看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的課文體育課讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
課文體育課讀後感1
運動是生命的源泉。這一節體育課整個過程全處於動態，所有的孩子都動起來了，這不僅是體育課的基本要求，更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節體育課雖然不能說是老師的刻意安排，但還是可以看出老師是有充分準備的。作爲體育老師，把握好運動的分寸。既要達到運動的要求，又不能負荷超重，無論在任何時候都必須牢記：體育的目的是爲了健康這一宗旨。
對課堂活動的內容，教師安排有序，層次清晰。活動過程中教師抓住動作要領，正確指導，且適時進行評價表揚，順應了兒童心理，激發了兒童參與活動的興趣。這裏特別要說的是最後的放鬆操，動作輕盈優美，給人眼睛一亮之感，這一過程不是爲了裝飾，而是很有必要。
課前準備，課後放鬆，這是體育課的重要環節，也是常規。但據我觀察，這一極其重要環節往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動爲主，但同樣要注意張馳有度，舒緩適當，而不能瞬息萬變或嘎然而止。
建議：
1、常規教學還要加強，必要程序不可缺少，如師生互致問候，列隊清點人數，調查學生有無特殊情況以及對這些人的安排，活動結束後的情況反饋，課堂小結等，這些看來常爲多餘其實很有必要，他是聯繫師生感情，融恰師生關係，保證活動正常安全有效進行的條件。
2、要注意教學內容的系列化，課前複習舊知，課中內容新授，課後鞏固延續，既要承前啓後，又要突出重點。
課文體育課讀後感2
年7月14日下午，聆聽了邢進光關於《樂東縣鄉村國小體育課>的精彩講座。他用樸實的語言講解，體育教什麼，怎樣教？體育課教學應注意的幾個問題等。很適合鄉村國小。說真的，體育課在農村國小是令人但憂的比如：我校是一所地處偏僻的農村國小，教學設施比較匱乏，尤其是體育教學設施，學校除了一塊簡易的籃球場之外，其他的體育器材幾乎沒有。更重要的是鄉村國小缺少體育專業人才。只能讓非專業體育老師兼教，他們也不懂該教什麼？上體育課時只能去"放牛"，只要把"牛"管好就OK。
體育課是國小教育課程的重要組成部分，對促進國小生的身心全面發展起着重要的作用。搞好農村國小體育教育，是當今時代發展的需要，也是對我國教育方針的貫徹。農村的國小生，大多具有吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質，對這些學生進行專業、系統的'體育教學和訓練，讓他們得到全面發展。但是，在現實的“應試教育”影響下，體育課程的價值取向與其他課程不大一致而得不到重視，體育教學仍是基礎教育的薄弱環節。學校對體育工作可以說是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”。嚴重影響着體育教學的正常開展，有些家長對體育重要性的認識也僅僅停留在膚淺認識中，認爲體育只是“玩”，會影響文化學習，因此不支持。實踐證明，適當運動能提高青少年學習成績，體育是學習知識的學校。爲了學生的素質發展，我們應該給學生什麼樣的教育——以體育爲突口，要給學生全面的教育。
課文體育課讀後感3
體育課總在歡聲笑語中度過，總在揮汗如雨的比賽中度過，總在寬闊的操場上飛奔而過……體育課是所有小朋友最愛的一個科目，因爲在體育課上，他們可以放肆地奔跑，無憂無慮地玩耍……
而今最讓我難忘的一節體育課發生在了五年級。
這節體育課我們進行了一次男女跳長繩的比賽，我們一開始先熱身練習了五分鐘，很快就要開始比賽了。比賽規則是男生女生各爲一隊，以一分鐘內跳的次數爲準，哪隊跳得多的就是勝利方。比賽還沒開始都已經熱血沸騰了，個個摩拳擦掌，準備一較高下。
準備的哨聲吹響後，男生和女生各站一邊。接着，在體育老師的一聲令下，比賽正式開始！男生與女生幾乎同一時間衝進了繩子舞動的大圈裏，輕輕一跳，越過繩子後迅速離開，把大圈留給下一個同伴。同伴們就這樣一個接一個都順利地跳過去了，終於輪到我了，我非常緊張，跳繩一直都是我的弱項，我是越忐忑就越猶豫，剛跨出去一步就感到大事不妙了：糟糕！好像邁錯腳了！時間根本不允許我多想，我硬着頭皮衝進繩子晃動的範圍，果然，我進繩圈的時間不對，繩子硬生生的卡在了我的腳上。我的這一卡，讓我們全隊整整慢了男生兩個人的時間，最終我們這一隊在比賽中輸了。
比賽過後，沒有一個小夥伴埋怨我，但我一直在不停的懊悔中，一個團隊中只要有一個人拖了後腿，會連累整個隊伍，就像木桶中，水的高度永遠是受最短那根木條限制的一樣，在那次比賽中我成了最短的那根木條，這真是非常難忘而又難過的事情！
課文體育課讀後感4
我有幸參加了這次聽課活動，聽了張鵬老師的一節《跳繩》課，收穫巨大。
張老師的課基本功紮實，課前準備充分，教師對學生的體育常規訓練到位。樹立了“健康第一”的思想，能把學生的發展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反覆練習的過程中自己去體會，去探索，去交流；並且教師爲每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自願的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操等，能快速激發出學生的練習熱情，儘快進入角色。結束部分的放鬆練習的舞蹈，又能使學生徹底放鬆，效果非常好。指導教師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，爲接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業化的示範動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的的創新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀後令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之，在以後的教學中值得我學習的地方甚多，希望領導以後能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質。
