試題內容：
生物發光的奧祕
說到生物世界裏的發光現象，人們首先會想到螢火蟲，但是除了這種昆蟲外，還有許多生物也能發光，人們發現，不同的生物會發出不同綠色的光來，所有的植物在陽光照射後都會發出一種很暗淡的紅光，微生物一般都會發生淡淡的藍光或淺綠光，某些昆蟲會發出黃光。仔細地劃分一下，生物發光可分兩類：一類是被動發光，如植物，那些微弱的紅光不過是沒能參與光合作用的多餘的光，這種光對植物是否有着生物學上的意義目前還是個謎，但一般的看法是這種光無意義，就像塗有熒光物質的材料經強光照射後再置於黑暗中發光那樣；另一類是主動發光，儘管有一些主動發光的意義目前還未全部認識清楚，但有一點是可以肯定的，絕大多較生物的主動發光是有用途的。光是一種能量，主動發光是對能量的一種消耗。生物的生存策略有一個最基本的共同點，那就是在維持生命的正常活動中最大限度地去節省能量，因此主動發光必定是主動受光生物生存的一個重要手段。
1885年，杜堡伊斯在實驗室裏提取出螢火蟲的`熒光素和熒光素酶，指出螢火蟲的發光是一種化學反應，後來，科學家們又得到了熒光素酶的基因。經過科學家們的研究，螢火蟲的發光原理被完全弄清楚了。我們知道，化學發光的物質有兩種能態，即基態和激發態，前者能級低而後者能級很高。一般地說，在激發態時分子有很高並且不穩定的能量，它們很容易釋放能量重新回到基態，當能量以光子形式釋放時，我們就看到了生物發光，如果我們企圖使一個物體發光，我們只需要的它足夠的能量使它從基態變成激發態就行了。但生物要發光則需要體內的酶來參與，酶是一種催化劑，並且是高效率的催化劑。它可以促使化學反應的發生，給發光物質提供能量，且能保證消耗的能量儘量少而發光強度儘可能高。在螢火蟲體內，ATP(三清腺酸苷)水解產生能量提供給熒光素而發生氧化反應，每分解一個ATP氧化一個熒光素就會有一個光子產生，從而發出光來。目前已知，絕大多數的生物發光機制是這種模式。不過在發光的腔腸動物那裏，熒光素則換成了光蛋白，如常見發光水母的綠熒光蛋白，這些綠熒光蛋白與鈣或鐵離子結合發生反應從而發出光來。
6.根據文意，下列對“生物發光”的理解，正確的一項是
A.生物發光可以分爲兩類：一類是無意義的被動發光，一類是具有意義的主動發光
B. 生物發光指的是生物在激發狀態時因能量釋放而形成的一種發光現象。
C．生物發光是一種化學發光現象，它只有在兩種能態同時出現的情況下才能產生。
D．生物發光在發光的腔腸動物那裏也需要通過發生化學反應來提供能量。
7. 下列理解符合原文意思的一項是
A. 由於植物吸收的光部分未參與光合作用，因此有些植物只能發出暗淡的紅光。
B. 因爲杜堡伊斯找到熒光素酶的基因，才使得螢火蟲的發光原理被完全弄清楚。
C.科學家在分析物質的化學發光原理時，一般認爲在激發態時分子橫亙容易釋放很高且不穩定的能量然後重新回到基態。
D. 被動發光的生物擁有更多的基態，主動發光的生物擁有更多的激發態。
8. 根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是
A. 只要一個ATP和一個熒光素髮生氧化反應，螢火蟲體內就會有一個光子產生。
B. 生物之所以會發出不同顏色的光，是因爲體內擁有熒光素或光蛋白。
C. 生物發光需要體內的酶來參與，生物體內的酶越多，發出的光越強。反之亦然。
D.熒火蟲發光原理的揭示，爲人類開發利用高效節能的新光源提供了有益的啓示。
試題答案：
6.D
7.C
8.D
6.【解析】A項中原文說“生物發光可分兩類：一類是被動發光，……另一類是主動發光”，還說“這種光（指被動發光）對植物是否有着生物學上的意義目前還是個謎，但一般的看法是這種光無意義”，選項中“一類是無意義的被動發光”犯了絕對化的錯誤。B項以偏概全，“生物發光”還包括“被動發光”。C項“同時出現的情況下才能產生”是無中生有。
7.【解析】A項強加因果，原文中說“那些微弱的紅光不過是沒能參與光合作用的多餘的光”，“植物吸收的光部分未參加光合作用”和“植物只能發出暗淡的光”之間並不存在因果關係。B項在原文第二自然段前三句，根據原文“後來，科學家們又得到了熒光素酶的基因。經過科學家們的研究，螢火蟲的發光原理被完全弄清楚了”可知不是杜堡伊斯直接弄清楚了螢火蟲的發光原理。D項原文說“基態和激發態，前者能級低而後者能級很高”，可見，文中“基態”和“激發態”不是以多少來衡量，而是以“能級”的高低來衡量。
8.【解析】A項中“一個ATP和一個熒光素髮生氧化反應”的表達不對，原文中說“ATP水解產生能量提供給熒光素而發生氧化反應”。B項屬於強加因果。C項中“生物體內的酶越多，發出的光越強。反之亦然”不對，原文中只是說“酶是一種催化劑”。
