教學目標
1.獨立閱讀課文，培養學生獨立閱讀的能力。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，體會父女之間深厚的感情。
4.領悟課文在表達上的特點。
教學重點
1.理解課文內容，體會父女之間深厚的感情。
2.領悟課文在表達上的特點。
教學難點
領悟課文在表達上的特點。
教學時數
1課時
教學過程
一、複習導入
上一課，作者主要寫了父女之間發生的一些什麼事？
二、初讀課文
1.自讀課文，要求讀得正確，讀得流利。
2.再讀課文，理清課文層次。
（1）課文是按什麼順序記敘的？
（2）課文講了幾部分內容？課文的主要內容是什麼？
（3）找出課文中不理解的詞句。
3.交流自學情況。
（1）本文是按照時間順序展開敘述的。（畢業典禮就要開始——畢業典禮開始了——畢業典禮結束後）
（2）課文先講了畢業典禮就要開始，“我”擔心父親的病，想起父親過去多麼喜歡花；畢業典禮開始了，韓主任說“我們”不再是小孩子了，“我”又想起大人們說的話和父親要“我”去給日本讀書的陳叔叔寄錢的事；畢業典禮結束後，“我”急急忙忙趕回家，得知父親去世了，“我”意識到自己不再是小孩子了。
三、品讀課文
1.快速讀課文。
想想：你從哪些地方感受到了父親對兒女的愛？鼓勵學生自由表達自己的體會和感受。感受的內容如：
（1）父親喜歡花。
通過對父親動作的描寫，如：抱起弟弟，摘下一朵茉莉花，插到瘦雞妹妹的頭髮上，可以感受到父親喜歡花，熱愛生活，更熱愛自己的兒女。還有陳家伯伯的.語言，也反映了父親對兒女們的愛。指導朗讀這一部分要注意讀出幸福、快樂的感受。
（2）父親要“我”去寄錢。
這一部分要抓住父親的語言，體會父親對“我”的嚴格要求，領悟父愛的深沉。
2.默讀課文，想一想：課文哪些地方流露出了女兒對父親的愛，找出相關的詞句，先讀一讀，想一想，然後寫出自己的閱讀感受和同學交流討論。
（1）看外面的天，有點兒陰。我忽然想，爸爸會不會忽然從牀上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛爲什麼紅腫呢？（一連串的問句，表現出了作者對父親的擔心。）
（2）快回家去！快回家去！拿着剛發下來的國小畢業文憑——紅絲帶子繫着的白紙筒。催着自己，我好像怕趕不上什麼事情似的。爲什麼呀？（作者開始爲父親的病而焦慮不安了，她害怕失去父親的愛。）
（3）走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸着：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”
（要引導學生去體會作者悲痛、但想到父親的教育而又堅強起來的心情。）
四、將選讀七、選讀八合起來。想想整篇文章是按什麼順序寫的
（時間順序：畢業典禮前、畢業典禮就要開始時、畢業典禮開始後、畢業典禮後。）
五、交流學習體會
引導學生從以下方面談體會：
（1）談人物，領會父愛的深沉、博大。
（2）談情感，感受父女之間的感情的真摯。
（3）談寫法，領悟文章在表達上的特點。
六、拓展活動
向全體學生推薦朱自清先生寫的《背影》，讓同學們課後讀一讀《背影》，再一次感受深沉、博大的父愛。
