教學目標：
1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念，並能從不同的方位準確說出動物的位置。
教學準備：
5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學過程：
1、用可愛的`小動物來引起幼兒的興趣。
“今天有幾個小動物來我們班做客，你們想知道它們是誰嗎？”
出示小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。
2、“今天小動物要和我們玩排隊的遊戲，咱們來給小動物排好隊吧！”
指導孩子把小動物排成一橫排。
3、分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。
然後用手指着從左數起，並問孩子：“請你來告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”
（讓孩子回答並指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。
4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。
手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰？”
“請你把排在第二的動物拿給我。”
“小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。
5、可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置。
能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置。
6、待孩子記清動物的排列順序後，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰？”
“從後邊數第一個動物是誰？”孩子回答後揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
