主題一 瞭解我們的學校
活動案例二 教師節的禮物
課後反思:
主題二 遵守交通規則、安安全全上學
活動案例二 安安全全上學去
1、收集信息。
（1）用各種方法收集常見的交通標誌。
（2）觀察自己上學路上的交通情況。
2、討論、模擬演練交通情況。
（1）引導學生展示自己收集的交通標誌，說說在哪裏找到的？這些標誌有什麼作用？
交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的`手段，標誌的外形也是經過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對於形狀的認知習慣。但這也並非是唯一的，不同文化背景和生活環境的人們對於外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標誌，當然爲了統一，我國對道路交通標誌有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標誌主要有10種主要形狀。
交通標誌分爲主標誌和輔助標誌兩大類，其中主標誌包括：
1. 警告標誌：警告車輛、行人注意危險地點的標誌；
2. 禁令標誌：禁止或限制車輛、行人交通行爲的標誌；
3. 指示標誌：指示車輛、行人行進的標誌；
4. 指路標誌：傳遞道路方向、地點、距離信息的標誌；
5. 旅遊區標誌：提供旅遊景點方向、距離的標誌；
6. 道路施工安全標誌：通告道路施工區通行的標誌。
輔助標誌須與主標誌一起使用，附設在主標誌下方，其對主標誌的輔助說明。
一般來說，警告標誌使用三角形；禁令標誌使用圓形；指示標誌通常有兩種，圓形和方形；指路標誌、旅遊區標誌和道路施工安全標誌一般爲方形。）
（2）結合學生遇到的具體問題討論：
你在上學路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？
3、判斷：
（1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？爲什麼？
（2）放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去遊戲廳看看。
我是去還是不去？
4、複習上節課所學的《安全歌》。
5、講述並討論：
（1）自己在路上看到哪些行爲是對的？哪些是不對的？
（2）上學路上還有哪些情況要特別注意安全？
6、觀察學校周邊的交通情況，實地演練安全上學。
7、每課小故事。（《科普知識故事》）
課後反思:
這節課通過學習《交通安全歌》,學生知道過馬路時要注意什麼，個別學生還說出了自己是如何過馬路的。通過這節的學習學生了解了許多交通知識，知道上學時要注意安全。
