天津市九年級語文試卷及答案

九年級語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握語文的知識點，才能讓自己的語文學習成績有所提高。以下是小編給你推薦的九年級語文試卷及答案，希望對你有幫助!

第Ⅰ卷

一、選擇題(本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分;4～11小題，每題3分)

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是

A.勻稱(chèn) 乾涸(gù) 吹毛求疵(cī)

B.歸省(shěng) 嫺熟(xián) 義憤填膺(yīng)

C.佇立(zhù) 眷念(juàn) 相得益彰(zhāng)

D.陰霾(mái) 拮据(jū) 忍俊不禁(jìn)

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是

生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ;等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶裏逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於 ，光陰卻已永不回頭。

A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟

C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨

3.下面句子沒有語病的一項是

A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發珍惜紙質時代的美好。

B.華人遊子用他們所鍾愛的音樂方式，在過去的歲月中創作了優秀的大量的歌曲。

C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中 華民族傳統文化的標識。

D.爲了優化育人環境，提升辦學水平，學校加快了校園環境改造的速度和規模。

4.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是

A.沒有風浪，就不能顯示船帆的本色;沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

B.“假如回到童年”話題徵集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。

C.長篇報告文學《大美崑曲》是一部讚美中國戲曲藝術，謳歌民族優秀文化的作品。

D.是讓你的生命更加朝氣勃勃?還是讓暮氣滋長而舉步不前?拷問着人生的選擇。

5.下面情境中，小晨表達得體的一項是

【情境】小晨和小鵬約好週末一同去科技館參觀。小晨去小鵬家找他，小鵬的奶奶開了門。

A.我要找一下小鵬，我和他去科技館參觀。

B.您是誰啊?小鵬在家嗎?我和找他有事。

C.您好!是奶奶吧?我是小晨，我和小鵬約好去科技館，他在家嗎?。

D.您好!我想找小鵬去科技館，你讓他馬上出來。

6.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是

A.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。 (曹操《觀滄海》)

詩人運用誇張的手法，藉助豐富的想象表現大海的氣概，創造了開闊的意境。

B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 (龔自珍《己亥雜詩》)

詩人從落花、春泥展開聯想，表達了自己變革現實的理想無法實現的傷感與失望。

C.江塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 (范仲淹《漁家傲•秋思》)

這兩句描寫極其寒冷的邊塞秋天，秋雁毫無逗留之意，如此景物與詞人家鄉大不相同。

D.因爲只有那裏我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死……那裏，永恆的中國!

(戴望舒《我用殘損的手掌》)

詩句中兩個比喻用淪陷區反襯解放區，表達出詩人對解放區的深情嚮往和真摯情感。

閱讀《看雲識天氣》的節選文字，回答7～8題。

我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裏層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層雲上，卷層雲後面的大片高層雲和雨層雲，是大風雨的徵兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現卷層雲，並且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是裏紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積雲的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉爲陰雨。夏天，雨過天晴 ，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天裏天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。

7.下面對選文說明的主要內容，概括正確的一項是

A.雲的光彩與天氣的關係。

B.雲的形態與天氣的關係。

C.晴天的雲光彩富於變化。

D.雨雪天氣的雲出現的位置較高。

8.下面對選文的理解分析，不正確的一項是

A.日暈和月暈顏色非常美麗，如果出現在卷層雲上，往往帶來風雨天氣。

B.日華與月華大多產生在高積雲邊緣部分，顏色的排列是裏紅外紫。

C.作者將暈、華、虹、霞進行了比較說明，突出了各自的特點。

D.選文按照總分的邏輯順序，分類依次介紹，層次清晰。

閱讀《生於憂患，死 於安樂》，回答9～11題。

舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於 色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患，而死於安樂也。

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.傅說舉於版築之間 舉：發動

B.故天將降大任於是人也 任：責任，使命

C.人恆過然後能改 過：犯錯誤

D.出則無敵國外患者 出：指在國外

10.下面句子中加點字的詞語，不是通假字的一項是

A.曾益其所不能

B.困於心衡於慮而後作

C.入則無法家拂士

D.徵於色發於聲而後喻.

11.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。

B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。

C.從選文可以看出，“困於心衡於慮而後作”是造就人才的主 觀因素。

D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。

第Ⅱ卷

二、(本大題共1小題，共8分)

12.請將下面古詩文語句補充完整(8分)

(1)感時花濺淚， 。 (杜甫《春望》)

(2)夕陽西下， 。 (馬致遠《天淨沙•秋思》)

(3)大漠孤煙直， 。 (王維《使至塞上》)

(4)只恐雙溪舴艋舟， 。 (李清照《武陵春》)

(5) ?留取丹心照汗青。 (文天祥《過零丁洋》)

(6)山隨平野盡， 。 (李白《渡荊門送別》)

(7) ，無案牘之勞形。 劉禹錫《陋室銘》)

(8)人有悲歡離合， 。此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》)

三、(本大題共3小題，共7分) 閱讀下面文言文，回 答13～15題。

楚莊王問詹何①曰：“治國奈何?”詹何對曰：“臣明於治身而不明於治國也。”楚 莊王曰：“寡人得奉宗廟社稷②，願學所以守之。”詹何對曰：“臣未嘗聞身治③而國亂者也，又未嘗聞身亂而國治者也。故本在身，不敢對以末④。”楚王曰：“善。”

(選自《列子•說符篇》)

【註釋】①詹何：古代哲學家。②社稷：指國家。③身治：自身修養好。④末：末節，次要的事情。

13.解釋文中加點詞語的含義。(2分)

(1)詹何對曰 對： (2)故本在身 本：

14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

臣明於治身而不明於治國也。

15.楚莊王在與詹何的對話中得到了怎樣的啓示?請用自己的話概括。(3分)