有一次，我上完語文課準備去前臺點餐。可是等午餐送來就會耽誤下一節課了。我就準備下樓買東西。許老師走過來問我是不是要去吃飯，如果不介意可以和她一起去吃麪，我答應了。下了樓，迎面吹來了一陣略帶寒意的風，我習慣性的拉了拉衣服。許老師摟住了我的肩膀，說：“天氣冷了，要多穿點衣服，不然會感冒的。”聽了許老師的關心，我感覺不那麼冷了，心裏還感覺到了一點溫暖。

經過了快一年的奧數學習，許老師讓我報名了“中環盃”的奧數比賽。開始，許老師給我進行了許多專題練習，我也充滿了信心。可是不知是太緊張了還是別的原因，我沒能進入決賽。這讓我感到十分沮喪。許老師知道了這個消息，不但沒有批評我，而是一如既往的鼓勵我：“一次失敗不要緊，我們就把這一次的失敗當做是一次全新的體驗和嘗試。以後還要更加努力。失敗乃成功之母嘛，機會多的是，只要努力就一定行的！”這次失敗以後，我不但沒有退縮，反而更加努力的學習了。

在納思書院學習了一年多的奧數，我已經學會了許多解題方法和技巧。這都來自於許老師的教導和鼓勵。幽默風趣、對學生的關心愛護和對工作的一絲不苟，這些都是許老師身上的優點。其實每一位老師不都是這樣的嗎？

我想由衷的對許老師說一句：“謝謝您，許老師！”

“太好了！禮拜天終於到了！”我歡呼起來。可能你會問我，難道你星期天有精彩活動嗎？我會毫不猶豫地告訴你：“因爲有一節我期盼已久的奧數課，我又能見到老段了。”

我們的奧數老師姓段，大家都愛叫他“老段”。段老師有着偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛講話的“小麻雀”驚心膽顫。

因爲他上了點年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接着拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛把解法發到羣裏，供我們複習。“唉！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆症怎麼又發作了？”老段一邊拍着腦門一邊說，“沒辦法！誰能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來，小胖，就你了。”方纔還聊得熱火朝天的小胖頓時停住了。他戰戰兢兢地站了起來，用呆滯的目光望着老段，一時不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時大家才發現老段那對“三角眼”正炯炯有神地放着亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。

比起上面的“狡猾”，段老師那百發百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！

我們班有幾個著名的“搗蛋大王”是從別班調來的。自從拜入老段門下，他們一個個服服帖帖，反而有幾個還變成了班裏的尖子生呢！就拿一次例子來說吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂乎，只聽老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線就分毫不差地擊中了他的“小道具”上，那個穩，那個準，那個狠呀……老段的氣場令所有人震撼了！

這就是我們的段老師，一位風趣幽默的老師！怎麼樣？大家喜歡嗎？

我有一位非常好的老師，她是教我奧數的老師，她自稱“龍月”。

她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭髮有點長。她很年輕，說話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒有消失一會兒。假如有人作業沒寫完，她依舊保持那燦爛的微笑，說：“下次一定要完成作業，啊。”

每當她這樣時，沒寫完作業的人就會非常不好意思，一定要把作業完成。這就是有名的“慈善”大法。可以讓人心服口服。龍月老師講話很快，並且句句都說的深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個口頭語：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說一句“OK不？”恨不得把它說爛。

有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個50釐米長的“耳朵兒”。考試前她爲了不讓我們緊張，就和我們談話，我們也一個個說些小故事。

還有一次，老師爲了教我們烏龜數，就畫了一隻大“烏龜”。把142857幾個數填進了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼裏寫了一個“順”字，意思是順時針。畫完之後，她跟我們講這些數串爲什麼叫“烏龜”數。因此，我們學的都很認真。

每個人心中都有一個“漫畫”老師，他(或她)有可能非常可愛，也許非常溫和，也有可能很嚴厲。但是他們都有一個特點值得我們學習。他們教育我們知識，不管他們是誰，都值得我們尊敬。

而我的漫畫老師，是一個屬於我的漫畫老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛的老師。