日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，先準備一份教學總結吧。那麼教學總結怎麼寫才能體現你真正的價值呢？以下是小編整理的國小語文教師教育教學工作總結範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“腳踏實地，大膽創新”是我作爲一個新教師的座右銘，一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以師德規範自己，以做一名優秀教師作爲自己的追求。現將一年來的工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每週的政治學習和業務學習，熱愛教育事業，自覺遵守職業道德。通過學習《新課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。在班中我堅決貫徹民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，收到了良好的效果。同時，我積極提高自身素質，參加紹興文理學院本科班的學習。
二、教學工作
備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點、難點。注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、注重講練結合。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，從而及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。這樣做的效果也是明顯的，三（5）班的語文學科成績在這一學年裏有了長足的進步。
堅持參加校內外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，同時，積極抓住一些實踐機會鍛鍊自己，如參加語文教師課堂比武，新分配教師“四個一”素質比武，校本教研等活動，在師傅朱利清老師和其他經驗豐富的老師的指導下，我的業務能力有了明顯的提高。
三、班主任工作
我以熱情、認真的態度對待每一位學生，並能利用班隊活動進行思想教育，讓他們在輕鬆愉快的活動中學會做人。組織班級工作，我尤其注重班幹部隊伍的培養和對“後進生”和“德困生”的轉化工作。平時也能多與他們交流、談心。做到曉之以理，動之以情，信任他們，鼓勵他們。
四、取得的成績
輔導學生創作的兒童詩歌分別獲鎮二、三等獎。同時自己也積極撰寫文章，法制論文獲鎮一等獎，兩篇教學故事分別獲鎮一等獎和三等獎，美術論文獲鎮三等獎，一篇教學案例在諸暨教育網上發表。在新分配教師“四個一”素質比武中獲二等獎。抓好語文教學的同時，我也重視美術教學，利用課餘時間組織了一個近二十人的美術興趣小組，經過一個學年的悉心輔導，取得了較好的成績。先後有七十多人在“金球杯”、“雙龍杯”、“繁星杯”等全國級的書畫比賽中獲獎。自己也在“繁星杯”的書畫比賽中獲二等組織獎。另外還有一幅中國畫入選第五屆中國畫展，這也爲我在美術方面的發展邁出了很好的一步。
參加工作那麼快一年了，回頭看看，發現自己的確收穫不少，自己也已經進入了角色，但也有不少不足：
（1）對待個別“後進生”還不夠有耐心。
（2）在平時的教學過程中產生的一些好的想法、措施，付注實施後，不能持之以恆。
相信在下個學年裏，我會取長補短，讓腳步走得更穩，取得更好的成績。
國小語文教師教育教學工作總結2一學期的工作結束了，本學期，我們語文教研組重點圍繞着新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內容學習，紮紮實實地開展業務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。
一、本學期教研組工作有指導思想：
是堅持發展纔是硬道理的思想，認真學習領會新課程標準及要旨，更新教育觀念，確立“以人爲本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰，自我更新，開創教研工作。
二、本學期教研組活動有重點：
是深入開展新課程標準的理論學習及關於《課標》的理念解讀、實踐經驗，並比較系統地學習了關於校本課程研究方面的內容的學習，開展教師教法和學生學法的教改實驗。
三、教研組活動有目標：
以新課程標準爲理論先導，以提高全體語文教師的理論水平和業務能力爲目的，在先進的課程理念指導下，不斷地進行課程改革的實踐。本着相互學習，共同提高的目的，有利於我校學生整體素質的均衡發展和創新精神、實踐能力的培養，努力追求創新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿着正確的方向發展。
四、學習內容：
爲了提高全體語文教師的理論水平和業務能力，從學校整體教研活動出發，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐經驗開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關內容和外地的先進經驗，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結合的`理論作爲重點內容來學習，按照學校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞着“校本教研”學習相關理論。每次學習，每位教師認真做讀書筆記，對照學習理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。。每位教師在認真學習理論的同時，把精神實質滲透到教學實踐中去，並注意積累經驗，每人上一節公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關理論，先進的教學方法，研究符合學生年齡特點的教學模式，選擇行之有效的教學方法，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平，充分發揮了教研組的作用，發揮集體的智慧。
國小語文教師教育教學工作總結3本學期，我的語文教學能以上級精神爲指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育爲目標，突出四年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照計劃順利開展。課前，能認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後佈置作業即力求少而精，努力做到減輕負擔，又提高質量。教學時，能儘量採用最好的辦法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：
一、創設平等、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那麼緊張，對於提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯的，我也進行鼓勵，希望他們不要因爲一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生知識基礎水平參差不齊。爲了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。又如，在學習生字方面，爲了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花時間、想辦法來講生字。爲了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好輔優補差工作
我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生組成組 ，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，大部分學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
四、組織活動，豐富生活
爲了給學生營造一個和諧的學習與生活環境，我組織他們寫字比賽、講故事比賽、元旦聯歡等活動。他們積極參與，樂於展示，從中收穫了在課本上學不到的東西。
五、做好家訪工作。
除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有個別同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
六、改進方向
閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，採取了寫範文來引路的方法，雖取得了一些成績，但能獨立寫好一作文的不多。我會在下學期加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”要指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀範圍，增加閱讀實踐。讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀後感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓練，寫作能力的提高就是一句空話,必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化爲自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啓示，也讓我真正體會到作爲一位教師“潤物細無聲 ！”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長；作爲教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
