時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的七年級上冊教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
七年級上冊教學工作計劃 篇1
一、指導思路
七年級上學期是小升中過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作爲教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。爲此，特制定本學期工作計劃如下：
二、教材分析
本學期七年級英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞彙。第二部分是正式課程，分爲12個單元。
本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、一般現在時3、一般疑問句4、特殊疑問句5、冠詞6人稱代詞6、序數詞7、名詞變複數8、情態動詞can的用法
三、教學任務規劃
1、激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略
2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。
四、教學措施
1、做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
1）培養查字典，使用工具書的習慣；2）培養科學記憶單詞的習慣；3）注重課堂和課下銜接，培養書寫規範化習慣；4）培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；5）提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2、認真鑽研教材，精煉知識點，提高課堂效率。
有交流纔有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的`常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚
講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，
要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，
進行教師檢測與自檢，並及時講評。
再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。
5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
6、抓好單元過關，及時查漏補缺。
7、做好後進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
五、教學進度安排
課時教學內容
1準備部分Unit1Goodmorning！
2準備部分Unit2What’sthisinEnglish？
3準備部分Unit3Whatcolorisit？
4Unit1Myname’sGina。
5習題課：打招呼及自我介紹用語。
6Unit2Isthisyourpencil？
7習題課：詢問物品及一般疑問句變法。
8Unit3Thisismysister。
9習題課：介紹他人。
10Unit4Where’smybackpack？
11習題課：特殊疑問句。
12Unit5Doyouhaveasoccerball？
13習題課：have變一般疑問句和否定句。
14Unit6Doyoulikebananas？
15習題課期中總結Unit1-Unit6
16Unit7Howmucharethispants？
17習題課：How的特殊疑問句用法
18Unit8Whenisyourbirthday
19習題課：疑問詞when的用法。
20Unit9Doyouwanttogotoamovie？
21習題課：助動詞do的用法。
22Unit10Canyouplaytheguitar？
23習題課：can作情態動詞的用法。
24Unit11Whattimedoyougotoschool？
25習題課：詢問時間。
26Unit12Myfavoritesubjectisscience。
27習題課期末總結Unit1-Unit12
共計27課時，七年級英語是國中英語打基礎的關鍵時期，每一章節都是教學的重點和易錯點的集中區域。因此，每一個老師都應該積極準備，不能疏忽大意，結合學生個體的特點，執行最準確的教學行爲，相信在老師們的努力下，七年級課程一定能爲學生所宜授。
七年級上冊教學工作計劃 篇2
一、本學期教育教學內容：
七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。
二、教學目標要求
（一）語法知識點
1、一般疑問句及回答；
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞複數的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現在時
9、時間表達法。
（二）交際用語（略）
三、教學目的
培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
1、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望，培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率
2、發揮學生主體和教師主導作用：
3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；
4、有意識地培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
5、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強書面表達訓練，每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
10、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。
11、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
12、加強聽力訓練
13、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
五、教學計劃安排。
第一週－第三週：開學初教學準備工作預備篇
第四周－第五週：Unit1—Unit2
第六週：國慶節假期
第七週：Unit2—Unit3
第八週—第九周：Unit3—Unit4
第十週：ReviewUnit1—Unit5期中複習階段；Mid—examofUnit1—Unit5迎接期會考試
第十一週－第十二週：Unit5—Unit6
第十三週—第十四周：Unit6—Unit7
每十五週—第十六週：Unit7—Unit8
第十七週—第十八週：Unit9
第十八週—第十九周：ReviewUnit4—Unit9複習迎接期末考試
七年級上冊教學工作計劃 篇3
一、指導思想
爲落實海南省有效教學實驗推廣精神,積極構建切合實際的“有效教學”模式，以新課程理念爲指導，以提升教育質量爲核心，以推進教育質量均衡爲宗旨，以實現有效課堂和學生學習方式轉變爲目的，不斷提高課堂教學的有效性，建立起“以自主學習爲核心”的有效教學新模式和新體系。
二、總體目標
通過“有效教學”的實施，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提高課堂教學的效率，培養學生良好的學習習慣，全面提高教育質量，形成有效教學特色，初步實現教學方式的轉變，逐步構建 “以自主學習爲核心”的有效教學體系，探索深化課程改革、提高教育教學質量的有效方式和途徑。
三、工作目標
1、確定“有效教學”的模式。
本學期，我將以“兩學兩教一檢測”的模式進行教學，“兩學兩教一檢測”是指學生先預習（學），教師教學（教），學生合作學習學（學），教學點評、糾錯（教），最後再進行本課的口頭或筆頭檢測。
2、組建小組合作學習小組。
組建小組合作學習小組，通過小組“小先生”監督，以達到有效預習，讓學生在接受新課前瞭解學習內容，以便能帶着疑問並以解決問題爲目的走進課堂，達到學習效果。
3、把握備課環節。每節授課之前，教師要充分地備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，形成完整的教學設計和教案，爲提高課堂教學的針對性奠定基礎。
4、積極開展互動。要充分發揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現人人蔘與，多向交流，教學共振，聽、說、讀、寫相結合，討論、演示、操作、板書相統一。課堂討論、角色表演等教學活動要堅持形式爲教學服務，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養能力的目的。
5、重視提問討論。課堂提問和討論不僅可以吸引學生的注意力，也可以檢測教學的效果。提問必須做到難易結合，以適應不同層次學生的需求，使學生請保留此標記都有成就感。提問和討論的問題要精心設計，緊密聯繫課堂的重點和難點，儘量具體化，做到數量、質量和形式的統一。避免集體羣答式提問，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，激發學生的深層思考和情感投入，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
6、強化課堂練習。課堂練習是保證和檢測學生知識獲取率的有效途徑。每節課學生即時訓練時間不得少於10分鐘。練習可以採取口頭或書面形式。練習內容要注重基礎知識和基本技能，突出重難點。教師要隨堂對練習答案作出評析。
7、關注情感評價。課堂中，教師要注意發現不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學生學習興趣。課堂評價要多用肯定、賞識性語言，不打擊、諷刺。
8、重視作業的佈置與批改。作業是課堂教學的繼續，是幫助學生鞏固和內化知識不可或缺的重要環節。做到“精講、精練、精評”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”提高作業效益。
