作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的大班社會教案《我長大了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案《我長大了》 篇1
設計意圖：
前階段我們爲了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善於發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善於正視自己的不足”。爲此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。
一、活動目標：
1、瞭解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優點，並且願意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，並明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。
3、記錄表(教師瞭解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作爲調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?
2、瞭解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會幹什麼?
師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會幹什麼?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什麼本領。)
(2)、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什麼本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什麼本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)
3、交流表達現階段所學會的本領。
(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什麼本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿着這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
(2)、拿着記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛纔，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領!
4、展示現階段所學會的本領。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)
(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺爲大家展示一下自己的新本領啊?
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節社會性活動是以“展示自己的本領”爲切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作爲本次活動的重難點。爲此，我在活動之前做了大量準備工作：
1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，瞭解孩子近期發展情況(爲最後環節中記錄表內容的設置服務)。
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行爲表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
另外，爲了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最後的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便於老師瞭解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便於對孩子今後的督促，直到學會爲止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便於老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待於日常活動中的不斷反覆。此環節也爲作爲這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作爲目標落實的依據。
在組織社會性活動中我也有許多困惑：
1、如何增強社會性活動的趣味性。
2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。
大班社會教案《我長大了》 篇2
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、瞭解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒瞭解自己在漸漸地長大。
（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麼時候的照片？
（2）、組織活動，小的時候你是什麼樣子？是誰把我們養大？現在你又是什麼樣子？你學會了哪些本領？
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）、請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當衆講一講自己的優點。
（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室裏的作品）
（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
（7）、表揚幼兒平時關心集體的行爲，引起幼兒對其行爲的讚揚。
（8）、進行繫鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。
（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）、鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。
大班社會教案《我長大了》 篇3
教學目標：
1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，願意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。
3.行爲目標：能有自己的業餘生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。
教學難點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學重點：
引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電遊戲）。
2、 準備4張照片： 課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點心的小朋友能爲大家分點心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家裏的養的、收集的、旅遊照片分別帶一兩份（個別佈置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅遊，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。
7、 準備錄像：一位同學在家幫助媽媽做家務的畫面，媽媽誇她長大了！
8、 準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。
教學過程：
（一）故事導入。
1．今天，老師給大家帶來了一個故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽爲什麼說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）
2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!
小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）
(二) 我的精彩生活交流會。
1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課餘生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的遊戲,有的在花園裏觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的遊戲,他們玩的多開心啊!）
2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課餘生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說說）指名學生說。（4-5生說）
如果有學生說到旅遊，你要追問，你喜歡旅遊嗎？爲什麼喜歡旅遊？（讓學生感受旅遊帶來的快樂和收穫）
你們的課餘生活真精彩，我們班 有一些同學把自己精彩的課餘生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來看一看（課件欣賞本班學生的課餘生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來看看我們快樂的課餘生活吧！（欣賞）
誰來試着說一說
生1：我學會了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學會了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個呢!
生3：我學會了跳繩，我以分鐘能跳130個
師：瞧，他們多能幹，學會了這麼多的本領，果然是長大了。
B讓我們繼續欣賞吧！（欣賞）
AB校內校外課餘生活照片課件一起出示，出示後交流：在剛纔的課件中你看到誰在課餘幹什麼呀？
小結：在豐富多彩的課餘生活中我們感受到了快樂，我們也增長了知識，學會了本領。
D：師：同學們你們真的長大了，長知識了，長本領了，還帶來了自己的成長故事呢！（選取一片斷讀）
（三）自己的事情自己做
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會做什麼？
2、（課件出示書上圖片我會做）（看圖指名說）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學會寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽，是不想讓他們擔心，你真懂事；你會自己做公交車回家了；每個星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長大了啊！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什麼事情呢，（課件出示空表格）打開書本70頁，把你最拿手的五件事寫一寫吧！記住我請你寫的是自己的事情自己做。（生寫）
寫完後指名交流。
如果有學生說到自己會獨立看書了，就把看書的故事穿插進來：
我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看着爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長大認識字，並能自己閱讀。現在我做到了。長大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬個爲什麼》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案。
這位小朋友能自己看書了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書的同學請舉手。
哇，真能幹，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能幹的小手可以做許多事，下面我們就來動動手！有學生說到我會系紅領巾時再穿插這個環節。
請一位同學先來展示系紅領巾，其他同學認真看。（一生系）
你們學會了嗎？趕快來試試吧！（全班系）
師修正系
5、小朋友真能幹，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來誇誇大家，要聽嗎？（師讀）（生讀）
（四）我能來幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰做過什麼？（四人小組交流說）
3、指名2人說。
4、指名第三人說：我的爸爸媽媽平時工作很忙，我會幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋 ，是誰教你的呀？（生說）
讓我們一起來看看你是怎麼炒雞蛋的吧！（看錄象）
（課件出示錄像）師：孩子們，你想對她說什麼？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學各個都很棒，還有很多同學平時經常爲同學服務呢！瞧（出圖全班搶答）
（生1、課代表幫老師收發本子，能當老師的小助手啦！
2、課間，分點心的小朋友能爲大家分點心！
3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
4、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！）
師：你肯定還爲幫助別人作過許多事吧！趕快來說一說把吧！（指名說）
（五）、活動總結
今天，老師真的非常高興，因爲就從40分鐘裏，我就能看到每個小朋友都在長大！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學會了本領,學會了幫助別人。老師祝願你們能學會更多的本領，變得更出色。讓我們自豪地說一聲：“我長大了！”
大班社會教案《我長大了》 篇4
活動目標：
1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！
2、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
活動準備：自己的成長照片人手一份、教師製成長成長檔案冊人手一本
活動過程：
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什麼是成長？”
（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！
（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎麼不一樣呀！”
“咱們再找找還有什麼地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什麼不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。
（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。
幼兒拿着自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。
大班社會教案《我長大了》 篇5
活動目標：
1.傾聽故事，能結合自己的經驗理解成長的意義。
2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
3.初步體驗成長的快樂。
活動準備：
1.掛圖。
2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段，角色爲小熊、小馬、小兔或小象)。
重點：理解什麼是長大。
難點：能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
活動過程：
1.觀看情景表演。
（1）認識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中瞭解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
（2）小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
2.欣賞故事。
（1）結合掛圖欣賞故事一遍。
（2）小熊的朋友是誰? ——小動物們爲什麼都說自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)
（3）小熊長大了嗎?你是怎麼知道的?
（4）原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
3.討論：你長大了嗎?
（1）我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
（2）幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
大班社會教案《我長大了》 篇6
活動目標：
1、通過比較和交流，感受自己長大後身體上的變化。
2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。
3、體驗長大的快樂。
活動準備：
1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。
2、嬰兒時期的衣服和鞋子。
3、PPT課件。
活動過程：
一、情境感知：
1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現在的她有什麼不一樣呢？
2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。現在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎麼樣呢？
二、操作比較：
1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現在還穿得下嗎？
2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。
3、幼兒根據自己的操作，講述自己的發現。
4、小結：現在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說）
三、觀察發現：
1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？
2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、討論：
（1）你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領。
（2）在家裏你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）
5、小結：
小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨着你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！
四、展示本領：
比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？
大班社會教案《我長大了》 篇7
一、設計思路：
隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
四、活動過程：
1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論爲什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們爲什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的'小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，爲了更高的目標而努力）
五、活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班社會教案《我長大了》 篇8
一、教學目標
1．學會12個生字，讀準多音字幹，認識革戶字旁；讀寫姑娘等6個詞語，並初步學會運用;會區別形近字姑－故、娘－糧、次－歡。
2．會用誰發現（看見）什麼就趕緊怎麼做的句式造句：會把她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子換一種說法：她打扮成大人的樣子
3．懂得什麼叫做長大，會幫助爸爸媽媽和身邊的人做自己能做的事。
第一課時
教學目標 ：
1、學會12個生字，能正確書寫生字，認識革字旁、戶字頭，掌握他們的寫法。
2、能合作自學生字，讀準音，記字形，想字意，能給生字組詞，選擇詞語說一句話。
3、初讀課文，初步瞭解課文的內容。
教學過程 ：
今天，我們要學習一篇新課文，在學習課文之前，我們先來認識一下這篇課文中的生字。認識這些生字，能幫助我們更好地學習課文。
一、出示12個生字，學習生字
（1）自學生字，讀準字音，瞭解結構、偏旁、筆順，不懂的地方打上？
（2）指名彙報自學情況，有問題的提出來，一起交流解決
（3）學習小組互相檢查掌握情況
（4）說說記憶方法
二、給生字組詞，並選擇詞語說一句話
（1）口頭組詞，選擇好詞寫在黑板上
（2）比一比，看誰記的詞語多
（3）選擇一個或幾個詞語說一句話
第二課時
教學目標 ：
1、能正確、有感情的讀課文
2、學會用誰發現（看見）什麼就趕緊怎麼做的句式說話
一、啓發談話，揭示課題
1、小朋友們越來越能幹了，一節課就學會了這麼多生字，比起一年級，到底是長大了很多。小朋友想長大嗎？爲什麼想快點長大呢？
2、有個小姑娘叫青青，她也和你們一樣非常想長大。我們先來認識一下這位小姑娘好嗎？
3、出示青青的圖片。你們和她認識一下吧。
我來介紹一下青青：這個小姑娘叫青青。她長着圓圓的娃娃臉，穿着漂亮的小花裙。你能來介紹一下嗎？
出示：青青長着（）的娃娃臉，穿着（）的小花裙。
4、青青非常想快點長大，而她真的長大了。
（出示課題）你想知道青青是怎麼長大的嗎？我們一起來學習課文。
二、朗讀課文，感知內容。
1、聽課文錄音，給課文標上自然段號。
2、想想青青是怎麼長大的？哪一段知道青青長大了？
三、學習課文第一自然段
1、指名讀第一自然段
2、怎樣才能長大呢？青青是怎麼想、怎麼做的？劃出有關句子。出示讀一讀。
3、出示，比較句子：我要是穿上大人的衣服不就長大了！
我要是穿上大人的衣服就長大了！
4、青青這麼做是不是就真的長大了？你怎麼知道的？
5、讀課文，朗讀指導
四、學習課文第二自然段
1、那麼青青到底怎麼做纔算是長大了呢？
A、青青學着大人的樣子把房間裏的地板拖得很乾淨。
2、青青是怎樣學着大人的樣子的？
B、媽媽在做菜，青青發現油瓶空了，就趕緊上街去買油。
3、趕緊你能換個詞說說嗎？
4、句式練習：
丁丁看見天下雨了，就趕緊。
看見，就趕緊。
6、這回大家都說青青長大了，你覺得青青長大了嗎？你覺得什麼叫做長大呢？爲什麼？
第三課時
教學過程 ：
一、複習檢查
（1）複習字詞，能準確認讀
（2）聽寫詞語句子
二、總結課文
1、通過昨天的學習我們知道了青青是怎樣長大的。說一說青青是怎麼做的？
2、長大後的青青仍然是圓圓的娃娃臉，穿着花裙子，，但大家都說她長大了，你能用因爲所以說一說原因嗎？
教師小結：是啊，穿上大人的衣服不算長大，只有懂事、愛勞動了，纔算是真正的長大了。
三、行爲指導
你們還想長大嗎？那麼，你會怎麼做，讓自己真的長大呢？寫在課本上。
大班社會教案《我長大了》 篇9
活動目標：
1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2、願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備：
1、幼兒小時侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動重點難點：
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動設計：
（一）情境感知：
1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麼和現在長的不一樣呢，哪裏不一樣？
2、小結：我們長大了，頭髮長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述爲什麼穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發現：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論： 你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了什麼新的本領。
5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。
大班社會教案《我長大了》 篇10
教學目標：
1、通過學習青青長大的故事，使學生懂得只有愛勞動會做事，纔是真正長大。教育學生要愛勞動，願意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事。
2、學習本課十二個生字，認識革字旁和戶字頭，讀準多音字“幹”。
3、積累本課6個詞語2個句子。
4、依照例句用”趕緊”說話。
5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是……不就……”的表達意思。
教學目標：
1、學習課文第一自然段，學習“好、娘、等、服、鞋”認識革字旁。
2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的表達形式。
教學過程：
一、設疑導入：
小朋友你想長大嗎？今天我們課文上有一個小朋友非常想長大，你知道她是誰嗎？（青青）
出示課題《青青長大了》。齊讀。教學“喜”教師示範書寫，學生書空。
注意：長大（zhang）多音字。
二、自學生字詞，重點識記。
1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長大了。自學生字詞語，要求：讀準生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。
2、檢查自學情況：讀生字卡片，及時正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，詞語：姑娘、衣服、漂亮第二個字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對讀。
3、幫助分析字形。
（1）同桌討論一下，這麼多生字中，那些容易記住，哪些比較難記。全班交流識記方法，分析字形。
（2）學習新偏旁部首；革（鞋）大（誇）：作爲部首，寫得窄一點；誇字上下結構，“大”要寫得開一些。“獎”的部首也是“大”。
（3）做做文字加減法：故-文+女=（）
糧-米+女=（）
歡-又+冫=（）
（三）初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學習：四人輪流着讀課文，每人讀一句，及時糾正。
2、不看拼音，把全文正確的讀一遍。
3、指名分段讀課文，想想課文講了什麼？
口頭填空：青青______________。
（四）鞏固字詞，作業練習。
1、認讀生字
2、指導書寫。
