作爲一位傑出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園小班塗色教案(精選11篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園小班塗色教案 篇1活動目標:
1、學習正確的塗色方法,併爲樹葉塗上相應的顏色。
2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整,感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備:
1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹幹的圖片。
活動過程:
一、導入
師:小朋友,現在是什麼季節?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖。)對了,有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什麼顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色。)
三、激發幼兒的繪畫興趣
1、以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽。(出示兩棵空樹幹。)
2、引導幼兒仔細觀察,培養幼兒觀察能力。
師:它們與我們平時看到的樹有什麼不一樣?(幼:它們沒有樹葉。)
3、師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?
四、教師示範畫畫
1、親自示範塗色
師:畫的時候要注意了,靠着黑色邊框線往裏畫。
2、強調注意點:
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。
畫的時候要注意從外向裏面畫。
塗得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。
五、幼兒塗色,教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價
師:現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什麼呢?(幼:不用謝。)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
幼兒園小班塗色教案 篇2活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,並初步學會按一定方向塗色。
活動準備
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,塗色紙
活動過程
一、導入
變魔術,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什麼?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1、感知蘋果的顏色
出示圖片——蘋果,引導幼兒觀察:
這些蘋果都是什麼顏色的?(紅色的)
2、學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問:這隻油畫棒是什麼顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色。
3、佈置塗色任務,提出要求:
塗色時身體坐正,用品擺放整齊,右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業紙,眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細塗色,比比誰是塗色小能手。
4、幼兒開始繪畫,教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽塗色,不把顏色塗到線外去,幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品,進行講評,對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領幼兒誇獎自己樹立信心,激起下次繪畫的慾望。
幼兒園小班塗色教案 篇3活動目標:
1、能大膽地給水果塗上相應的顏色,繼續學習朝一個方向塗的技能。
2、進一步感知水果的一些特徵。
活動準備:
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。
3、有過秋天水果的有關知識,學過故事《水果屋》。
活動過程:
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述)
2、這些水果都穿着什麼顏色的衣服?
3、通過遊戲鞏固對水果顏色的認知。
“什麼水果不見了?”
“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎麼給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢。
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗。
活動反思:
這一活動採用了適合小班孩子的遊戲活動,小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中,尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》,他們已有經驗的基礎上進行的遊戲活動,使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會,“好啊,我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”
幼兒園小班塗色教案 篇4一、遊戲目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範,探索學習順着一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
二、遊戲準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、一盒彩色筆或蠟筆。
3、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。
三、遊戲過程:
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什麼?汽車是什麼顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
(1)教師提出塗色要求:
要順着一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順着一個方向塗色,提醒大家細心地給汽車塗色。
4、音樂遊戲:開汽車。
大家一個跟着一個排成一隊長汽車,聽着音樂邊歌唱邊向教室外開去。活動開始的環節改爲了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
四、遊戲反思:
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展,起着促進作用。
幼兒園小班塗色教案 篇5活動目標:
讓幼兒掌握塗色的技能
活動準備:
1、事前教幼兒辨別基本色;
2、教師在事前做練習;
3、給每個幼兒準備足夠的需要填色的圖畫和彩色筆;
4、準備範畫。
教學重點:
塗色的方法
教學難點:
在輪廓內塗色
活動過程:
1、老師用故事引出題目:“昨天,小朋友們回家後,老師在走廊上聽到了奇怪的聲音,仔細一聽,原來是一箇中班小哥哥畫的蘋果樹媽媽在哭。老師就問它:‘你怎麼哭了啊?’蘋果書媽媽說:‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細一看,原來啊,丁丁哥哥忘了給小蘋果塗上顏色了”老師邊說邊出示範畫(未塗色的在哭泣的蘋果樹媽媽),教師問:“小朋友們想想看,我們該怎麼安慰傷心的蘋果樹媽媽呢?”幼兒答:“塗上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。
2、教師問:“小朋友們說我們吃的蘋果都有什麼顏色啊?”幼兒答:“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋果的範畫,問:“這是什麼顏色的蘋果啊?”幼兒答:“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋果的範畫,問:“這是什麼顏色的蘋果啊?”幼兒答:“綠色”。教師給予肯定後,爲幼兒進行塗色方法的示範:“小朋友們,我們先個蘋果塗上輪廓線,這樣我們就不會把顏色塗到蘋果外面去了。先塗左邊,然後在塗它的右邊,最後塗蘋果的底部。好了,輪廓線塗好了,我們就開始塗色啦。我們順着一個方向,從左到右,一筆一閉地塗。我們可以塗得慢一點也沒有關係。順着一個方向一筆一筆地塗……”教師做完示範後,叫一個小朋友幫老師分發幼兒塗色的圖畫,讓幼兒自主選擇塗紅色還是綠色。幼兒在塗色過程中,教師在一旁觀看,並給予必要的指導,尤其是要提示幼兒不要把顏色塗到輪廓外。
3、幼兒塗完顏色後,教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽,說:“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服,大家看,蘋果樹媽媽笑得多開心啊!”
幼兒園小班塗色教案 篇6一、活動目標:
1、學習在輪廓內塗色的技能。
2、感受色彩美,會自由選擇自己喜歡的顏色,大膽塗色。
二、活動準備:
大水果輪廓紙若干,油畫棒,歡樂活潑的一段音樂。
三、活動過程:
1、自編故事,吸引幼兒興趣。
師:在大森林裏發生了一件怪事,水果娃娃都沒了顏色,他們好傷心呀,森林爺爺知道了,就在森林裏種了許多彩色的筆,水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了,就跑去找那些筆。看!香蕉娃娃的臉和黃色的筆親了親,她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上塗了起來。啊!不一會,它的全身就變成了鮮亮的黃色,它開心極了。可是,還有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請寶寶們幫幫它們,怎麼幫呢?(請幼兒自由講述)
2、教師示範塗色,將操作要求滲透在講解中。
今天,我們這兒來了許多彩色的油畫棒,它們來幹什麼呢?
(幫助水果娃娃)我們來幫水果娃娃塗漂亮的顏色,握着蘋果娃娃的手,先給它從上往下塗,把它的全身都塗個遍。
要注意別把水果娃娃塗成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。
3、幼兒自由選擇顏色操作,教師對能力弱的幼兒給予適當幫助,並提醒幼兒記住操作要求。啓發幼兒邊塗色邊和水果娃娃說說話。如:紅蘋果你好,你是紅香蕉蘋果我喜歡你,等等。
現在就請寶寶們動手吧。
4、幼兒塗好色請媽媽幫助用訂書機釘一根帶子戴在頭頸上。
我們來帶上水果娃娃跳個舞吧!(教師帶幼兒及媽媽在歡樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會)
啦啦啦——我是水果香蕉,彎彎的、黃黃的。
啦啦啦——我是水果蘋果,圓圓的、紅紅的。
啦啦啦——我是水果生梨,一頭大一頭小,黃色的。
我們都是水果娃娃,我們大家真開心,一起在開水果大舞會。
幼兒園小班塗色教案 篇7活動目標:
1、學習使用蠟筆在一定的範圍內順着一個方向平塗。
2、嘗試通過空手練習的過程,逐步較自如地運用蠟筆。
3、在活動結束後,收拾自己的蠟筆並擺放到相應的位置。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。
2、一張已經完成塗色活動的紅花。範畫一張。
活動過程:
1、討論三八婦女節送給媽媽的禮物。
教師:大家知道馬上要過什麼節嗎?你們想送什麼禮物給媽媽啊?幼兒討論並得知是三八婦女節。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經塗色的紅花範畫,說:你要做小紅花嗎?我們來做朵紅花送媽媽,好嗎?
2、幼兒觀察紅花的塗色方法。
教師:大家看看,這麼漂亮的紅花是怎麼變出來的呢?教師引導幼兒觀察紅花塗得有無出邊框、是否順着一個方向等特點。(使幼兒觀察並知道給花塗色儘量注意不要塗出邊框,要順着一個方向塗)
3、幼兒嘗試進行塗色活動。
幼兒嘗試空手練平塗的方法。
教師:我們也用自己的手做蠟筆,塗一塗,要注意順着一個方向。(幼兒在桌上空手練平塗的方法)
討論:怎樣塗色好看?(選擇朝一個方向塗色,順着橫向、豎向塗色都可以)
幼兒嘗試進行塗色。
教師:媽媽最喜歡紅紅的花朵了,我們大家來給媽媽花紅花吧!
幼兒嘗試進行塗色活動。教師在幼兒塗色過程中,注意提醒幼兒朝一個方向塗色,引導他們正確使用蠟筆。
4、樂意送禮物並說祝福的話。
教師:呀,小朋友做的紅花多美呀,我們今天就把媽媽的禮物帶回家,送給媽媽吧。
接着,鼓勵幼兒回家送禮物並說出自己心中祝福的話,可以讓幼兒與同伴先交流一下。
幼兒園小班塗色教案 篇8一、活動內容:
繪畫《水果塗色》
二、活動目標:
1、通過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。
3、認識不同的水果,瞭解各種水果的營養價值。
三、活動準備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待塗色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆。
四、活動過程:
1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服。
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色。
5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆。
6、動手作畫
(1)老師先示範正確的圖畫方法,請幼兒觀察。
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。
7、給每個幼兒一張水果塗色卡,讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色。
9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價,並給予鼓勵。
幼兒園小班塗色教案 篇9活動目標:
1、初步瞭解燈籠是節日喜慶的象徵。
2、能正確爲燈籠塗色。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:過年過元宵節。
2、物質準備:燈籠圖片若干張、油畫棒人手一份、未塗色的燈籠、塗好的範畫。
活動過程:
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什麼顏色?燈籠外面的圖案是怎麼樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什麼時候人們會掛上燈籠?(國慶節,元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什麼材料來做?(布,塑料,紙)
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1、教師出示燈籠的範畫。
看一看,老師的小燈籠都有什麼顏色,講解塗色要求。
2、幼兒動手操作塗色,教師指導,顏色塗均勻,不出格子。
注意畫面乾淨整潔。
3、展示幼兒作品,塗的好的'給予表揚,較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
教學反思:
一開始我還覺得讓孩子獨立畫線條會不會太難,因爲班級裏的孩子個體差異較明顯,但是仔細一想班裏的孩子都已經是小班下學期,所以把“能在燈籠中進行畫線條的添畫”這一要求定到了目標當中去,在講解中我放慢了語速,在示範中我也請能力中下等的幼兒上前示範,爲了就是發現孩子的共性問題,再接下去的孩子操作過程中,我主要去指導了能力較弱的孩子,但也不忘記時刻鼓勵那些能力較強的幼兒。
幼兒園小班塗色教案 篇10活動目標
1、引導幼兒用兩種顏色爲“餅乾”塗色。
2、體驗塗色活動所帶來的樂趣。
活動準備
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、塗色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
活動過程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以遊戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什麼呢?(幼兒自由回答)
2、出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾
(1)教師:老師替你們準備了許多餅乾,我們送給它們吃吧!
(2)教師:你們知道小熊在說什麼嗎?
小熊在說:這裏面又些餅乾香噴噴的,真好吃!可是,有的餅乾一點味道也沒有。
小朋友想想,這是爲什麼呢?(引導幼兒知道,有的餅乾沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
(3)教師:我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧!
請紅色的寶寶搬進來,住在上面。
請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅乾就做好了,放在盤子裏。
2、接下來做一塊三角形的餅乾
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅乾也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧!什麼顏色的好呢?
(引導幼兒先用深色從旁邊塗色,再將淺色塗在另一邊,並將兩種顏色融合。)
4、教師:小熊說“彩色餅乾真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅乾吧!
三、幼兒塗色,教師指導
1、鼓勵幼兒大膽塗色,選用漂亮的顏色進行塗色。
2、提醒幼兒用兩種顏色塗色,並能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒“餅乾”做好後,用黑色寶寶加一點黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏,以免弄髒。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅乾真好吃,它要謝謝小朋友們!
幼兒園小班塗色教案 篇11活動目標
1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻塗色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、塗色:汽車
2、範畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的塗色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什麼車嗎?幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什麼用途?
2、欣賞範畫
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友爲小汽車塗上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進行個別指導。要求:先仔細的觀察老師的範畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意塗色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導畫得慢的孩子不要塗到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?爲什麼?小結:顏色塗的均勻,畫面非常的乾淨。
三、結束請幼兒收好畫筆後,舉辦汽車展銷會。
活動反思:
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨立作畫,教師只是給予指導和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環節激發了幼兒的學習積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色塗在了畫面之外,但幼兒還是敢於塗色,達到了預期的教學目標。