【教學目標】
1、理解輪流、議論紛紛叫苦連天等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得要尊重別人的生活習慣，與人和諧相處。
【教學重點】
重點──引導學生朗讀、體驗，懂得要尊重別人的生活習慣，懂得尊重別人。
難點──理解小猴子的話。
【教學準備】
課件、動物卡片
【教學過程】
一、複習導入
1、今天我們繼續學習──齊讀課題《從現在開始》。
2、同學們，美麗的大森林裏動物們在──(點擊課件)正在舉行萬獸之王的競選，你們想看一看嗎可是，獅子大王在我們經過的路上設了幾道關卡，你們有信心嗎
3、⑴ 我們先來過生字關。課文中的生字你都記住了嗎下面先來開火車讀生字，要把字音讀準。再齊讀。
⑵ 讀得不錯，順利過關了!讓我們來闖第二關吧!──詞語關(一起讀，把詞語讀好)
⑶ 第二關也難不倒大家，注意了，第三關加大難度了。這些句子能正確流利得讀好嗎(一組一句，來!)
4、大家聰明又自信，都順利過關了!我們來到了競選現場，動物們都到齊了，看，小猴子，小馬，小兔子，狐狸都來了，(出示掛圖)聽!獅子大王在宣佈什麼命令呢大家翻開課本，找一找，再把它讀出來!
二、學習課文
一、第一段
1、找到了嗎誰來讀一讀(指名讀)。對了就是這一句，(課件出示獅子的話)
2、獅子可是萬獸之王!多威風啊!能把大王威風的語氣讀出來嗎誰再來試一試(個別讀)(你覺得他象一位大王嗎那誰再來試一試)
3、真象個獅子大王!全班一起來!(齊讀)
二、第二段
1、獅子大王的命令一下達哪些動物輪流當萬獸之王呢貼出(貓頭鷹，袋鼠，猴子)的圖片。
2、那誰最後當選呢(點擊課件)爲什麼小猴子可以，其它的兩個不行呢到底是怎麼一回事我們一起來看一看!
3、第一個上任的是貓頭鷹，看看它，是怎樣的一副神情啊指導學生看課件(眉毛鬍子都翹起來了，請你們用書上的詞來概括──就是神氣極了!)
4、神氣的貓頭鷹發佈了什麼命令呢請大家在書上畫出它的命令。
5、找到了嗎對了，就是這個命令(課件出示)你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎自己試一試吧!(自讀)
6、誰來讀(讀得夠神氣了嗎)(指名讀)
7、我們一起來吧!(齊讀)
8、動物們聽到這個命令會怎樣啊(點擊課件──議論紛紛)。點擊課件──你們看，這時小動物都開口說話了，它們在議論些什麼呢讓我們也來當小動物議論議論，開始吧!(它們都議論些什麼呢小馬會說什麼小羊會說什麼小兔子呢小牛呢)大家都在小組裏說一說吧!
9、好，小羊在哪裏小鹿在哪裏(指名說)(句式：我們小羊白天在家餓得睡不着，晚上到處都那麼黑，我們又害怕得不敢出門，這日子可真難過啊!) 叫兩、三位
10、是啊，大家看(課件出示──白天黑夜圖)白天，森林陽光明媚，風景多美啊!可是動物們只能在家休息，晚上，森林裏到處黑乎乎的，動物們根本找不到吃的，也玩不了。
11、可是貓頭鷹現在是萬獸之王，大家不得不服從命令，只好天天熬夜了!
12、動物們喜歡貓頭鷹嗎(不喜歡)你從課文哪個詞語看出來點擊課件──叫苦連天)。那最後兩句該怎麼讀呢(自由讀最後兩句)
13、下面，讓我們把第二段連起來讀一讀。
三、學習第三段
1、第二個星期，輪到袋鼠上任了。(出示袋鼠圖)大家看，袋鼠現在心情怎樣(激動)你有激動的時候嗎
2、來，大家一起用激動的語氣來發布命令吧!(課件出示，句子)
3、聽了袋鼠的話，大家直搖頭。可是又不得不服從命令，只好苦練跳的本領>
4、(出示文中第二副圖)大家看，動物們都在苦練跳的本領，它們現在練得怎樣了(累)從圖上的哪些地方看出(滿頭大汗，喘不過氣來了)
5、動物們這麼辛苦，他們能擁護袋鼠嗎
四、學習四、五兩段
1、第三個星期，輪到小猴子了。我們一起讀第四段
2、小動物們原先都有什麼樣的擔心點擊課件──(女同學把擔心的句子讀一讀!)
3、大家爲什麼會有這樣的擔心呢哦，前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人，大家都擔心猴子也這樣呢!(你說的.真好)
4、誰知道，小猴子只說了一句話(課件出示從現在，過日子)(範讀)
5、動物們都習慣怎樣生活呢(讓學生說)(我是美麗的蝴蝶。我喜歡白天在花間跳舞，晚上躲起來睡覺)
6、讓動物們按他們習慣的方式去做，他們高興嗎他們用怎樣的方式表達自己高興的心情(歡呼)
7、是呀，從今以後的生活都是自由自在的!獅子大王聽了，笑眯眯地說:(課件出示獅子的話)
8、我們一起來宣佈這個好消息!(齊讀第五段)
9、想想獅子爲什麼說不用再往下輪了，他開頭不是說每個動物當一個星期嗎(結合小猴子的話和大家的歡呼來理解)
總結全文
1、小猴子爲什麼能當選呢(它能想到別人，尊重別人)象貓頭鷹、袋鼠那樣是對別人的不尊重，就得不到別人的尊重
2、總結:是的，只有尊重別人，別人纔會尊重他!
3、談生活實例。
4、我們一起把這個故事再讀一讀，注意讀好每個角色的語氣
1、體會角色的特點，把這故事講給爸爸、媽媽聽。
2、假如讓你當一個星期的萬獸之王，你準備怎樣做
3、假如讓你當班長，你準備怎樣做
