一、如何審題
審題是解好一道選擇題的關鍵，那麼審題應該注意些什麼呢?首先要做到逐字逐句地仔細閱讀，其次還要在閱讀的過程中對一些關鍵的字詞加以特別的關注。
1、已知碳原子的相對原子量爲12.000000u，氫原子的相對原子量爲1.007825u，中子質量爲1.008665u，質子質量爲1.007276u，那麼6個質子和6箇中子結合成一個碳原子核時，與該過程釋放的能量相對應的質量虧損是：()
A、0.098940u
B、0.095646u
C、0.087312u
D、以上都不正確
[點評]：在實際的考察中，有許多同學誤選了B項。究其根源，答案竟然驚人的一致，幾乎所有誤選B項的同學都是誤把題目中的“6個質子和6箇中子結合成一個碳原子核時”看作了“6個質子和6箇中子結合成一個碳原子時”而計算失誤的。
其實犯錯誤的同學還有一個疏漏之處，如果本題要求結合成碳原子時的質量虧損，那麼題目中給出的“氫原子的相對原子量爲1.007825u”這一條件就沒有用處了，而物理題目中所表述的條件通常來說都是要在解題的過程中用到的。所以要仔細地、逐字逐句審題，力求做到萬無一失。
電子的質量：
1.007825u-1.007276u=0.000549u
對應的質量虧損：Δm=6×1.008665u+6×1.007276u-12.000000u+6×0.000549u
=0.098940u
[答案]：A
2、日光燈中有一個啓動器，其中的玻璃泡中裝有氖氣。啓動時，玻璃泡中的氖氣會發出紅光。這是由於氖原子的：()
A、自由電子週期性運動而產生的
B、外層電子受激發而產生的
C、內層電子受激發而產生的
D、原子核受激發而產生的
[點評]：許多同學在第一次見到這個題目的時候表現得束手無策，究其主要原因就在於審題不明，誤入歧途。有的同學認爲，題目中提到氖氣發光，聯想到化學中講到的氖氣屬於惰性氣體，那麼惰性氣體發光的機理是什麼呢?顯然，這個問題的答案是很深奧的，但如果我們仔細審題的話，大家會發現題目中向我們交代了這樣一個信息“玻璃泡中的氖氣會發出紅光”，這就相當於告訴我們氖氣發出的是可見光，而可見光的產生機理應該是由氖原子的外層電子受激發而產生的。
由此可見，審題的過程中對於關鍵字、詞的理解和把握往往是解決問題的關鍵。
[答案]：B
二、如何閱讀選項
選項，作爲選擇題區別於其他題型的一個明顯標誌，它既是考覈同學們學習能力的一種方法，同時也從某一個方面或角度給出了大家一定的提示。所以，我們要閱讀好選項，研究好選項，還要利用好選項。
3、下列說法正確的是：()
A、熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體
B、外界對物體做功，物體的.內能必定增加
C、第二類永動機不可能製成，是因爲違反了能量守恆定律
D、不可能從單一熱源吸收熱量並把它全部用來做功，而不引起其他變化
[點評]：這是2004年大學聯考天津捲上的一道考題，從其位於試卷中的位置來看，這應該是一道對於大多數同學來說相對容易的題目，可就是這樣一道看似簡單的試題，其正答率卻並不高。經過統計，選擇A項的同學佔有相當的比例。那麼同學們爲什麼會誤選A呢?有很多選A的同學事後回憶起來說自己根本就沒有看D選項，或者只是草草地瞥了一眼D就給出了A選項的答案。我覺得這個問題的產生，主要來源於同學們平時不良的做題習慣，沒有將選項看全就急於作答了。
我相信，只要同學們認真地閱讀了D項，至少會提出這樣的疑問：“A和D好像都正確呀?”此時你再仔細斟酌的話，就應該注意到自己對A項中忽略了“熱量不能主動由低溫物體傳遞到高溫物體”中的主動二字，因此本題的正確答案爲D。
4、在北戴河旅遊景點之一的南戴河滑沙場有兩個坡度不同的滑道AB和AB′(都可看作斜面)。甲、乙兩名旅遊者分乘兩個滑沙撬從插有紅旗的A點由靜止出發同時沿AB和AB′滑下，最後都停在水平沙面BC上。設滑沙撬和沙面間的動摩擦因數處處相同，滑沙者保持一定姿勢坐在滑沙撬上不動。下列說法中正確的是：()
A、甲在B點的速率等於乙在B′點的速率
B、甲的滑行總路程比乙短
C、甲全部滑行過程的水平位移一定比乙全部滑行過程的水平位移大
D、甲、乙停止滑行後回頭看A處的紅旗時視線的仰角一定相同
[點評]：本題屬於一道力學題目，有的同學在解題時就四個選項所表述的內容分別設定相關的物理量，帶入求解並對選項做出相應的判斷。這樣做當然無可厚非，但在緊張的考試中爲自己節約出寶貴的時間是十分重要的。
如果仔細研讀選項的話，我們不難發現，除了A項以外，其實B、C、D三項均可表述爲一個問題，那就是“甲、乙兩名旅遊者最終是否會停在同一個點?”明確了這一點，我們就可以大大簡化計算了。最終得到結論：甲、乙二人最終會停在同一個點。B、C錯而D正確。
[答案]：D
