每年的3月22日是世界水日。世界水日是爲了節省地球水資源。解除我們國家以及全世界缺水的狀態。下面是應屆畢業生考試網小編爲大家提供的大班綜合教案《世界水日》，歡迎大家借鑑學習。
設計思路：
水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在於我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生着密切的關係。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成雲在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做遊戲，小水滴還可以變成露珠與花兒爲伴……但是老師也發現幼兒並不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成爲全世界關注的話題。因此，藉着讓幼兒在三、四、五月份的月曆中尋找春天的節日爲開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成爲孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現並不斷延伸。
活動目標：
1、瞭解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。
2、能連貫地表達自己的想法，並嘗試合作繪製“節水護水倡議書”。
材料準備：
摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆
活動過程：
一、“摸箱”遊戲：
1、個別幼兒上來玩遊戲，摸到的是幾月幾日?它是什麼節日?說說這個節日的信息。
3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，
4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……
2、教師小結：原來春天有那麼多的節日。有的節日是世界性的(婦女節、勞動節)，有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。
二、瞭解“世界水日”：
1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫着“3月22日”，是什麼節日?反面寫着“世界水日。”
2、要知道這是什麼節日?先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什麼有關?
3、什麼是“世界水日”?(1993年聯合國大會決議：每年的3月22日爲世界水日)爲什麼全世界人們都要過這個節日?(幼兒發表自己的想法)
4、用圖表形式幫助幼兒瞭解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。
5、認識：節水標誌
6、我們在生活中可以怎麼做，才能節約用水和愛護水資源?(幼兒發表自己想法：刷牙時，塗肥皂時，塗沐浴露時都可以把水關掉;不朝河裏扔東西等等)
7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是爲了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，並保護水資源。
三、小組製作“節水護水倡議書”
1、這麼重要的節日，可是知道的人並不多，有什麼辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢? (鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師並做總結)
2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書裏要告訴人們一些什麼呢?可以畫些什麼或寫些什麼呢?
3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標誌。
4、教師巡迴，與幼兒邊畫邊議。
四、貼在哪裏?
1、討論：將這些倡議書帖在哪裏呢?讓大家一眼就能看到並去照着做呢?
2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室裏，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的'地方等。
3、體驗成功的喜悅。
活動反思：
我設計的學習活動是一節關於環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的遊戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天裏衆多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什麼節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患於未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認爲在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事後想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急着去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。
