七年級語文試卷和答案

一、語言積累及運用（20分）

評卷人 得分

1．下列加點字注音完全正確的一項是( )。（2分）

A、拋下（pōu） 豌豆（wān） 凝視（níng） 枯竭（hé）

B、屏息（píng） 賣弄（lòng） 玷污（diàn） 頭暈目眩（xuàn）

C、洗耳恭聽（gōng） 澄清（chéng） 應和（hè） 雛形（chú）

D、貯蓄（zhù） 剎那間（shà） 忍俊不禁（jīn） 棲息（xī）

2.下列短語中沒有錯別字的一組是（ ）（2分）

A. 行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮 頭暈目眩

B. 無可奈何 極力掙扎 獨具慧眼 忘乎其形

C. 寬洪大量 走投無路 一模一樣 廋骨嶙峋

D. 秋風瀟瑟 鬨堂大笑 思前想後 盤虯臥龍

3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當的一組詞是（ ）（2分）

①我決定___________ 兒子，因爲我伴同他的時日還長。

②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個__________ 。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠_________ 地鋪着。

A．委屈 寒顫 隨意 B．委曲 冷顫 隨便

C．委屈 寒顫 隨便 D．委曲 冷顫 隨意

4、下列句子沒有語病的一項是（ ） (2分)

A、儘管遭遇厄運是壞事，因爲可以鍛鍊人的意志。

B、今天班幹部都來參加勞動了，只有文藝委員請假了。

C、她的家鄉是黑龍江省哈爾濱市人。

D、只有不向命運低頭的人，纔是最勇敢的人。

5下列句子中的標點使用不正確的一項是（ ）（2分）

A、母親喊住我：“你要去幹什麼？”

B、剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。

C、就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

D、對於跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。

6、填空。（10分）

(1)神龜雖壽，猶有竟時，_______________，終爲土灰。（曹操《龜雖壽》）

(2)綠樹村邊合，___________________。（孟浩然《過故人莊》）

(3)__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

(4)曲徑通幽處，____________________。(常建《題破山寺後禪院》) ．

(5)生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：___________________, ______________________。

(6)《觀滄海》中表現作者博大胸襟的詩句是：___________ ，____________ 。_____________ ，____________ 。

(7)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：_________________，___________________。

二、閱讀理解（32分）

（一）閱讀下文 ，完成下列各題（12分）

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，___着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別____。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全_____着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏______着。

1、指出下列各句運用的修辭方法。（2分）

（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。（ ）

（2）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着。（ ）

2、文中的橫線上應填入的詞語是（ ）（2分）

A．混 腦 罩 靜默

B．夾 惱 蓋 沉默

C．混 惱 籠 靜默

D．混 惱 飄 靜默

3、“小草偷偷地從土裏鑽出來”，這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩描寫的畫面與它最接近。（ ）（2分）

Ａ、春風又綠江南岸 Ｂ、淺草才能沒馬蹄 Ｃ、草色遙看近卻無 Ｄ、風吹草低見牛羊

4、對“樹葉兒……戴着笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（ ）（2分）

Ａ、先動景後靜景；先近景後遠景；先繪物後寫人。

Ｂ、先靜景後動景；先遠景後近景；先繪物後寫人。

Ｃ、先靜景後動景；先近景後遠景；先繪物後寫人。

Ｄ、先動景後靜景；先遠景後近景；先寫人後繪物。

5、第二段寫春花的順序是什麼，寫出了春花的什麼特點？（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6、“花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“彷彿”的作用是什麼？（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（二）文言文（每小題2分，共10分）

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”

1、下列各項中”而”字解釋不同於其它項的是( )

A、擇其善者而從之 B、溫故而知新

C、學而不思則罔 D、援弓繳而射之

2、選出加點的字解釋不正確的一項( )

A、傳不習乎：老師傳授的知識

B、與朋友交而不信：相信

C、思而不學則殆：有害

D、不捨晝夜：捨棄

3、選出譯句不正確的一項( )

A、逝者如斯夫，不捨晝夜：時光像流水一樣消逝，日夜不停。

B、爲人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？

C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。

D、有朋自遠方來，不亦樂乎?：有志同道合的人從遠處來，不也很高興嗎？

4、含有通假字的一句是( )

A、傳不習乎 B、不亦說乎

C、溫故而知新 D、人不知而不慍

5、不是談論學習態度的一句是（ ）

A、學而時習之 B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、人不知而不慍 D、溫故而知新

（三）課外閱讀（10分）

家書

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從竈間跑出，坐到靠牆的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

“我一切都好，只是錢不夠用。春節咯上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。

延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。

延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學唸書很忙，沒工夫寫許多話。”

菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家裏事告訴哥，讓他安心念書。”

菊趴到桌子上，從書包裏翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠 筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什麼說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家裏的事都好。秋後老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。

延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況給你哥說說。” 菊咬起下脣，寫道：“上次期會考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我捨不得用，收在枕頭底下……大學裏也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。”

菊寫好擡起頭。延叔收回盯着菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去竈間盛飯。延叔又想起來什麼，叫菊接着寫：“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣， 讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城裏都作興。你不回家我就託人寄去。” 菊娘端出飯，也突然想起什麼，叫菊再加上幾句：“娘七年級到後山廟裏替你求了籤，簽上說你有小災損，要切切注意。”

菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那麼短。” 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪着眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

"信收到。錢就寄"。

1. 從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（2分）

答：__________________________________________________________

___________________________________________________________

2．菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？（2分）

答：_____________________________________________________________

______________________________________________________________

3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。”哽在他心裏的是什麼東西？（3分）

答：_________________________________________________________________

4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最後延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是爲什麼？試做分析。（3分）

答：__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

評卷人 得分

三、名著導讀與綜合性學習（8分）

1．當前一些廣告詞濫用諧音，不利於語言的規範化。請恢復下列用語的本來面目。（4分）

騎樂無窮（摩托車廣告）改正：___________________________

一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正：________________________

戰痘到底（洗面奶廣告）改正： _____________________________

金非錫比（金飾店廣告）改正：_______________________________

2．《西遊記》中的孫悟空開始取經時意志並不是很堅定，請問他曾經幾次返回花果山？都是哪幾次？（4分）

________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

四、作文（40分）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“_________ 也美麗”爲題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少於600字。

參考答案

一、 語言積累及運用

1 C 2 B 3 A 4 D 5 D

6 螣蛇乘霧 青山郭外斜 何當共剪西窗燭 禪房花木深 擇其善者而從之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其裏 海日生殘夜 江春入舊年

（三）課外閱讀

1. 這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包裏翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她捨不得用；家裏分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了。

2. 菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家裏的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心。

3. 兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。

4. 這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。

三、名著導讀與綜合性學習

1騎---其 明---鳴 痘---鬥 金---今 錫----昔

2.主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空爲徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，後唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。

一、積累整合：（共24分）

1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是（ ） （2分）

A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥 鮮（xiǎn）爲人知

B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣衝鬥（dǒu）牛

C、熾（zhì）痛 讕（lán）語 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知

D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同

2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ） （2分）

A、來勢兇兇 鍥而不捨 荒草萋萋 家喻戶曉

B、九曲連環 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是

C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然

D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁

3．下列句子無語病的一項是 （ ） （2分）

A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。

B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節。

C、通過這次社區勞動，使她更喜歡參加青年志願者活動。

D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

4.下列各項中說話得體的一項是 （ ） （2分）

A、醫院口號：願君身無病，哪怕藥生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。

D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎麼不會？

5. 選出下列句子表述錯誤的一項是（ ） （2分）

A、《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。

C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽爲“昆蟲的史詩。”

D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現對童年生活的回憶和留戀的心情。

6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內容。（2分）

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風， ；如果我是春雨， 。

7.綜合性學習。 （6分）

父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露；父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。

6月19日是父親節，爲了感激父親的養育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“我終於讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。

（1）活動一：請你爲這次活動擬寫一則宣傳標語。 （2分）

（2）活動二：請你設計兩個調查題，瞭解大家過“父親節”的情況。 （2分）

（3）活動三：用上一種修辭方法給你父親發一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 （2分）

8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 （6分）

（1）而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)

（2）鳥向檐上飛， （《山中雜詩》)

（3）《論詩》中道出詩歌創作應求新求變，每個時代都有屬於自己的詩人的句子是： ， 。

（4）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：

， 。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）閱讀下列語段，按要求回答9——12題 （13分）

（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然衆人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？

9.解釋下列加點詞（4分）

（1）蒙辭以軍中多務 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）

（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環謁於邑人（ ）

10.翻譯以下兩個句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)但當涉獵，見往事耳。

11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進？乙文中哪句話點明方仲永由於不學習導致天賦消失？（2分）

12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什麼區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啓示。（3分）

（二）閱讀下文，完成13——16題。（12分）

①快回家去!快回家去!拿着剛發下來的國小畢業文憑紅絲帶子繫着的白紙筒，催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，爲什麼呀?

②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因爲爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆紮和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。

③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他爲什麼不說下去了?我忽然着急起來，大聲喊着說：“你說什麼?老高。”

④“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裏就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裏。是的，這裏就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的'安靜。

⑤我把國小畢業文憑，放到書桌的抽屜裏，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：

⑥爸爸的花兒落了。

⑦我已不再是小孩子。

13.第②自然段畫“ ”線的句子是什麼描寫？有何作用？（4分）

14.本文着力表現“我”的成熟與長大，但爲什麼還寫弟弟妹妹的年幼無知，竟然還在家裏嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關係？（2分）

15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）

16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎？請寫出某段情景。（不超過60字）（3分）

（三）閱讀下文，完成17——20題。（11分）

風雪中的一課

①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。

③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裏。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什麼，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾着雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站着。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”

⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生。

⑧以後的歲月裏，我時時想起那一課，想起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們都以爲自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴着放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……”

17．請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。（2分）

18．第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什麼修辭手法？這句話在全文中有什麼作用？（4分）

19．歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什麼？（用原文回答）（2分）

20．讀完這篇文章，你有什麼感受？請寫出來。（3分）

三、 寫作實踐：（40分）

任選一題，按要求作文

21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”爲題目，寫一篇不少於500字的文章。

22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環境中，我們學會了生存；在怒火燃燒時，我們學會了忍耐；在受到別人犯忌時，我們學會了理解；在別人傷害了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心……

請以“學會 ”爲題寫一篇記敘文。

要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,並抄寫在作文紙上 。(2)記事真實，感情真摯。 (3)字數不少於500字。

參考答案

一、基礎整合：(共24分)

1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）

6.示例：吹綠田野裏的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤人們的心田（滋潤乾涸的土地）

7.綜合性學習。（6分，每小題2分）

（1）示例：開展感恩活動，播撒愛心種子。

（2）比如：你知道父親節嗎？父親節時，你陪父親過節了嗎？你怎樣陪父親度過這個特殊的節日的？……

（3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無限的精神力量，是你讓我看得更高更遠。謝謝你，我永遠感謝你！

8.（每句1分，共6分）

（1）就會成爲親切的懷戀

（2）雲從窗裏出

（3）江山代有才人出，各領風騷數百年。

（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

二、閱讀理解：（共36分）

（一）（13分）

9.（每小題1分，共4分）

（1）推脫 （2）重新 （3）對感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉

10 .（每小題2分，共4分）

（1）同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都開始宴請他的父親，有的人花錢求仲永提詩。

(2)只要粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。

11.（對一問得1分，共2分）

①及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

②泯然衆人矣

12.（3)①一個年長好學，學有所成；一個年幼不學，泯然衆人(1分）。②啓示圍繞課文分別從正反兩方面說明了後天學習的重要性來談。（2分）

（二）（12分）

13.（4分）答：自然環境描寫（2分）。側面烘托爸爸身體不好，不久將要離開人世（2分）。

14.（2分）答：運用反襯的表現手法。用弟弟妹妹的年幼無知反襯“我”的長大與成熟，應當挑起家庭的重擔。

15.（3分）答：在結構上是末尾點題，總結全文（1分）；在內容上是“一語雙關”：既寫天性愛花的爸爸離開了人世，又暗示“我”長大成人，理應挑起家庭的重擔（2分）。

16.（3分）略（意對即可）

（三）（11分）

17.（2分）歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班同學到操場上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。

18.（4分）比喻。形象地表明瞭天氣異常寒冷；渲染了嚴峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽老師讓同學們在暴風雪中經受困難的考驗，鍛鍊戰勝困難的頑強意志的良苦用心。

19．（2分）面對困難，許多人戴着放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……

20．（3分）“略”。（意對即可）

三、寫作實踐 （40分）

A等(30—40分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心明確，層次清楚，語句通順，標點使用正確，基本上沒有錯別字，書寫認真，卷面整潔。符合習作要求。

B等(20—29分）：主題明確，內容能比較真實地表達自己的感情，中心較明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。符合習作要求。

C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多，基本符合習作要求。

D等（14分）：不合題意，內容不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤，錯別字多，不符合習作要求。