一直以來，我自認爲是一位合格的母親，操心着孩子的吃喝拉撒，關注着孩子的成績，自詡爲家教很嚴格。最近閱讀了《家教》一書後，意識到原來我對家教的認識是那麼片面，在孩子的成長中許多做法都沒有考慮到孩子的想法，甚至一些方法是錯誤的。通過閱讀《家教》，我認識到父母在孩子的成長道路上作用很大，我們要學習的知識很多、很多。
長期以來，家長們評價子女的首要標準是“聽話”，這其實是封建家長制的典型產物。今天，勞動場所從家庭轉移到社會，而開放的社會需要培養自尊、自信、自強的性格。這就要求父母樹立以子女爲本的教育思想，尊重子女的合法地位和權益，注重運用民主的教育方法，建立民主、平等的家庭關係。在我國傳統的家庭教育往往是灌輸式的，家長說什麼，子女就做什麼；家長讓做什麼，子女就做什麼。子女完全處於消極、被動的狀態，這種教育模式，束縛、禁錮了人的頭腦，很容易扼殺孩子的主動性和創造性。爲提高孩子長大後適應社會生活的能力，家長應解放思想，放手讓子女在社會實踐中經受鍛鍊，主動接受教育，要變被動接受家長的“言教”爲主動接受社會的教育，通過實踐增長才幹，提高適應社會的能力。
作爲父母，想要教育好孩子，自己必須首先具備人格魅力，這樣才能吸引孩子，孩子自然也會受到父母人格魅力的陶薰。人格魅力是每一位父母都渴望具有的，但這需要不斷地學習和歷練才能成就。所以無論自己現在是貧窮還是富有，是普普通通還是頗有名望，都要通過學習提升智慧，通過練習放下自私，這樣家長才會和孩子一起成就魅力人生。人格魅力具體表現在：有一顆孝悌、仁愛之心；心胸開闊、笑臉迎人；有敏捷的思維和準確的判斷力；善於控制和支配自己的情緒；具備堅強的意志力。
通過閱讀，我瞭解到父母們大概可以分爲四種類型。即輕鬆型，壓抑型，放任型和情緒管理訓練型。通過對比我發現自己屬於壓抑型的家庭教育。孩子常常因爲表達悲傷、憤怒或恐懼等情緒被訓斥、管教或懲罰。這些策略的效果使得相反，因爲這些孩子錯失了體會自己情緒的經驗，不懂得如何有效應對情緒。所以長大以後對生活的重重挑戰毫無準備，我們要做情緒管理訓練型父母，擔當起孩子情緒世界導師的的角色。不止接納孩子的情緒，更要對不當行爲劃清界限，教孩子如何調整情緒，找到合適的表達方式。家教教育中好的關係勝過許多教育，甚至可以說，關係好壞決定教育成敗，而關係好的前提就是親情，即充分理解他人的感受，有知音的能力。好父母永遠跟孩子是一頭的，因爲親情能讓孩子把父母當成自己的盟友，而非旁觀者。
家庭教育要先悟通而後謀術，以鼓勵爲主，積極誘導，形象生動、寓教於樂、理智施愛、愛而不驕，高質量地陪伴孩子，贏得孩子的信任，讓孩子說出心裏話。正確理智地對待孩子的叛逆，培養孩子的自尊心、自信心和責任心，培養孩子的主動進取精神和抗挫能力。
靜下心來閱讀吧，提升自己，陪伴孩子。
