會考，即"中招考試"，全稱爲"初中學業考試和高中階段學校招生考試"。會考前一般都有2次或3次或4次模擬考試。吉林省會考語文試題介紹，一起來看看。
親愛的同學，請在試卷上正確地書寫漢字，錯字、別字每個要扣0.5分。
一、積累與運用（12分）
請在下面的田字格中正確地書寫名句和對聯。（第1—7題每句1分,第8題2分,書寫1分）
1．關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女， 。（《詩經關雎》）
2． ，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
3．亂花濺欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）
4． ？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
5．苔痕上階綠， 。（劉禹錫《陋室銘》）
6．岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：
“ ， 。”
7． 蘇軾《水調歌頭－明月幾時有》中表達對親人美好祝願的詞句是：
“ ， 。”
8． 端午節是中華民族的傳統節日，現已被聯合國教科文組織認定爲世界級“非物質文化遺產代表作”。今年端午節的時候，學校文學社舉辦徵聯活動。請根據所給的上聯，對出下聯。
二、閱讀（48分）
(一)文言文閱讀（15分）
閱讀下文，回答問題。
論語（節選）
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”（《爲政》）
子曰：“由，誨汝知之乎！知之爲知之，不知爲不知，是知也”（《爲政》）
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己
所不欲，勿施於人。”（《衛靈公》）
子曰：“默而識①之，學而不厭②，誨人不倦，何有於我哉？”（《述而》）
子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。”（《述而》）
子曰：“學如不及④，猶恐失之。”（《泰伯》）
子曰：“吾有知乎哉？無知也。有鄙夫⑤問於我，空空如也；我叩其兩端而竭焉。”（《子罕》）
子夏曰：“日知其所亡⑥，月無忘其所能，可謂好學也已矣。”（《子張》）
［註釋］①識（zhì）：記住。②厭：滿足。③好古：愛好古代文化。④及：趕上，追上。⑤鄙夫：鄙陋淺薄的人。⑥亡：指不知道的東西。
9．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是 家經典著作之一。（１分）
10．下列句中加點詞讀音和意義都不同的一組是 。（2分）
（1）學而時習之／學如不及 （2）吾日三省吾身／見不賢而內自省也
（3）誨女知之乎／誨人不倦 （4）是知也／日知其所亡
11．請用自己的語言寫出“吾日三省吾身”的具體內容。（2分）
12．請寫出對“學而不思則罔，思而不學則殆”的理解。（2分）
13．請用自己的語言寫出“三人行，必有我師焉”的原因。（2分）
14．孔子所說的“己所不欲，勿施於人”，對我們爲人處世有什麼啓示？（2分）
15．選文後五則內容都與學習有關，請你選擇感悟最深的一則，寫出在學習方面所獲得的啓示。（4分）
（二）現代文閱讀（28分）
閱讀下文，回答問題。
鳥瞰地平線
趙麗宏
前幾天，乘夜班飛機回上海，在浦東機場着陸。飛機抵達前，從機窗俯瞰，只見地面燈海璀璨，令人目眩。我發現，飛機竟然從市區上空飛過，黃浦江兩岸，密集的樓房和蛛網般的街道猶如水晶砌成。這是我第一次從空中鳥瞰我生活了大半輩子的城區，那些熟悉的地方，竟然那麼神祕，那麼陌生。
“世博會！世博會”前後座位上的乘客忽然發出一陣驚呼。
地平線上，出現一片眩目的燈光，這是地上的星雲，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布。被燈火勾勒出來的世博會園區，神奇如夢幻世界。我看見了中國館，就像一頂紅色桂冠，是園區中的一個矚目的制高點。也看見了世博軸，那些雲一般的頂篷，噴泉一般的燈束，交匯成一條斑斕光帶，貫穿園區，連接着黃浦江。來自世界各地的展館，星羅棋布。我想看一眼英國館，它應該像一朵晶瑩閃爍的巨大蒲公英；想看一眼西班牙館，它是一個造型奇特的藤編大筐；也想看看沙特阿拉伯館，那是一艘月亮船，一個空中花園……然而不容我仔細辨認，那些斑斕光影已從機窗下一掠而過，不夜之城的大地正不斷逼近。
機艙裏，人們在輕聲讚歎。我的思緒，卻如電影蒙太奇鏡頭，回溯到二十四年的一個深夜。二十四年前，我住在浦東，就在如今的世博園區旁邊。那時，周圍還是一片荒涼的景象。那天深夜，兩歲的兒子突然發高燒，我和妻子要送兒子去醫院看急診，然而深夜沒有公交車，也要不到出租車，我只能騎自行車，讓妻子抱着兒子坐在後面，趕去幾公里外的醫院。從醫院看完急診，還是騎車回家，那輛舊自行車，承載着一家三口的重量，吱呀作聲，緩行在無人的公路上。經過一個十字路口時，突然咔嚓一聲，自行車折斷了中軸，人仰車翻，我們全家摔倒在馬路中間，兒子驚惶的哭聲迴盪在夜空中……當年我們摔倒的那個十字路口，如今正是世博園區的門口，就在那條華光四射的世博軸起點處！
二十四年那個昏暗驚恐的深夜，彷彿仍在眼前，而眼前早已是一個光明的世界。中國的世博會，馬上要向全世界敞開胸懷，就在這片我曾經生活過的土地上。二十四年前，住在浦東的人有誰想到過這裏會成爲世博會園區？當年浦東被認爲是上海偏僻的“西伯利亞”，繁華的浦西和浦東之間，只有一條過江隧道，在黃浦江上造橋，也被人認爲是難以實現的夢想。如今，寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞着世博園區向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通全世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此強烈。世博會，改變着這片土地，改變着這個城市，也將改變很多人的命運。撫今追昔，有一種神奇的感覺，時空在交錯，思緒在迴旋，想象之翼在天地間翩然翻飛。
一百年前，一個生活在浦東的上海作家曾經寫過一部幻想小說，書名爲《新中國》。他在小說中幻想一百年後在浦東舉辦萬國博覽會，他在小說中寫道：人們“把地中掘空，築成了隧道，安放了鐵軌，日夜點着電燈，電車就在裏頭飛行不絕。”而黃浦江上的大橋，更讓小說的主人公驚訝：“一座很大的鐵橋，跨着黃浦，直築到對岸浦東。”這位作家作這些幻想的時候，中國是一頭東方睡獅，積貧積弱，被世界列強欺凌。那時的世博會上，中國的商人拖着長辮子，形單影隻，陪伴他們的，只有古老的瓷器、絲綢和酒。面對西方世界先進的發明創造，中國人只能瞠目結舌。世博會，似乎永遠是發達國家炫耀富強的舞臺。今天，世博會終於要在中國展開大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已經成爲現實，而且遠遠超越他當年的幻想。
夜空下的世博會，是一片彩色的燈海，給人一種繽紛而神祕的印象。世博會到底是什麼？這是人類文化的大聯歡，是人類文明的交誼舞。世博會是面向未來的，是人類對理想生活的憧憬和追尋。上海世博會的主題，是“城市讓生活更美好”。這個主題，並非我們已知的客觀現實的總結，而是一種理想。城市如何讓生活更美好？這正是上海世博會要回答的問題。在來自世界各地的展館中，在那些彩色的屋頂下，在那些神祕的燈光裏，答案即將斑斕紛呈地展開。
飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如雲霞浮動，彷彿正在醞釀着一輪即將升騰的旭日。
2010年4月24日於四步齋
（選自《光明日報》）
16．給下列詞語加點的字注音。（2分）
(1)璀璨（ ） (2)閃爍（ ） (3)斑斕（ ） (4)翩然（ ）
17．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）
（1）來自世界各地的展館，星羅棋佈。
（2）面對西方世界先進的發明創造，中國人只能瞠目結舌。
18．文中“地平線上，出現一片眩目的燈光，這是地上的星雲，是人間的彩霞，是爛漫盛開的光之花，是奔流飛動的七彩瀑布”一句文采飛揚，請從修辭方法的角度對此句進行評析。（４分）
19作者在第四段中敘述了24年前的一件往事，這是一種什麼樣的記敘方法？在表達上有什麼作用？（2分）
20．“城市讓生活更美好”是上海世博會的主題,作者說“世博會,改變着這片土地,改變着這個城市,也將改變很多人的命運”。結合第六段寫出世博會給上海帶來的變化。（4分）
21．爲什麼作者說世博會“是人類文化的大聯歡，是人類文明的交誼舞”？（4分）
22．本文標題是“鳥瞰地平線”，作者以這種獨特的視角進行了描寫。文章結尾“飛機即將落地，遠方的地平線上，燈火如雲霞浮動，彷彿正在醞釀着一輪即將升騰的旭日”這句話表達了作者什麼樣的思想感情？（4分）
23．上海作家幻想的一百年之後在家鄉舉辦萬國博覽會的情形，如今都已成爲現實。試想再過一百年，世界博覽會在你的家鄉舉辦，請展開想象的羽翼，用精彩的語言描繪你的家鄉發生的巨大變化。（6分）
（三）名著閱讀（5分）
24．2010年4月25日，丹麥國寶“小美人魚”銅像首次“離家遠行”，遠涉重洋飛臨上海世博會丹麥館。她的到來，喚起了我們心中深藏已久的童話的記憶。“小美人魚”源自安徒生的童話《海的女兒》，她的故事曾經伴隨了幾代人的成長。除《海的女兒》外，你還閱讀過安徒生的哪一篇童話？請結合具體故事內容寫出你的閱讀感受。（5分）
（1）童話標題《 》。
（2）閱讀感受：
三、寫作（60分）
25．以下兩個作文，任選其一。
作文（1） 題目：端午的味道
作文（2） 閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。
天使讓人牽掛
——藏族小朋友亮相開幕式 震區孩子們現在怎麼樣
2010年4月30日晚，上海世博會開幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來自青海玉樹地震災區的藏族小朋友出現在了舞臺上，他們讓人格外牽掛。其實，在玉樹地震災區，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來結識兩位同齡的朋友。
才仁措毛，15歲，在玉樹結古鎮民族中學讀九年級。地震後家裏房子垮塌，教室也轉移到學校的操場上。她想去結古鎮的安置點當志願者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準備讀書。他的左手在玉樹地震後的一次餘震中，不小心被刀割破。
才仁拉毛，14歲，在玉樹結古鎮民族中學讀國中。目前隨母親臨時居住在玉樹賽馬場安置點，幫助父母照看家裏衆多的弟弟妹妹。他的父親在結古鎮上班，地震後事情很多，經常早出晚歸。過些天，才仁拉毛可能會被送到西寧等地的學校繼續讀書。
（摘自《長春晚報》）
作文要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。
（2）文體不限。
（3）不少於500字。
（4）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。
吉林省2010國中畢業生學業考試語文試卷
參考答案及評分標準
閱卷說明：
1．閱卷前務必認真研究試卷並討論評卷說明，以減少評閱誤差。
2．學生答卷時出現的'錯字、別字，每個要扣0.5分，在所在題內扣，扣完該題分數爲止。同一個錯字、別字反覆出現，不重複扣分。
一、積累與運用（12分）
評閱說明：
第1—7題每句1分，第8題2分；寫錯詩文、多字、漏字不得分；能端正書寫1分。
１．君子好逑 2．長風破浪會有時
3．淺草才能沒馬蹄 4．人生自古誰無死
5．草色入簾青 6．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
7．但願人長久，千里共嬋娟
8．寬對即可。（共2分，內容、形式各1分） 示例：歡慶佳節糉葉飄香。
二、閱讀（48分）
評閱說明
閱讀試題除第9題、第10題、第16題、第19題第一問以及第24題第一問，均爲開放性試題，下面所給答案均爲參考答案。對於學生的答案，在意思對的基礎上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情給分；對於有新意、有創見的答案，要給滿分。評閱閱讀試題時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。
（一）文言文閱讀（15分）
9．儒。（1分）
10．（4）（2分）
11．圍繞“替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是複習過了呢？”回答即可。（2分）
12．圍繞“只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只是空想卻不讀書，就會有害（疑惑）。”回答即可。（2分）
13．圍繞“選擇他們的長處來學習，（看到自己也有）他們那些短處就要改正”回答即可。（2分）
14．圍繞“自己所討厭的事情不能施加在別人身上”或“推己及人，以仁愛之心待人”回答即可。（2分）
15．圍繞“默默地記住知識，勤奮學習而不滿足；愛好古代文化，勤勉求學；勤奮好學；謙虛誠懇；溫故而知新，日積月累”等回答即可。（共4分，啓示3分，啓示答出其中一方面即可，語言表達1分）
後五則選文的大意：
（1）孔子說：“默默地記住知識，勤奮學習而不滿足，教導別人不知疲倦，除此之外，我還做了些什麼呢？”
（2）孔子說：“我不是天生就有知識的人，而是愛好古代文化，勤勉求學獲得知識的人。”
（3）孔子說：“學習起來就好像總怕趕不上似的，還怕丟掉了應該學習的東西。”
（4）孔子說：“我是無所不知的嗎？不是的！如果一個鄙陋淺薄的人誠懇地向我請教，我就從他所提出的問題的各方面反問到底而詳盡地告訴我。”
（5）子夏說：“每天都能學到自己不會的知識，每月都不忘掉自己學會的東西，這就可以說是好學了啊。”
（二）現代文閱讀（28分）
16．（1）cuǐ (2)shuò (3)lán (4)piān （共2分，每小題0.5分）
17．（1）在這裏形容展館多而密集。
（2）在這裏形容中國人面對西方世界先進的發明創造驚呆的樣子。
（共2分，每小題1分）
18．圍繞“比喻、排比及其表達作用”答即可。（共4分，評析3分，評析一種修辭方法即可，語言表達1分）
示例：這句話用了比喻、排比的修辭方法，生動形象地表現出燈光的炫目美麗，淋漓盡致地表達了作者的讚歎之情。
19．插敘；圍繞“表現出昔日浦東的荒涼落後，與今日浦東的繁盛通達形成鮮明對比”回答即可。（共2分，每問1分）
20．圍繞“寬廣的大道，正從天上，從地下，從水中，圍繞着世博園區向四面八方輻射，連通上海，連通中國，連通整個世界。昔日的寂寥閉塞和今天的繁盛通達，反差是如此的強烈”回答即可。（4分）
21．圍繞“上海世博會使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。（4分）
22．圍繞“表達了作者對上海舉辦世博會的自豪、讚美以及對中國崛起的期待和憧憬”回答即可。（4分）
23．想象要豐富，語言力求精彩。（共6分，內容4分，語言表達2分）
（三）名著閱讀（5分）
24．要準確寫出童話標題，結合具體故事內容寫出閱讀感受。（共5分，童話標題1分，結合具體故事內容1分，閱讀感受2分，語言表達1分）
三、寫作（60分）
評閱說明：
（1）評閱前，要進行試評，確立各等次的樣例文；評閱時，要求三名教師獨立評閱，分數取平均值，保留小數點後一位。
（2）評閱全部試卷時，請以二等、三等之間的45分爲基準，根據作文實際上下浮動。滿分作文的比例不少於全部作文的5%。
（3）評閱每份試卷時，首先確定等次，然後根據所評等次的基準分，上下浮動。
（4）字跡美觀、卷面整潔的作文在相應等次的基準分上加1—2分；字跡潦草、卷面不整潔的作文在相應等次的基準分上扣1—2分。
（5）作文中出現無標題或寫錯標題，寫真實校名或姓名等情況，要在相應等次的基準分上扣1—2分。
（6）作文中出現低俗的、不規範的語言以及使用外語表達等情況，要在相應等次的基準分上扣1—2分。
（7）標點符號錯誤每兩個扣1分，扣至3分爲止。
（8）評閱有爭議的作文時，要慎重對待，要集體討論、評定其等次和分數，要鼓勵學生自由、有創意的表達。
評閱時請注意：
（1）作文（1）寫作內容必須符合命題。
（2）作文（2）不要求學生必須引用材料中的文字，但是所寫的內容要與材料相一致。
25．評分標準：
（1）滿分：60分。
在所有作文中相對完美（符合學生年齡特點和語言表達能力，不以文學作品爲衡量標準）的文章。
（2）一等：56－59分，基準分57分。主旨鮮明，表達有文采。
特色評分：感情真摯、立意新穎、構思巧妙、語言富有個性等方面有一項突出的文章即可評爲一等。
（3）二等：46－55分，基準分50分。主旨明確，表達流暢。
（4）三等：36－45分，基準分40分。主旨基本清晰，表達基本清楚。
（5）四等：36分以下，基準分30分。主旨不明確，表達不清楚。
