關於社會實踐報告模板彙編8篇

我們眼下的社會，需要使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編爲大家整理的社會實踐報告8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

。忍受着這樣的天氣，杭州電子科技大學新聞出版學院臨安晨光青苗分隊一行七人於20xx年x月x日至x月x日開展了爲期x天的暑期社會實踐活動。

本次暑期社會實踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園;綠色使者，與xx同行”，主要活動內容有給當地河橋國小進行以xx知識爲主題的支教(xx人文知識、xx英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結等);對個別國小生進行家訪;對當地居民進行以“情繫災區，與xx同行”爲主題的問卷調查;採訪當地企事業單位;與當地政府開展有關“在20xx來臨之際，農村今後建設發展的方向及實施政策”的座談會等。在整個活動過程中，我們始終高喊“揚青春新聞之幟，撒青苗知識之種”的口號。

河橋鎮是一個經濟比較落後的鄉鎮，全鎮耕地面積x.0x萬畝，這裏的居民主要靠養繭，種植桑樹等農業生產作爲主要的經濟來源，居民平均生活水平較低。由此當地居民的生活狀況可見一斑，所以我們纔有了去那進行支教的想法，用知識去點亮下一代的思維。

x月x日中午，在指導老師林劍的帶領下，我們與學院“學黨之風”嘉興小分隊聯誼舉行了較爲正式的出征儀式，懷着緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮暑期社會實踐之途。一路上，到處都是山連着山、水連着水的景象，給人一種這裏遠離塵世、與世隔絕的假象。苦歷了四個多小時車程的摧殘，我們終於到達目的地，在鎮政府附近的一家旅館下榻。河橋國小離我們的住處有半個小時的路程，每天早晨我們x多就得起牀，以便能及時給孩子們上課。

20xx年x月x日是不平凡的一天，我們爲期x天的支教活動，選在這一天開始有着不同尋常的意義。早晨，我們帶領小朋友們舉行了莊嚴的升旗儀式，以此紀念我們偉大的黨誕辰八十七週

x月x日至x日上午我們給小朋友們開展了xx知識和xx英語課程。xx知識課上，我們的大一隊員陳佳春同學給小朋友講授了世界、中國xx的發展史，綠色xx等。小春講的xx知識非常生動，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當做大哥哥對待。鍾慶林負責教授小朋友們xx英語知識，原以爲小朋友們的英語知識應該相當匱乏，可事實並非如此，孩子們不僅懂許多英語單詞，還會唱好多兒童英文歌，在傳授完準備的英語後，我們一同溫習了動聽的英文歌曲，這一幕感動了所有的隊員。課堂氣氛相當活躍，充滿着歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融爲一體。

x月x日至x日下午，我們走訪了幾位學生的家，給他們帶來關愛與溫暖。與家長們進行交流之後我們發現，他們對自己孩子的學習非常關注，但由於平時工作較忙，與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋樑，讓家長更加了解自己孩子平時心裏的一些想法。我們還對小朋友進行家庭作業輔導。在與他們瞭解孩子們學習的同時，我們還了解了的當地居民的生活狀況。在政府的幫助和科技的帶動下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。

x月4日上午，我們教給小孩子們如何在自然災害中避免受傷，學會自我保護，並在理論知識的基礎上，開展了生動的自救實地演習。此外，還分組傳授給他們跆拳道和籃球，與他們一起踩高蹺，打羽毛球。

下午，我們採訪了柳溪江風景區和浙江錦州包裝材料廠的相關負責人，就“綠色xx”展開了探討。在探討的過程中，我們發現爲迎接xxxx，爲響應國家和政府號召的“綠色xx”的口號，他們在企業運行中對環境的保護意識還是相當強的，做了許多環保措施。歸來的路途，我們經受了突如其來的暴雨的洗禮，大家都成“落湯雞”了，但大家的心情似乎絲毫沒受這場暴雨的負面影響，躲雨的路上，我們依然歡聲笑語……

晚上，我們與當地鎮政府的黨政辦公室主任紹振根開展了有關“在20xx來臨之際，農村今後建設發展的方向及實施政策”的座談會。從紹主任那得知，爲響應“綠色xx”，政府正着手於環境保護工作，已在當地設有正規的垃圾箱，對當地的工業生產進行環保監督。當地的經濟發展較爲落後，居民生活收入大多以養繭等農業生產爲主要來源，政府正加大力度投入當地的經濟發展。政府鼓勵居民在養繭、種植等農業技術上加強創新，以適應市場發展，同時還鼓勵農民可發展其它農業生產，如種植花卉、竹林等。紹主任還對我們這次的活動做了評價，他說：這種大學生的活動對我們是有意義的，給國小生上課能給他們帶來知識，也能鍛鍊你們大學生的能力。

x月x日，這次暑期社會實踐已過全程的三分之二多，每天早上大家都要x點多就起牀走半個多小時的路程到國小給小朋友上課，下午又緊湊着許多任務，但大家工作的熱情並不會被辛苦打倒。上午，有張麗夏負責教小朋友少兒健美操，我們與小朋友一起跳兔子舞，滿頭大汗，筋疲力盡後我們圍在一起大笑，那個時刻是我們和孩子們友情的最美好的寫照。接着，我們舉辦了“親情互動朗誦比賽”，並且邀請家長前來參加進行親情互動。在比賽上，每個孩子都在臺上用他們稚嫩的聲音給我們帶來一個又一個的驚喜，孩子與家長的真心感言讓我們不禁流淚……

下午，我們對河橋村進行了以“情繫災區，與xx同行”爲主題的問卷調查。頂着炎炎烈日，我們挨家挨戶進行問卷調查，許多不識字的農民我們逐題讀給他們聽，他們針對每一題都認真地選擇出符合自己的答案。雖然我們走了很多路，個個都汗流浹背，但我們的活動得到了當地居民的好評，這對我們來說就是心裏最大的安慰，我們樂在苦中。

實踐活動過程：

4月24日是我第一次參加活動。萬事開頭難。第一次進行勸募，第一次主動與過往的行人搭訕宣傳，難免緊張。組長分配好任務之後，宣佈活動可以開始了。站在郵所門外，我和我的搭檔鄭偉純同學都在躊躇不前，看着過往的行人，我們在物色着第一個對象，希望有個好的開頭。最終把目光定在了一個看起來二十多歲的年輕女子身上。

我們走過去，面帶微笑，先自我介紹：“您好，我們是中國扶貧基金會的志願者，請問能耽誤您幾分鐘時間嗎？”

那名女子應該是在等人，所以表示有時間可以聽我們說。於是我們盡我們之所能向她介紹愛心包裹項目，也給她看宣傳單上的圖片，以使她更加了解。然後我們繼續問她有沒有意向想給貧困地區的小朋友捐贈一個愛心書包，她表示她也很有興趣，只是現在要走了就不能進去郵所辦理。我們只好告訴她郵所平時都可以辦理這個業務，而且還可以網上辦理。微笑的感謝她聽我們講，然後離開。

雖然沒有勸到，但是我們還是算有個好的開頭了，起碼她願意聽我們介紹。之後又一起合作勸了幾個路人。然後都熟悉流程了，也都有勇氣面對路人的各種反應，我們就分開，進行一對一的勸募了。

不同的人對我們的活動有不同的反應。在我們上前與他們開始談話時，有些人表示趕時間，沒空聽我們講，然後就飛快的走過去了。有一些人可能平時被派宣傳單的經歷太多了，見到我們穿着這樣的服裝，而且主動向路人搭訕，遠遠看到就那個避開了，有些不得不經過我們身邊的，我們一上前，他們就擺擺手繼續往前走了。還有一些人一聽到我們說“扶貧”兩字就忙不迭的走開了……有些人有時間，就停下來聽我們介紹項目，到最後我們詢問他們有沒有意願捐購一個愛心包裹的時候，有些人就直接走了，有些人會表示現在沒時間到郵所裏面辦理，有些人表示身上沒帶夠錢（一個學生型文具包要100元）……

勸募活動從早上十點開始，一直持續到下午四點。中間有吃午飯的時間。我們就這樣被無數的行人拒絕，然後再接再厲，堅持到最後，希望可以幫助到更多的小朋友。到結束時統計，我們小組平均每人勸到一個包裹。從這低成功率中可以看出勸募的艱難。但是我們也很滿足，因爲我們幫助到六個小朋友了。

5月22日我再次參加到勸募隊伍中，去到會展中心郵所進行勸募。與第一次一樣，我們滿懷熱情，面帶微笑，對過往的行人進行宣傳勸募。

實踐活動所思所想：

兩天的勸募志願者經歷，雖然只是勸到一個學生型文具包，但是自己也獲益匪淺。看了很多，想了很多。

我們這樣進行勸募真的很艱難，成功率很低。分析了原因，可能有以下幾點：

一：地點。我去的兩個郵所都位於居民區附近，人流量不是很大，而且人口流動性不大。有些同學說去了同一個地方几次，有很多路人都變得面熟，都是附近居民。鷺江郵所旁邊是鷺江地鐵站的一個出口，很多行人都是爲了搭地鐵而來，所以那天很多人都表示趕時間。然而因爲此活動是一定要在郵所內辦理，所以只能在郵所附近宣傳，以便有人想捐購時可以方便帶領他們到郵所辦理。

二：宣傳形式。看我們現在的社會，街道上到處都是人，熱鬧非凡。其中，拿着一大堆宣傳單張到處發的人也不少。人們早已對這些在街上宣傳的行爲感到厭煩與反感，所以纔會有一部分人在我們上前宣傳時露出那麼厭惡的表情，然後快速走開。因爲行人已經對這種宣傳方式感到不耐煩，甚至有深惡痛絕的。所以他們看到站在路邊手裏拿着宣傳單張的志願者時，已經留下了一個不好的第一印象。後面再說到要他們“捐購”就更難了。個人覺得更好的方法是可以給他們看關於愛心包裹的視頻，包括愛心包裹項目的介紹以及對貧困地區現狀的介紹，讓人們意識到貧困地區的小朋友的學習生活是多麼困難，是多麼的需要我們的幫助。由此來激發大家心裏的愛，讓更多的人伸出援助之手。

三：人們的心態。各種各樣的公益項目，各種各樣的捐款、捐物活動，給部分民衆造成無形的壓力。災難面前，一方有難，八方支援。從道德常理來看，從建設社會主義和諧社會及共同富裕的目標來看，生活得更好的人應該幫助有需要的人。而從個人私心權力來看，個人財富是由自己的汗水換來的，自己努力而得到的。我們都有對自己財產的支配權，有權按照自己的意願來支配。有權不把自己的血汗錢捐出去。但是，不捐卻又受到良心的譴責。於是，很多人得知我們這些志願者與“扶貧”有關，都遠遠的就避開我們。有些人覺得“公益”應該是政府的事情，應該是那些大財團的事情，不是我們這些普通民衆應該去管的。在我的實踐期間，有個激情澎湃的男子欲對我們進行激烈的演講，主要內容就是：幫助貧困地區的人們不是我們普通民衆的事情，應該是政府出力。

四：社會現狀。我國正處於建設中國特色社會主義社會的道路上，至今，已平均達到小康水平。但是，由於中國社會貧富差距甚大，仍有一大部分的人們生活拮据，只能過上“還可以”的生活。所以很多人對於捐贈幫助貧困地區人們的決定都有點猶豫，都要認真考慮。這也是影響這次勸募活動成功率的因素。

志願者個人能力素質。有些志願者帶着“打醬油”的心而來，在活動中沒有盡心盡力完成志願者的任務。其次，志願者的口才，表達能力溝通能力等方面對勸募結果也會有影響。

經過這次的志願者活動，我收穫了一筆非凡的財富。首先，爲貧困地區的小朋友貢獻了一份愛心，爲社會貢獻自己微薄的力量。其次，結識了一批志同道合的朋友。此外，還提高了自己各方面的能力：口才，表達能力，交流能力，鍛鍊了膽量。學會堅持不懈，學會自我鼓勵互相鼓勵。最後，還引起我對社會的思考。接觸到社會上形形色色的人們.

停留在廣州一刻這個寒假我沒有回到家鄉那安靜安樂窩，而是去了廣州，一個月的見聞和我的個人感觸，在此向大家彙報一下。

今年的春運較往年更加緊張，但因爲新添了高鐵動車，火車普遍提速，一切還是很有序的；在大部分人從南下北上回家過年的情形下我卻是南下，所以車途愉悅，一點也不擁擠。一到廣州，坐上公交後，無意中聽到了公交移動電視裏傳出來的"手持電視機"這個東東，把家庭影院裝在口袋，隨時隨地關注新聞時事，不禁感嘆這邊的數字電視和電子化產品發展普及之迅速，不知道還要多久在武漢纔會流行這個手持電視。

回到我父母住處，路過附近的廣東白雲學院，氣派有加，但是圍牆高深，一種神祕的裝潢，無法接近的誘惑力；也是個獨立學院，但聽親戚說進去學一年的服裝設計出來就是高薪，這情況在我們這邊的獨立學院貌似是不存在的。偶然發現坐公交除了一般的卡，還有老人卡，學生卡，在武漢我好像只見過愛心卡（老人殘疾人專用），可見廣州這邊給學生的福利又多了一件。說到公交，我還有個感觸就是，不管走到哪裏坐公交，都不會坐錯方向，因爲每個公交站牌那裏除了路線圖，本站名稱外，特別還把下一站名字也寫出來了，這樣的話就不容易坐車坐錯方向了；而在武漢我就坐錯過好多次；雖然武漢公交站牌路線寫的也很清楚詳細，但是那個路線方向指示箭頭很不顯眼，我以前居然沒注意過，直到後來才知道有個指示方向的箭頭，特意去仔細看了才確信真的是有；不同的地方，給人的方便，給人的感覺就是不一樣。除了這個站牌，學生卡外，廣州的公交車上我發現那個安全緊急工具（窗戶，玻璃那一塊特製，專用錘）也比較齊全，車上很少本地人吵罵的聲音，老病殘弱孕專用坐很少有人去搶着做的，搶位子的人也少，好多人喜歡站着；還有一點，就是公交報站，除了普通話和粵語外也都有英語，再者沒有任何廣告詞（武漢好多公交每報一站就一段廣告詞）夾入其中。

在個廣州花都新華鎮，感覺像一個大城一樣，什麼都有，我不是鄉巴佬的心情，而是真的覺得他們這裏什麼都齊全，大氣；電腦城也很繁華。步行到這邊的秀全公園，不像武漢的東湖公園——花園式散佈散心之聖地，而是小型遊樂場的熱鬧非凡，有休閒益智的，也有刺激挑戰性的，不僅僅是公園，也是個消遣的娛樂場所了。

輾轉來到了花都珠寶城，著名的石頭記總公司就在這裏，集聚全國數家有名珠寶玉石集團公司都在這裏，郊區裏的工業區；一大特觀就是石頭記礦物主題公園，遺憾的是沒有機會進去參觀下；聽說門票很貴（60元每張），裏面有這種珍奇礦石器物，地下礦物展覽館，水上華麗餐廳；公園四周不是圍牆鐵網圍着，而僅僅就是半尺來高的園林小灌木，沒有任何人穿越而入。外圍的人們可以清楚地看到裏面造型奇特的假山、奇石、湖、湖上餐廳等。一種嚮往和敬畏從心底升起。

走走停停好多個地方，無心卻有意留意着這裏的一切，感覺真正的、不一樣的大城市風貌，有種吸引，一種魅力。但這裏的天氣，實在不通人意，陰雨連綿。最後，還是選擇早早離開這裏，因爲我怕我迷上這裏了。拿着火車票進了候車室，結構複雜而很到位，大型中轉站的舒適無華，"統一祖國，振興中華"幾個大字，掛在火車站的頭頂，迴盪在我的腦灣，每相鄰的幾個候車區就會有很近位置的洗手間、茶水點，液晶電視也高高掛着，宣傳着本地的文化，而不是完全的廣告。

一路旅程，我的見識不短淺，不膚淺，幾分匪淺，無動手的實踐，卻是涉足躊躇間的賞賞；與大家分享；我意如此，而已。

實踐地點：西北農林科技大學動物科技學院實驗農場

實踐內容：參觀實驗農場

實踐人員：全體新生及院我院團工委學生會主要幹部

實踐時間：20xx年9月27日。

一、活動目的

爲了貫徹《關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的精神，落實“陝西省大學生思想政治教育工作會議”的部署，結合我校“迎評促建”工作的開展，引導廣大青年學生服務“三農”，積極投身建設社會主義和諧社會的實踐，全面推進素質教育，服務青年成長成材。在校團工委的領導下，並充分結合我院實際，決定對大一新生學前教育——參觀院實驗農場。其主要目的在於使同學們進一步認識我國畜牧業的現況以及我校在畜牧、獸醫等方面所做的貢獻，使得同學們對自己所學專業有更深的瞭解，增加同學們對所學專業的興趣。

二、注意問題

1、安全紀律：因爲要穿越大段公路且這是05級新生第一次實踐活動所以安全紀律問題顯得尤爲突出。

2、參觀順序：參觀場地爲四個，約450人次。因此需要分成3個參觀小組順次進行。

三、具體流程

1.前期準備：由於參觀實驗農場爲我院的傳統保留項目。因此，活動單位的聯繫以及人員的組織比較順利。在活動前一週的院例會上我們向團工委學生會其他各部通知了此事，爭得的大家的支持和幫助，確保了活動的順利開展;隨後我們向各班實踐委員、班長傳達了此次活動的目的、組織形式以及需要注意的紀律等問題，使同學們作到心中有數;最後實踐部決定將05級新生分爲動醫、動科、生科草業水產三個大組，分別由部長張濤、副部長郝海亮、曹啓晨並兩個部委具體負責。

張濤：飼料廠→種豬廠→奶牛廠→孵化廠

曹啓晨：種豬廠→奶牛廠→孵化廠→飼料廠

郝海亮：奶牛廠→孵化廠→飼料廠→種豬廠

2、活動中：

星期日下午1：40全體新生及我院團工委學生會主要幹部在操場東集合完畢後;我們再次向大家強調了活動中的紀律、安全等問題，並要求同學們注意自己的言談舉止，維護我院的形象和自身的形象。因爲這是05級新生第一次實踐活動爲了保證活動的質量，所以我們將團工委學生會主要幹部分配到各班負責協調組織活動。2：10我們準時出發。一路上，同學們秩序井然，順利地到達了實驗農場。

在向大家作了簡短的說明後，我們按照預訂的計劃展開了活動。 儘管同學們上午剛剛參加了越野賽，身心俱感疲憊但大家的熱情依然高漲，以積極的姿態投入到活動中。由於好多同學是第一次參觀農場所以充滿了好奇心與求知慾。在參觀過程中大家認真聽取講解人員的解釋，並對不明白的地方提。大家認真記錄了我國及我校在畜牧獸醫方面的優勢和不足，當聽到我們與發達國家在諸多方面還存在較大的差距時，同學們的臉上流露出掩飾不住的失望和不滿但隨即大家紛紛表示要好好學習。

在步入大學後，我們離走進社會越來越近了，就業就成爲我們頭疼的大事，父母親友也會詢問我們的就業方向和未來打算。我們滿懷激情地走進社會，才發現找工作是沒有那麼的簡單。招聘單位把“有經驗者優先”放在了招聘的第一位，這對我們這些整日呆在學校裏的學生是何等的殘酷，一個在校學生的社會經驗又有多少呢？

於是，學生們把目光投到了競選班委、學生會和團委的職務上，在提高自己的能力，增加團隊工作經驗，同時也是爲了日後工作增添籌碼。

可是在學校的經驗就能夠應付社會上覆雜的人際關係和實際問題，顯然這是不夠的，學校只是社會中的小角落，而且在遇到問題時我們可以請教老師、詢問父母，可是當我們步入社會後還能夠問誰，還有誰能爲我們遮風擋雨。

所以，我們利用每年的寒暑假的時間去體驗社會生活，這也是老師爲了鍛鍊我們的實踐能力，也是寫實踐論文的目的。而社會實踐是我們接觸社會、體驗社會生活的好機會。

今年暑假比較往年提前了幾天，我也積極的在找暑期工，可是走過很多的商場、超市，積極的去應聘，卻沒有一家商場、超市肯讓我在那裏做臨時工。爲什麼呢？原因很簡單，他們需要的是有工作經驗的長期工，當我說出我應聘的是暑期工而且我並沒有豐富的工作經驗。所以我沒有找到工作，只好在家裏呆着，而後經朋友介紹找到一份暑期臨時工——做某一品牌的促銷員。

第一天去上班，主管就交待幾個應該注意的細節後，我就開始上班了。

工作內容：

上午9:00上班——下午19:00下班。首先要把自己需要的桌子、冰桶等物品搬下樓，雖然有貨梯幫忙運下來，但是跑上跑下的，我們都出了一身的汗。然後在指定的地方把棚子、桌子給搭起來，若是太陽傘就比較好撐起來，可我們要搭的是棚子，兩個女孩子想要撐起這個棚子實在是有點困難，我們個子不高，這邊撐起來了，那邊又夠不到了，有時候好心的路人會幫我們一把，但是大多時候都是我們自己一點一點的慢慢地搭起來，而最重要的是要把商家的宣傳的海報貼起來，要把它貼在顯眼的地方，把一切都擺弄好後，估計也有半個多小時了。可是我們並不能因此就休息，我們還要上到樓上和超市借貨，因爲我們的貨物不是商家提供的，他們只提供我們擺攤的工具、海報和活動所需要的試飲的飲料，我們必須自己和超市商量，向他們借貨。我們大致估計今天能夠賣出的數量，然後每一品種都要了一定的數量，和超市的領班點清了貨物的數量，寫了一份清單。那超市領班很認真地把每一品種的數量都數了好幾遍，還要我們自己也點算一下，才簽字讓我們把貨拿走。仔細、負責、認真，無論是在學校、家裏、社會上都是必須的，老闆不希望請了一個做事馬馬虎虎不負責的人，做事不認真就會出錯，給自己或是別人帶來不便，不仔細、不認真就是不負責任，所以我們在提高自己的工作能力的同時，也要注重培養自己的工作態度。把貨搬到了棚子裏，在一一地擺在桌子上。我們擺好後就開始向過路的行人介紹我們所推銷的飲料產品。

在學校裏，所有的事情老師幾乎都已經爲我們安排好了，每天有固定作息時間表約束和課程的安排，根本就不需要我們自己操心。而在這裏就不一樣了，凡是你都要自己安排，但你不能馬馬虎虎、隨隨便便的。你要積極主動的接近顧客，拉近與顧客的距離，然後耐心的推銷產品。這也是在鍛鍊了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。你要大膽的向別人介紹你所推銷產品的優點，功效與其他產品的不同之處，但在此前提之下，你要先做好準備，要對你所推銷的產品非常的瞭解，否則客人一問三不知，給別人留下不好的印象。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，才能在介紹時吐字清晰、口齒伶俐，才能讓客人明白你在說什麼，才能在客人提問時作出適當的迴應，不至於慌張得不知所措。在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關係複雜，這一切都需要我們有經驗去處理。儘管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們去調整自己的心態，在一個最佳的狀態下，才能很好的工作，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業後讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸於學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

在經過一段爲期不短的工作生活後，我深深的體會到了工作的艱辛，以及我在學校裏微不足道的經驗根本就不能夠良好的適應社會的複雜。在工作的過程中，我學到了很多，不僅僅是工作上的經驗，還有和上司、同事相處的技巧。以下是我在工作中總結下來的。

社會實踐體會：

一、在社會上要善於與別人溝通，語言是溝通的橋樑。如何與別人進行友好的溝通，這是需要長期的練習。在學校是接觸的人不是很多，而且大多是與自己一樣的學生，說話也是沒有多大的顧忌，開開玩笑也無傷大雅，話題也是自己所感興趣的。工作之後接觸的人多了，適應自己在學校裏的溝通方式卻不能適應與社會上各個階層的交流方式，使我與別人對話時應變不及，使談話時出現冷場，這是很尷尬的。所以出了學校就要有本質上的改變，才能在社會上立足。不需要使自己的語言風趣幽默，但最基本的要說話得體，不能在話語中冷嘲熱諷，要謹記“禍從口出”這個道理。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信，自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。當你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的'自信有時能夠感染其他的工作夥伴。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態。自己心生膽怯，做事就會畏畏縮縮，無法展示你的最佳狀態，辦事效率就降低了，同時也讓上司、同事厭惡。

四、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

五、微笑是在這社會中最強而有力的武器。有人說，面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然後重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦蕩寬容，然後保持本色，這是一種達觀；面對讚揚和激勵，一笑而過是一種謙虛和清醒，然後不斷進取，這是一種力量；面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然後努力化解，這是一種境界。所以在任何的情況下我們都要學會一笑而過。學會忘記是生活的技術，學會微笑是生活的藝術。而且，真誠的微笑也會贏得他人對你的好感，化解人與人之間的不愉快；親切的微笑客人感覺到你的重視。微笑也是社會實踐中必須要鍛鍊的能力。

總結：再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己。大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，社會是一個很好的鍛鍊基地，能將學校學的知識聯繫於社會，學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力。爲認識社會、瞭解社會、步入社會打下了良好的基礎。

以鍛鍊爲本，學會健康；以修進爲本，學會求知；以進德爲本，學會做人；以適應爲本，學會生存。

社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁,胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.

加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂塗亂畫現象很嚴重，有些人只爲了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在牆上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那麼做了。看那些環衛工人每天那麼辛苦的收拾着那些廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衛工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是爲了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是爲了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也是爲了培養我們做事要認真的能力。

曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往後面不斷的扔香蕉皮，環衛工人邊跟着在後面打掃，真的很費勁，而且環衛工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。爲了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是爲了讓我們多做一些有利於我們成長的事情對於我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以後能在社會上更好的立足。平時，我們在家裏應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過於懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛鍊以後出社會後，要怎麼去面對更多的考驗。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志願者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。

通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是爲了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。

希望學校以後多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。

第一節：聽課。

這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。國小階段的英語課程與大學裏大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的，大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,爲的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。大學裏所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室後面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對於學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!Excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明瞭……這些都是書本上很難學到的東西。一週的聽課時間下來,作爲實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“Sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今後教學中需要注意的地方。

第二節：寫教案。

教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟並結合我自己在學校裏學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案裏去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對於那些細節部分，則在自己的本子上一一註明。提醒自己，以防漏掉了什麼。就連上課需要的口語部分也都是儘量背下來，記好。

第三節：試講。

正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以爲，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那麼害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班裏的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。後來，不知是他們的求知慾望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“Let’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動!

第四節：上課。

以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經過。但是，現在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這裏的學生沒有外面演練時的“學生”聰明。因爲，他們是真正的國小生!不是爲了組織課堂而暫時扮演國小生的大學生!國小生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下，對於一個實習生來說，要維持好課堂紀律並操縱整個課堂是很難的!帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越調皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節課，就必須很嚴肅!起初，我並不把周老師的話當真。但是，當我的課上到一半出現周老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終於，一節課在大家的努力下終於結束了!那時候，覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊啊!上課的經過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班裏上課時，爲了調動學生的積極性，我提出要同學到講臺那裏去像老師一樣對班裏同學提問的要求。剛開始，沒有一個人願意到講臺上面去，在我多次的重複演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣!接下來，又陸續上去了幾個同學，他們都表現得很好!同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐後地爭取這個機會。

暑期社會實踐作爲大學生活中一項不可或缺的項目，在大學生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫藥大學20xx年的學生暑期社會實踐以“理論聯繫實際，實踐反饋理論”爲目的，要求我們深入臨牀，“早臨牀，及時臨牀，即學即用”，使我們在將平日課堂所學習的知識內容與臨牀實踐相結合的同時，獲得了意想不到的體會。同時，在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統計數據、發現問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細敘述。

我見習所在的安徽省xx縣中醫院成立於1998年，而醫院安排我實踐的內一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級重點支持建設的特色科室。據統計，每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治，爲全縣的醫療衛生髮展做出了很大的貢獻。從7月22日開始，我被安排到這一科室後，就在張xx主治醫師、趙xx醫師的帶領下開始了20xx暑期的見習，這也是大學生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多月的學習中，實踐內容也從醫療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療，在一遍遍的學習與進步中也有很多的體會與感觸，也正如課堂上給我代課的內科學老師所說的那樣，“只有真正到了臨牀，接觸到了病人，才能對課本上的知識做更爲深入的理解”

見習雖然結束，體會和感悟對自己的影響卻是久遠的，以下便是從自己暑期實踐的所感所想中擇取一二三，以供分享、交流。

一、從醫療文書的書寫看醫學生知識培養

醫療文書的書寫是每一位見習或實習者在踏入臨牀必須要面對的一關，無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習時卻顯得有點棘手，畢竟之前從未接觸過這些東西，甚至對病歷處方什麼的都很陌生。然而，這在跟習中卻是很常用一種基本技能。不過，這些也都是特別簡單的事情，如果在認真學習的話，不用一天的時間差不多就能學會一般的書寫格式了。因爲沒有陌生，所以爲難。

在這一環節的實踐中讓我聯想到兩個問題：一個是當前高等教育對於醫學人才的培養，一個是醫學生本身對自己的要求。前者應該是學校的事情了，應當從多個方面對學生進行鞭策，提供見習、進醫院、長見識的機會。據統計，在實習前進入醫院見習的人數不到48%，有的醫院也認爲學生是個累贅而不願接受，這都是需要社會關注和解決的。醫學是一門實踐性非常強的學科，在一些常識性的問題上，就應該提前在學校裏得到聯繫和加強，其實對於醫療文書的書寫，診斷學書上都有書寫規範以及案例，在診斷學的實踐課上就因該發給大家一些醫療文書的模板讓同學親自操作練習一下;另一個方面就是醫學生本身對自己的要求問題了，進入臨牀做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考，我們要做的是先是看別人怎麼做，然後再模仿、完善、超越。社會上的道理放在學習生活中也一樣適用，每個人都沒有義務和責任教你該做什麼或者不該做什麼，自己不發揮主觀能動性，不去積極進取，如何才能使自己上進呢?

二、醫學理論與臨牀實踐

“理論與實踐相結合”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”現在想到這些話的時候卻是別有一番味道，到了臨牀才發現理論的確很重要，紮實的基本功和廣博理論知識真的可以在臨牀有遊刃有餘，即使實踐的次數不多，如果基本功紮實的話在臨牀上是有很大優勢。

我所見習的科室以診治心腦血管疾病見長的，記得有一次當帶習的張老師給我們專門講述冠心病的發生發展以及診斷治療時就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內的循環過程，自己思考半天還是把一些瓣膜給說錯了，還有趙軍師兄讓我給病人測量血壓時也給我好好上了一課，面對各式各樣的問題時才發現書本上的理論還是如此重要，哪怕是字縫裏面不起眼的一句話都是特別關鍵，這才明白醫學考試爲什麼沒有重點了，臨牀情況變幻莫測，沒有深厚的積累如何應對呢?在實踐中，還涉及腦出血與腦梗死鑑別時的顱內CT所表現的高低密度影、肺部纖維化的X線表現、血尿常規、肝腎功能指標、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的檢查和表現沒有廣博的理論知識是很難在衆多的臨牀表現和檢測指標中篩選出有意義的診斷的。

我們前段時間收了一個暈厥的病人，到醫院測BP：90/60mmHg，HR：43次/分，開始考慮心源性的暈厥，後來詢問病史發現患者腹瀉20日，張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經興奮，也會有心率減慢，血壓下降的現象，所有在治療方案中，除了提高血容量、強心之外，重視腹瀉症狀，後來果不其然，腹瀉症狀緩解後，血壓、心率便也跟着上來了……理論與實踐同等重要，缺一不可，兩者是真正意義上的相輔相成，理論指導實踐，實踐反饋理論，試想一個赤腳醫生靠經驗摸索行醫幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題，雙下肢先腫考慮心衰，又有什麼意思呢，科學就是如此，知其然還當知其所以然，嚴謹、認真的看待和解決發生在自己身邊的客觀現象。

三、淺談基層醫療

這個話題探討起來有些寬泛和空曠，醫療改革問題一直是政府、百姓關心的大事，“新醫改”實施以來，有的說好，有的說差，社會各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習和自己在醫院的體會和所觀所感中發表一些個人看法。

我所在xx縣中醫院是國家級二級甲等醫院，現有職工130人，主任醫師1人，副主任醫師3人，主治醫(護)師23人，醫(護)師23人，醫(護)士15人，年門診量近5萬人次，牀位200張。該院20xx年成爲省級重點建設醫院，組建的心腦血管疾病急救中心已建設成爲龍頭科室。目前隨着國家對中醫院的重視，醫院新址的建設，人才儲備就是個大問題。帶習的張老師說，雖然每年有大批醫學生畢業，但因爲種種原因，到基層工作的畢業生依然不是很多，縣級以下醫療資源依然缺乏。對於這樣一種現象，我個人還是深有感觸的。因爲身邊的同學就已經，主動投降自學他科了，有的是不喜歡，有的是因爲醫學課程多、考試難、任務重，很多同學“知難而退”。而進入單位的同志，對工作滿意度也不是很大，《生命時報》曾經進行了一次“醫生職業滿意度”調查結果顯示，超過九成的醫生“對目前工作不滿意”，而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時間長”是主要原因;其次是待遇問題。在國內，醫生的付出與彙報不成比例在醫學界是人所共知的，再加上醫患關係的緊張，每天是“擔驚受怕”的，如何工作舒心呢?