作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案（精選5篇），歡迎大家分享。
活動目標：
1、認識垃圾及其產生原因，認識各種垃圾箱。
2、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。
3、瞭解垃圾與人們生活的關係，產生保護環境的積極情感。
活動準備：班內用的垃圾統計表一張，家庭用的垃圾統計表若干
活動過程：
1、觀看幼兒園裏的垃圾箱，初步認識垃圾及其產生原因。
教師提出問題：垃圾箱裏有什麼？什麼叫垃圾？你還在什麼地方看見過垃圾？垃圾都是從哪裏來的？豐富詞彙：生活垃圾。
2、猜想：我們一天會製造多少垃圾？
教師提問：垃圾是我們人類在生活中製造的沒有用的廢物，猜猜我們一天會製造多少垃圾？
3、統計：我們製造的垃圾。
出示垃圾統計表，教師講解垃圾統計表的用法：用畫畫的形式將自己在一日活動中製造的垃圾名稱及數量記錄在垃圾統計表裏。
4、活動延伸：統計家庭中製造的垃圾。
請家長和幼兒一起設計家庭用的垃圾統計表，家長協助幼兒用畫實物、寫數字等形式記錄家庭一週中產生的垃圾名稱及數量。
幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大
幼兒園中班社會教案：我們的祖國真大
目標：
1、通過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。
準備：
中國地圖一幅。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
（1）教師播放“天氣預報”錄象。
（2）提問：爲什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？
（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裏氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞教師朗誦詩歌。
（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？
（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
啊！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍着火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會教案2【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們爲什麼都走了？
教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們願意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什麼是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎？
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱：《我會分享》
遊戲準備：圖書、零食、玩具若干
遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案3活動目標：
1、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關係。
2、樂意學習撥打特殊電話並正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫着110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2、自制課件，不同的電話機、手機。
活動過程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家裏的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？（110、119、120）
小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2、配對遊戲
課件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這裏發生了什麼事情？
幼：着火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什麼電話？房子着火了該打哪個電話？
幼119。（根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與着火的房子相配。）
師、原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼110。120。（根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）
師、這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？
幼：110。（配對成功。）
師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j、小朋友真聰明—那你們知道爲什麼說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵幼兒大膽回答。）
幼、因爲這三個號碼是三個數字的。／因爲這三個號碼是人們在危險時用的。／因爲這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎？
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因爲它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的遊戲吧（教師播放課件，先同時呈現三個號碼、點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉並記住這三個特殊的電話號碼。）
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這麼快就記住了這三個特殊的電話號碼，那麼你們會用這三個電話號碼嗎？
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎？讓我們試試吧
師：（播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間着火了。看，這裏發生了什麼事？誰願意來打電話？
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。（播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完後，課件裏的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。）
中班社會活動《猜猜我有多愛你》
設計意圖：
這是一個充滿了愛的故事，字裏行間瀰漫着濃濃的親情。作者以他獨特的思維和想像力，讓兩隻兔子相互表達着自己的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達，而大兔子總是輕而易舉地超過它，因爲，它對小兔子的愛超過一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。如果我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！
本次活動，我們試圖沿着營造——體味——抒發——回報的脈絡，將幼兒與父母之間原本具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，爲愛而行動！
活動目標：
1、能理解故事的內容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。
2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。
3、鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。（包括父母、老師、夥伴）
活動準備：
1、故事“猜猜我有多愛你”PPT。
2、幼兒自帶一個小禮物。
3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。
4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒表達愛的慾望
小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點呢？
（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）
師小結，導入故事：說了這麼多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一隻小兔子和一隻大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。
二、欣賞作品，感受愛的氛圍
⒈師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
⒉師提問幫助幼兒理解作品。
（1）小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什麼？（要大兔子猜什麼）
（2）小兔子和大兔子是怎樣互相表達愛的？
誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。
教師總結：小兔子希望自己比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠。它們都在竭盡全力地愛着對方。
三、拓展思維，遷移作品
1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎麼愛你的？
2、說一說，我對爸爸媽媽的愛。
當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……
3、說一說對老師、同伴的愛。
教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別能力較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達對老師的愛。再請部分幼兒選擇自己最喜歡的同伴到臺前來互相用語言和動作來表達對對方的愛。
4、同伴之間相互贈送自己的小禮物。
5、操作活動：愛心卡
小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現孩子與父母之間相互的愛。
附故事：
小兔子該上牀睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說 “猜猜我有多愛你”他說大兔子說：“喔，這我可猜不出來”“這麼多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這麼多”他說嗯，這真是很多，小兔子想“我的手舉得有多高，我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高，我就有多愛你”大兔子說這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了 小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上“我愛你一直到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑着跳起來，他跳得這麼高，耳朵都碰到樹枝了這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這麼高就好了 “我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠”小兔子喊起來“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘”大兔子說這可真遠，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望着灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了“我愛你一直到月亮那裏”說完，小兔子閉上了眼睛“哦，這真是很遠”大兔子說，“非常非常的遠”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的牀上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安然後他躺在小兔子的身邊，微笑着輕聲地說：“我愛你一直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來”。
幼兒園中班社會教案4設計意圖：
1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到週一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裏含着飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏着父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護意識差。
活動目標：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動準備：
真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》；課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質的食物。
4、假冒、劣質的食物。
5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
活動過程：
一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）
教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
講述完後提問：
1、這個故事的名稱叫什麼？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？爲什麼？
4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？
5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼？爲什麼會這樣？
6、醫生對龍龍說了什麼？
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？
小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。
二、觀看課件引導幼兒討論
1、課件《進餐時》
內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。
觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？爲什麼？
小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子爲什麼疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。
觀看後討論：
小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
（2）過期的`食物。
（3）腐爛變質的食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗乾淨的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西爲什麼不能吃？
小結：
大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞着香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆着急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可着急了，突然，喉嚨裏卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
（1）明明應怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨裏該怎麼辦？
小結：
小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因爲越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。
三、遊戲判斷對錯
1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裏喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因爲雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏玩。
小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裏玩，容易出危險。
四、操作活動
1、請幼兒把小筐裏認爲做得不正確的圖片挑出來，並說一說爲什麼。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。
活動延伸：
1、把活動後的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。
2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
3、午睡上牀前，逐一檢查每個幼兒手裏，兜裏是否有異物。
4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴裏亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。
活動分析：
1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。
2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。
3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。
4、遊戲《判斷對錯》我採用分組比賽的方法來組織的，設計濃厚，非常投入。
幼兒園中班社會教案5活動名稱
爲集體的成功感到高興
活動目標
1、培養幼兒的集體榮譽感
2、培養幼兒的動手操作能力和觀察力
活動準備
1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干
活動建議
一、 導入方法
教師身披綵帶，手拿五種顏色的獎牌，隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項：作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認爲樂獎、努力認真獎。激發幼兒的興趣和積極性。
二、活動過程
1、照圖拼擺，教師多角度評價
（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。（強調集體合作精神）。
（2）教師出示圖1，用雪花片示範拼擺三角形並進行評價。然後請幼兒拼擺圖中的“飛機”。
（3）幼兒動手操作，照圖拼擺“飛機”。教師巡迴指導，及時發現每個幼兒活動中的特點。
（4）教師請幼兒對照圖1進行檢查。看拼擺是否正確。並對幼兒的活動進行多角度的評價。根據幼兒小組完成的情況頒發集體獎牌。
（5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照圖拼擺完成後教師進行多角度評價，爲幼兒頒發小組集體獎牌。
2、自由拼擺，教師多角度評價
（1）教師請幼兒根據自己的生活經驗，用雪花片自由拼擺一種物品，並說出其名稱。教師巡迴指導，因人施教。
（2）教師爲創作新穎，命名準確，造型優美的幼兒小組頒發獎牌。
三、結束方法
幼兒相互展示自己小組的獎牌，講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優勝組，分享集體成功的喜悅。
幼兒園中班社會活動教案——植物生長記錄
有益的學習經驗：
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺籤。
活動與指導：
1、出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2、提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什麼時候發芽，什麼時候開花……
3、啓發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4、示範記錄方法。
要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5、請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6、活動結束後注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班彙報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園中班社會活動教案——在商店裏
有益的學習經驗：
1、理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。
2、學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導：
1、觀看情境表演：在商店裏內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什麼呀？”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀？”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走！再見！歡迎下次再來！”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那裏沒事幹。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪爲什麼賣不出東西？
2、討論：
（1）你喜歡哪個售貨員？爲什麼？
（2）爲什麼甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢？他該怎樣做纔是好售貨員。
3、小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4、請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲，練習正確禮貌交往。根據情況，遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案——元宵節
有益的學習經驗：
知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。
準備：
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導：
1、猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。
2、觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。
3、講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是爲了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們爲了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨着科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。
3、請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。
備註：
關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后（雉）臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆爲帝，即漢文帝。因爲掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定爲元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。
幼兒園中班社會活動教案——小鳥和牽牛花
有益的學習經驗：
1、學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。
2、瞭解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動與指導：
1、看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。（故事見附錄）
2。提問：
（1）故事叫什麼名字？有誰？講了一件什麼事？
（2）小鳥生病時心裏怎麼想？它對風仙花、小草說了什麼？小草和鳳仙花又是怎麼做的？
（3）爲什麼小鳥哭了？如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過？
（4）誰給小鳥送來了溫暖？牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的？它的關心有什麼用處？
3、請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心裏怎樣想。
4、啓發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢？我們應該說些什麼話？做些什麼事？
5、小結並肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上，搭着一個鳥窩，裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏，心裏很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好！”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩裏伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎？”鳳仙花聽了，紅着臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎？”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒。”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦？牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒。”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會活動教案——我家有誰
有益的學習經驗：
1、通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況瞭解。
2、認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室牆壁一角小房子數座。
活動與指導：
1、請幼兒觀察展板或牆飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂於讓全家住進來？
2、入住新房、佈置牆飾。請幼兒按小組爲單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。佈置好後，互相欣賞。
3、教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間瞭解。方式以一座房子―小組爲單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準？叫什麼名字？做什麼工作？是否和自己住在一起？每天在家做什麼事情？
4、結束時，教師把座座小房子佈置在準備開設的娃娃家的牆壁上方，告訴幼兒剛纔大家通過介紹互相作了家庭情況的初步瞭解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家遊戲中扮演他們。
