作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的聖誕主題活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、主題來源：
一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。"聖誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物，聖誕老公公讓孩子可以得到"許願"的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"聖誕節"總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。我們將透過"快樂聖誕節"主題，爲孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。
二、主題預設目的：
1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
2、 瞭解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
3、 瞭解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
4、 嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
5、 積極參與聖誕的環境佈置，初步有空間審美能力。
6、 通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
三、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《聖誕》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、籤畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
四、家長參與：
1、 協助幼兒收集各種有關聖誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、 親子製作"給老師的聖誕卡"
五、主題活動過程
活動一：聖誕節的由來
1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了?
2、 介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
4、 介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的'由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、 師幼共同創編聖誕兒歌。
活動二：故事：聖誕老公公是誰?
1、 導幼兒分享對聖誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步瞭解故事的內容。
(1) 聖誕老公公是誰?
(2) 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。
師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動三：自制圖書"我看到的聖誕節"
1、 請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。
(1) 聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節?
(2) 你看到了聖誕節是什麼樣子的?
2、 師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節" 引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
聖誕主題活動教案2活動目標：
1、能運用已學過的技能爲朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與聖誕製作，體驗製作禮物的樂趣。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。
活動過程：
1、以談話引入，激發幼兒興趣。
(1) 以出示聖誕禮物引入。
(2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了?”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份聖誕禮物。
a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。
b) 提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
活動反思：
帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒爲主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
聖誕主題活動教案3一、主題來源：
一年當中總有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。“節日”不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。聖誕節是一個充滿溫馨和幻想的節日，“聖誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許願”的快樂，不管願望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對聖誕老公公的好奇和期待。於是，我們將結合多元智能課件透過“星光聖誕夜”主題，爲孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢着探究的愉悅情緒與體驗。
二、活動內容：
聖誕義賣會
三、活動目標：
1、通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。
2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行分類，發展觀察力。
3、鼓勵幼兒在活動中樂於交往、大膽表達。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
四、活動過程：
1、談話引入：
聖誕節快到了，聖誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。
2、講解課件中的出現的新標誌（否定標誌）
3、提出要求：
（1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應的禮物放在合適的位置。
（2）注意保護眼睛不要離電腦太近。
4、幼兒操作課件，教師觀察指導。
幼兒自由選擇小熊或領帶遊戲進行操作。
（1）小熊的遊戲中，幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到正確的架子上去。
（2）找領帶的遊戲中，請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋，把領帶放到正確的掛鉤上。
五、延伸活動：
1、結合最近獻愛心活動談話引入：
師：聖誕節快到了，聖誕老公公給我們送來了許多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的聖誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？
2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。
3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。
（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，並能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。
（2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。
4、分享義賣、獻愛心的喜悅
（1）整理、點數拍賣的錢幣。
（2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。
六、活動反思：
帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒爲主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
聖誕主題活動教案4活動目標
1、嘗試用排序的方法裝扮聖誕襪，運用不同的材料進行表現。
2.、體驗聖誕節的快樂氣氛。
活動準備
經驗準備：收集有關聖誕節的圖片。
材料準備：聖誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀幣、糖果、範例。
活動重點
利用不同的材料進行製作
活動流程
談話導入主題
(1)師:再過幾天是什麼節日啊?你們喜歡過聖誕節嗎?爲什麼?
(2)師：聖誕節的時候，聖誕爺爺會來給小朋友送聖誕禮物，你們開心嗎?
(3)師：你們猜猜聖誕爺爺送給我們的禮物是放在哪裏的，這樣的聖誕襪能放禮物嗎?怎麼辦?
觀察比較，引導發現
(1)觀察材料:看看是誰把聖誕襪打扮的這麼漂亮啊?
(2)觀察花紋：黑筆寶寶畫了什麼樣的花紋啊?銀筆寶寶幫聖誕襪裝上了閃閃發光的銀光燈，小朋友還能想出什麼樣的.花紋?
(3)觀察顏色：橡皮泥的顏色是怎麼排隊的?豆豆的顏色是怎麼排隊的?
(4)邊觀察，邊演示：
撕去襪筒上的雙面膠，沾上棉花(小塊粘)。
用黑筆寶寶劃傷襪筒上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。
用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。
用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。
撕去襪子後面的雙面膠。
找到另一半粘起來。
創作表現
(1)師：小朋友想不想做一個漂亮的聖誕襪?
(2)教師重點指導：站棉花時，要一小塊一小塊粘;畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋;先畫花紋，再裝扮;顏色和材料的運用要用排序的方法》
(3)師：你們只有聖誕襪的一面，裏面不能放禮物，怎麼辦?
展示交流
(1)幼兒帶着自己做的一面聖誕襪去找好朋友，交流製作聖誕襪的快樂。
(2)聖誕老爺爺給小朋友送禮物。
