幼兒小班遊戲教案大全（精選12篇）

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒小班遊戲教案大全（精選12篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、幼兒學會後踏步、踮腳、下蹲、後跳等基本動作。

2、學習根據內容表現動作進行遊戲。

3、體驗集體遊戲的樂趣。

活動過程：

一、玩具導入課題

老師吹泡泡，幼兒最追泡泡。

二、開心玩遊戲

（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動（主要練習腳踝和膝蓋部）。

（二）開心遊戲”吹泡泡”

1、老師介紹遊戲的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀；“一吹吹個小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡；“一吹吹個大泡泡”：腳向後退，手比劃大泡泡；“泡泡飛高了”，雙手舉起，雙腳墊腳；“泡泡飛低了”蹲下；，“泡泡破了”雙手擊掌，雙腳後跳。

2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起遊戲一遍。

老師強調遊戲規則;“一吹吹個小泡泡”時，不能大步向裏擠，以免摔倒和碰撞。

3、幼兒分組遊戲

將幼兒分成3組，遊戲3-5遍。

三、放鬆整理活動結束遊戲

活動目標：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，並且進行交流。

2.激發求知慾、好奇心，喜歡和同伴玩科學小遊戲。

活動準備：

1.空心傳聲筒人手1個。

2.實心傳聲筒人手1個。

活動過程：

（一）激發幼兒玩打電話的興趣。

1、引導幼兒觀察電話的外形特徵。

老師給你們帶來了一個好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什麼樣子的？（兩個紙杯，一條長長的線。）

2、鼓勵幼兒任意玩打電話的遊戲。

現在請兩個好朋友選一個電話來說說悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎麼玩的。

3、總結幼兒遊戲的玩法。

你們都說好悄悄話了嗎？

你們是怎麼說悄悄話的？

（二）引導幼兒玩打電話的正確方法，自由結伴玩遊戲。

1、啓發幼兒玩打電話的遊戲。

你們剛纔爲什麼悄悄話會聽不見呢？

怎麼樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？

2、老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說的悄悄話，你能聽到嗎？

你發現我是怎麼拿紙杯的？

3、小結打電話的方法。

我們打電話時怎麼樣拿紙杯說話會讓別人聽到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4、採用新的方法玩打電話。

現在我們找個好朋友，拉直電話線，說說悄悄話吧。

（三）延伸活動。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說說悄悄話。

目標：

發展幼兒平衡能力，體驗遊戲的樂趣。

準備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20釐米長，10釐米寬的大腳印多個，塗上好看的顏色。

2、一封信，並佈置一個小白兔的家。

過程：

1、引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這裏有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的啊？誰寄來的？

2、看看信的內容。師念信後，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家幹嗎呀？爲什麼要請我們過去？（因爲小白兔今天過生日）

3、遊戲：走腳印。

（1）師：瞧，那裏就是小白兔的家了，可是這裏有一條河呢，我們怎麼過去呢？（幼兒自己想辦法。）

（2）師示範走腳印。（引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。並提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個幼兒先示範，然後一個接着一個排着隊一起走到河對面。

4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

活動目標：

1、積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準備：

音樂

活動過程：

1、熱身

老師帶領幼兒隨着音樂進行做操。

2、開始遊戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鑽山洞的遊戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鑽過山洞，鑽的幼兒，以不碰倒山洞，先鑽過的一方爲勝，遊戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次遊戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結束部分

最後遊戲結束時後，老師和幼兒在音樂遊戲中，相互捶背敲敲腿，進行放鬆活動，結束遊戲。

活動目標

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、培養幼兒機智勇敢。

活動準備

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

活動過程

1、開始部分

幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

2、準備運動（韻律操）

幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。

3、基本部分

1）教師打開報紙，啓發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

2）試後請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

3）第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

4、結束部分

教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放鬆肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在遊戲中感受到快樂

材料準備：

母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐狸家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟着一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裏。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。

4、在家裏巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

遊戲目標

在活動中來複習學過的知識。

通過傳花訓練幼兒反應速度。

遊戲準備

小鼓一個。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數字）

遊戲玩法

1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手裏。

3、遊戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球。一次只能傳給一個人，必須傳到手裏才能往下個人傳，循環繼續傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中。誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

遊戲規則

1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。

2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監督員，要互相監督夥伴。

5、違反遊戲規則的也要抽取卡片讀出內容。

一、設計意圖

一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"......孩子們積極地發表着自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。

根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動遊戲中，感受跟着音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標

1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2.用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的綵帶室外活動場地

四、活動的重點

能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態——你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）——可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等

3．和紙條一起跳舞——我們的`紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）——下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲——在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸

小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

活動目標：

1.通過遊戲，感受親情教育。

2.初步訓練手指的靈活度。

3.通過遊戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動過程：

一、導入：認識手指。

提問：小朋友，你們知不知道五隻手指的名稱?(幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關係。)

二、展開：

1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指遊戲，想和小朋友們一起玩呢!

2.幼兒學習手指遊戲，師做示範。

手指遊戲內容：

大哥哥睡了(伸出大拇指)，

小妹妹睡了(伸出食指)，

小弟弟睡了(伸出中指)，

你睡了(伸出無名指)，我睡了(伸出小指)，

我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

鈴聲響起……

大哥哥醒了(打開大拇指)，

小妹妹醒了(打開食指)，小弟弟醒了(打開中指)，

你醒了(打開無名指)，我醒了(打開小指)，

我們大家都醒了(打哈欠)。

3.重點指導：伸出無名指。

4.幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結束：講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看着老師，跟着老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

活動反思：

這一遊戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明瞭，通俗易懂。我相信在以後的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創新，因爲作爲教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

【活動目標】

1、給小朋友提供了一個愉悅、輕鬆的氛圍，讓小朋友們體驗遊戲的快樂。

2、通過遊戲培養小朋友對飛機的興趣。

【活動準備】

1、在室外選擇較平整的場地。

2、兒歌一首。

3、十隻紙飛機。

【活動過程】

1、準備活動：

小朋友跟着老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟着“向前跳，向後跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。

2、引人遊戲：

首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說出聽到的“飛機”兩字。然後教師引人遊戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機，我們今天玩的遊戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了。”教師先請小朋友學習兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然後再集體念兩遍。然後教師教小朋友學習開飛機的方法：抓住飛機的中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3、開始遊戲：

教師交代遊戲規則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌唸的好的)作爲示範，然後開始正式遊戲，對小朋友進行分批遊戲。

4、教師小結：

小朋友們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。遊戲結束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。

遊戲注意事項：

注意遊戲中的安全;注意遊戲秩序的維護。

【活動反思】

這次的遊戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向後跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利於減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。

第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示範了就直接進行了遊戲。

整個活動結束後老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養。

活動目標：

1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結果。

知道石頭是沒有生命的，瞭解石頭的作用。

活動準備：

一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。

活動過程：

一、觀察石頭

1、老師爲小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什麼樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什麼樣？你爲什麼喜歡它。

2、你摸一摸石頭是什麼樣的。還有袋裏的石頭的顏色，形狀是怎麼樣

的？（鼓勵幼兒積極發言）

3、現在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會怎麼樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺怎樣？

4、小結：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。

二、討論石頭的用途

1、知道石頭有什麼用處嗎？（讓幼兒說一說）

2、小結：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

三、石頭會長大嗎？

1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發揮）

2、小朋友說石頭不會長大，有的小朋友說會長大。老師手上有一塊石頭和一些豆子。現在我們一起把石頭種在泥土裏，把豆子也種在泥土裏。我們過一段時候再看一看小石頭會不會長大。小豆子會不會長大，好嗎？

3、師幼兒一起做實驗

四、活動延伸

過幾天，等豆子發芽後，再組織幼兒討論爲什麼豆子會發芽，而小石頭沒有什麼變化。鞏固幼兒有關石頭沒有生命，不會生長的經驗。

活動過程

一、導入

出示照片：洗手，引入課題。

這個小朋友在洗手，洗乾淨手要幹什麼呢？

教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做遊戲。

今天老師教小朋友們一個手指遊戲。

二、展開

1.教師示範，請幼兒認真的看。

教師邊示範，邊念兒歌：

一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；

一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；

一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；

一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；

一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的特徵。

“兩個一”是小羊的兩隻角；

“兩個二”是小兔的兩隻耳朵；

“兩個三”是孔雀的小腦袋；

“兩個四”是小狗的兩隻耳朵；

“兩個五”是老虎的兩隻大抓子。

3.開始遊戲

（1）教師帶領幼兒遊戲，如：

師：拍拍小手準備開始。教師帶領着幼兒一起完整地做這個手指遊戲，

要求邊做動作，邊學念兒歌。（練習2—3遍）

（2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；

教師只念兒歌，幼兒自己做動作。

三、結束

教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，都可以和自己的小夥伴、爸爸媽媽一起來做這個遊戲，比比誰最聰明。