【學習目標】
1、瞭解作者的有關常識。
2、瞭解書面語言與口語的區別。
3、品味本文純熟、灑脫、詼諧的語言。
4、理解自我調侃的寫作手法。
5、養成借書必還的良好行爲習慣。
【學習重點】
理解文中作者自我調侃的寫作手法。
【學習難點】
品味本文純熟、灑脫、詼諧的語言。
【教學過程】
1、導入新課,簡介作者:
直接引入課題
2、掌握下列加點字的讀音,理解詞語的意思:書香世家:指世代都是讀書人的家庭。
物極必反:極:頂點;反:向反面轉化。事物發展到極點,會向相反方向轉化。
雀躍:像雀跳躍一樣。形容十分欣喜的樣子:歡呼雀躍。
詛咒zǔzhu:原指祈求鬼神降禍於所恨之人,後泛指咒罵。
乾沒ɡānm:①投機圖利。②指僥倖之利。③冒險僥倖。④貪求;貪得。⑤侵吞公家或別人的財物。
一筆勾銷:把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。
潸然淚下shān:潸然:流淚的樣子。形容眼淚流下來。
搖尾乞憐:狗搖着尾巴向主人乞求愛憐。比喻裝出一副可憐相向人討好。
對牛彈琴:譏笑聽話的人不懂對方說得是什麼。用以譏笑說話的.人不看對象。
歃血shàxuè:古代幾方相會結盟時的一種儀式。口中含牲血表示忠誠。一說手指蘸血塗在口四周:歃血定盟。
4、整體感知
作者對借書不還持什麼態度?
5.研讀課文(5-9)
(1)從這些描寫借書不還的者的語句,作者對他們的不良行爲有什麼態度?
(2)書主對借書不還者採取的措施是什麼?體會書主是什麼樣的心理?
6.語言賞析
(1)文章爲什麼要採用“借書不還,天打雷劈”這樣極端用語式的語言表達?類似的詞句還有哪些?
這是故意誇張,幽默風趣,痛快淋漓,使讀者對文章表達的思想情感留下了深刻的印象。類似的詞句有惡客、悲劇、潸然淚下、呼天天不應、欺負一個手無寸鐵的朋友等等。
(2)該文時而穿插使用文言詞語,時而又使用通俗口語,還不時出現“柏楊先生”,這樣的語言表達產生了怎樣的效果?
“不倫不類”的語言運用,給人諧趣、新異、灑脫自如的感覺。
(3)舉例說說本文自我調侃、自我貶低寫法(把書主和自己寫得很倒黴,似乎很不佔理、處境很無奈很可憐、要書的做法很不得體等等)的好處。
通過貶損自己顯示對方的無理、可氣,讀者又有頓悟的樂趣,這是幽默風趣的寫法。
7.談談你對“借書”這種現象的看法。
8.小結。
9.作業教案。