當看完一部影視作品後，能夠給我們不少啓示，是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是小編收集整理的《地球上的星星》觀後感，歡迎大家分享。
《地球上的星星》觀後感1
電影《地球上的星星》講述了一個原本天真活潑擅長繪畫的小男孩，因分不清相似的字母而致學習不理想，身邊的人除了母親心疼他，其他的人誤以爲他有智障且品行不好，最終父親決定讓他轉學，轉學以後的他把自己的心封閉了，此時，他幸運地遇到了一位洞察力強、富有愛心的老師，老師愛的呼喚，使小男孩找回信心，重塑自我。
《學記》曰：知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。影片彷彿就是在演譯教育的原則——長善救失！面對大家眼裏的問題學生，這們富有愛心的老師，不責備、不抱怨、不放棄，以一位“教者”的姿態正確對待學生的差異，不遠千里去到小男孩家中瞭解他的一切，走進小男孩的心靈世界，究其原因，進而因材施教，巧妙引導，長其善（擅），救其失，重啓了小男孩關閉已久的心門，托起了一個豐盛的生命，萬分讚歎這位年輕教師的仁愛之心！長善救失，功在千秋！
面對問題學生，我時常問自己：我可以爲他做點什麼呢？而後對其進行觀察，發現問題學生有一個特點：心裏是空的，要麼缺乏關注關愛，要麼缺乏正確的思想觀念，要麼沒有人生目標。他們心裏也都有一個共同的願望：希望自己是優秀的，有出息的。我們可以做的正是“長其善（擅）”、“救其失”而已矣！
《地球上的星星》觀後感2
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那麼一顆。影片開頭演繹出了一個問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一隻叫大黃的狗。在所有普通人眼裏這妥當當就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的眼睛來看這個世界呢？
水瓶裏能裝下什麼？兩隻小蝌蚪？是無盡的想象。影片用動畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學無一不驚歎。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會說：河水髒不能放進水杯裏！爲什麼考試永遠不及格？所有人都在否定他：你怎麼這麼簡單的題目都不會？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼裏字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們怎麼成爲一個好老師，更是教會我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會思考是因爲什麼導致伊夏成績不及格，會鼓勵會幫助會引導，這更像古時候的高山流水。
一位優秀的老師，是會蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會很感動，很多時候老師只會告訴你幾個忠告，但不知道其實有時候只需要感同身受。
星星本身是不會發光的，只有人發現它，照亮它。
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《地球上的星星》觀後感3
第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪着心，也會像個孩子一樣哭起來。
今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。
每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。
逃課的小主人在買冰糕時，一直看着一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因爲自己的父親沒有這樣做過。
父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作爲一位母親，爲了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧着他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所瞭解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作爲父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。
《地球上的星星》觀後感4
我們或許生來並不聰明，地球上的星星多的數不過來，並不是每顆星星都是那麼耀眼，但也並不意味着我們生來笨拙。
聰明?愚笨?到底該如何區分?
自由?禁錮?到底該如何選擇?
從小我們便不得不放在所謂的起跑線上，或許這個世界並不允許慢節拍的步伐，我們被迫在屬於我們的賽道上拼命的奔跑，一刻也不能停，哪怕佈滿荊棘，雙腳盡是鮮血，也要向前……
我們渴望自由，但我們頭擡頭羨慕夜幕裏星河燦爛時，卻總是被現實壓迫了我們夢想的頭顱。那些我們冒險的幻想全部被埋葬在了風中，不復再見。
父母似乎都望女成鳳望子成龍，卻破壞了孩子們那份純真的美好。或許在這鋼筋混凝土的城市裏，我們只能爲那些被規劃的未來所拼命着，努力着，我們盡力獲取着最後一次自由的空氣，卻也不過是轉眼即逝罷了。
但也並不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥裏，也依然有人仰望星空，終有人會像那灰暗世界裏的一抹彩虹，像夜幕中一顆最亮的星星，來感化這個死板的世界。
《地球上的星星》觀後感5
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學校裏最好的，所以伊夏經常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學校，可是來到這裏依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克老師出現了。他發現伊夏和別的孩子有些不一樣，於是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家裏，發現伊夏有驚人的'繪畫天賦，現在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還爲此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最後，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨特的美麗，並非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有着閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦後，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日爲師，終身爲父。教育我們不管今後功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他爲你鋪下了人生的一段道路。
《地球上的星星》觀後感6
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啓學生心靈窗戶並讓學生的潛力發揮到極致的呢?我認爲劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對於校方與家長來說，分數與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪後，他的眼神充滿着無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，並非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調分數和強調紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀後感7
5月31號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉着媽媽過來一起看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因爲聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看着中文字幕，有點點小累呢。經過了160多分鐘，我們終於把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看着小魚他能想到整個大海里的生物，看到數字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。但是他的學習成績很不好，因爲他上課的時候都在天馬行空的想象裏。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學會嘲笑他，我覺得他好可憐，只有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學校，看着他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那裏他沒有親人，沒有朋友，老師也不關心他。終於在美術老師的到來，情況改變了，這個老師發現了他的優點，發揮出了他的優點，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學校的小明星。
看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優缺點，我們不能把他的缺點擴大化，一定不能從單方面看待他們，要關心幫助他們，要耐心對待他們，讓他們能發揮自己的優點，改善自己的缺點!
《地球上的星星》觀後感8
《地球上的星星》開始了！隨着同學們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看着屏幕。
當那位教師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現的，全班同學又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，教師讓同學們畫畫，全班同學都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。教師很快察覺到了，認爲伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的小男生，並且是一個很聰明的男孩。
美術教師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。
在美術教師的悉心調教下，伊夏變成了一個成績好並且有天才畫技的優秀小男孩，並且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現，我也替他着急，不一會，他出來了，我也鬆了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真爲他而感到高興！
《地球上的星星》觀後感9
《地球上的星星》講述了一個小男孩——伊夏因閱讀障礙，導致了在三年級的學習中沒有進步，而被送往寄宿學校。在寄宿學校裏，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術老師——尼克，他讓所有學生都快樂不已，但他也很快發現，伊夏並不快樂。尼克開始尋找原因，結果發現伊夏的主要問題是在閱讀上有障礙。於是，尼克對伊夏進行了一系類的特殊輔導。在他的幫助下，伊夏終於找到了自己和快樂。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會變成可能。
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀衆們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成爲了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成爲主角，成爲地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀後感300字，相信看過後的你，一定會有很深的感觸呢！
《地球上的星星》觀後感10
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術是十分的一流，因爲他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啓了“幻想模式”：想象自己是一個航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸燬了，從此世界上沒有冥王星了，所以3x9=3。聽到這兒，同學們都要笑瘋了吧？後來，他瞞着爸媽讓哥哥幫自己寫請假條，被老爸發現。伊桑被送到寄宿學校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。終於他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業本，改正他的錯誤，最後使他的美術作品獲得金牌。
一個老師，註定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個人都是與衆不同的，他們有自己的愛好與特長。而且，“牛不喝水強按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅持不懈，持之以恆，才讓伊桑成爲那所學校“最靚的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀後感11
影片中的小主人公因爲拼寫障礙被老師宣佈爲智障。被學校開除後，父母無奈把他送到一所寄宿學校。換了新學校後還是一樣，他徹底自閉了，不再說話，不再玩耍，甚至他最愛的媽媽打電話給他他也不再接聽。直到一個年輕的美術老師的出現才改變了他，他發現這個小孩存在的問題，幫忙他克服了拼寫障礙，並使他的天生的繪畫才能得到充分發掘!其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，家長老師更就應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。
身爲老師家長雙重身份的我，也在範着這樣的錯誤，簡單粗暴可能會給我的孩子帶來的傷害深感慚愧!以後真的就應從孩子自身出發，設身處地的爲他們思考，站在他們的角度去思考，或許就會避免犯同樣的錯誤吧!
一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影，因爲他不管深處哪種角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智，很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》，從開頭看的出印度電影依舊男權女卑，父親一心賺錢，母親一心料理全家人的飲食起居，哥哥又特別的聰明，電影裏的小男孩是內向視野超乎尋常，被身邊老師，同學認爲蠢笨，他讓我真實的感受到一個孩子內心的澄淨世界，被排斥是多麼的孤獨，但被認可是給一個人莫大的幸福，通過老師的理解，信任，關注，賞識，激勵，使他獲得認可，獲得快樂。
《地球上的星星》觀後感12
影片中伊桑遇到了改變他一生的美術老師尼克。這是伊桑的幸運，作爲一名老師，我覺得在面對孩子一些特殊情況時，發現他的特殊天份時，要加以引導和鼓勵。最後的畫面很溫馨，小伊桑得到了認可。雖然這個過程很艱辛，但結局還是很完美的。尼克老師的出場方式值得我去學習，新穎、大膽、有趣，是我課上所欠缺的。其實好老師的定義很廣，自己盡力去做，不後悔、不讓自己遺憾。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應該善於發現孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成爲一個伯樂，去發現我們身邊的千里馬吧!
想把電影裏的一句話送給我的孩子們，“你出錯了，失敗了又怎麼樣?有我陪着你，不要害怕。”
每個孩子都是地球的星星，有的星星生來不像其他小夥伴那樣明亮璀璨，但你也不能否認他們也有光芒，在某個瞬間，他們所發射出來的光芒會更加耀眼。發光並非太陽的權力，你也可以!
以後也要有一雙發現的眼睛，找到不同孩子的不同閃光點，不隨意摧毀任意一個孩子的天賦和信心。
《地球上的星星》觀後感13
通過這部電影，對我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一羣找不到方向的羊羣還在原地不動，直到有一天有些羊慢慢餓死時才知道要去找吃的。如果到這時候我們再去學習，再去尋找學習的方法會不會太晚?所以說，自己的學習方法是很重要的，不會利用好的資源去學好習，那麼我們學習的意義又在哪裏呢?
我們每個人都有着自己自己獨特之處，是要繼續發揚光大還是隱瞞着這份獨特直至放棄它。是與非，對與錯，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發揮我們的長處去彌補自己的缺陷，時間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會成功!地球上有無數顆閃耀着的星星，一直髮出光芒照耀着我們，在爲我們尋找前進的動力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬於自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動力。
影片的最後，準備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。
並不是所有人都能如伊桑這樣幸運的遇上伯樂，畢竟“伊桑”常有，而伯樂不常有。生活中有許許多多的“伊桑”並沒有特別的天賦。我們該如何去愛他們呢?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有着自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有着自己獨特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……
《地球上的星星》觀後感14
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀衆們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成爲了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成爲主角，成爲地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因爲走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校裏，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成爲全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞臺中，誰都有可能成爲主角，成爲地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀後感15
天賦，不可測量。夢想，不可毀滅。
《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師，卻常常不自覺地毀滅了孩子的天賦。《地球上的星星》這部兒童型劇情電影就是講述了一個這樣的故事。不過在最終因爲一個通人性的老師挽救了回來。
看完這部電影，我不由得感嘆：主人公真是一個聰明的孩子，那位老師也真好！能明白孩子們的內心。我希望我也可以等候到這樣的一個老師！最讓我感動的是主人公重拾自信心那一刻，他讓我明白了只要有自信，我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。
此時此刻，我也想到了班上的一個女孩。她的畫畫天賦很高，父母也讓她去上繪畫班，讓她的畫畫水平一路高升，這種父母值得大家的效仿。之後，每次要舉行畫畫比賽，同學們都不約而同地想到她。經她的手畫出來的小草、蘋果、小鳥、水壺，都是那麼的栩栩如生，那麼的美麗、動人。聽說，她還曾經在跳蚤市場賣過自己的作品呢！她絕對前途不可限量。
天賦的力量，無比強大。我們一定要好好的珍惜天賦，因爲天賦，實在來之不易。
