在假期裏，懷揣着愉快的心情讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次感受到韓寒的幽默。這種幽默的力量真的勾起了我美好的回憶，把我帶回到少年時代。
說到主人公林雨翔不得不從他的童年說起。快樂的童年人似乎都差不多，但痛苦的童年卻各有各的不同。林雨翔的童年直就是一個與衆不同的痛苦的噩夢。當村裏的同伴都在鐵路邊玩耍的時候他被文縐縐的父親關在黑暗的閣樓中，在孤獨與痛苦中一遍遍地背誦着諸如《史記》等古文。他始終聽父親的教導——現在背得滾瓜爛熟，以後就出口成章了。也因爲這樣，在國小時代，他是出了名的神童。
隨着林父的升遷，雨翔的中學年代是在城鎮中渡過的。因課業繁重他感到學習很吃力，他已沒有了資本讓同齡人稱他爲神童，他失落極了；原本美滿幸福的家因林母整天整夜的玩麻將，一無心思料理家務，二無心思管教小孩，最後鬧得雞犬不寧，在這種吵鬧中，雨翔從小孤寂的心更加寂寞無助；花季是人一生中最美好的時期，然而又伴隨着無限的煩惱。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因爲這樣那樣的種種原因他會考失敗，沒能考上高中。最後無耐被父親用錢送到市重點高中。
在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎太差而且無心學習，從而逐漸墮落。好似在他的生命中什麼都不順，什麼都不好。面對着生活的坎坷他該如何抉擇，他該怎樣衝破層層關卡去創造屬於自己的天地？
韓寒描寫的這個人物可以說是當代中學生的代表，很多中學生都可以看到自己的縮影，或從小就被父母逼着讀書寫字，沒有閒暇的時間；或父母感情不合鬧離婚；或父母戀上賭博，對這個家不管不問；或學校根本就沒有改變傳統的教育模式，不斷給孩子提壓增負；或在情竇初開的時期被感情困擾着……總之，《三重門》就好像在描寫我們自己的故事，我們與林雨翔一樣是故事的主人公。
那麼，主人公林雨翔的.命運將會怎樣呢？也許作者想留一個廣闊的空間讓我們去想像，也讓我們反省，他並沒有在故事的結尾道出林雨翔的抉擇。
林雨翔何去何從？當代像林雨翔一樣叛逆的學生該何去何從？有這樣一則故事引發了我的思考，香港著名歌星鄺美雲，曾參加香港小姐競選，獲得第三名。在競選期間，記者提了一個叼鑽的問題，“你讀書時成績不好，你是否很笨？”這個問題的確棘手，可是鄺美雲的回答卻發人深思。她是這樣回答的：“你們注意到沒有，讀書時成績一流的畢業後幹什麼？可能當工程師、律師、醫生；而成績二流的畢業後幹什麼呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫生的老闆。”從韓寒的後記中我感受到作者是想讓大家在自己的特長方面去發展，而不是去全面發展從而全面平庸。作爲一名教師讀了本書後我更充分地感受到了一個人能力的重要性，應試教育害死人。以後要在教育學生中要真正找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點，重視學生能力的培養，讓孩子有一個完美的人生。
總之，我們無需烘烘烈烈，在保持一顆純真的心下我行我素，做最好的自己就是最時智的選擇！
