《最佳路徑》是蘇教版的一篇新增課文。課文講述了著名建築大師格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑的故事。在結束了全文的學習後，我留了這樣一句話：____________________是幸運的，因爲_______________________________。讓學生在稍作思考後，進行交流。在聽着孩子們智慧繽紛的心聲時，我就壓抑不住地想記錄下他們充滿詩意而哲理的思考。
生：格羅培斯是幸運的，因爲他在一籌莫展時遇到了那位年邁的葡萄園主。
生：迪斯尼樂園是幸運的，因爲它連微不足道的路徑設計都出自名家之手。
生：遊客是幸運的，因爲他們在迪斯尼樂園裏創造了自己的最佳路徑。
生：那位葡萄園主是幸運的，因爲她這個沒有辦法的辦法，既讓自己的葡萄在綿延百里的葡萄園區最先賣完，同時又啓發了一位偉大的建築學家。
生：爲迪斯尼樂園鋪設路徑的工人是幸運的，因爲他們親手鋪設裏了這一條最佳路徑。
生：我認爲我們都是幸運的，因爲我們現在都知道了給人自由，任其選擇的重要性。
生：格羅培斯是幸運的，因爲他遇到了欣賞他的評委會。
生：能到葡萄園裏去親手摘葡萄的人是幸運的，因爲他們能親自去摘葡萄，呼吸到葡萄園清新的氣息。真幸福！
最後一個孩子最有意思！
生：我是幸運的`，因爲我現在才明白什麼叫創造力，就是想別人想不到的，做別人沒做過的。
師：爲什麼你這麼說？
生：因爲我聽到那麼多同學的回答，每個人說的都不一樣，我非常佩服。因此情不自禁地就想這麼說了！
《最佳路徑》的片斷賞析2我在教學時重點處理這樣幾句話：
1格羅培斯從事建築研究40多年，攻克過無數個建築方面的難題。
師：讀這句話你體會到什麼？
生：格羅培斯的水平很高。
生：他專門從事建築研究，造詣很高。
生：很多別人處理不了的難題他都能解決掉。
2對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。
生：他很重視這件事。
生：他的要求很高。
生：他像李時珍、竺可楨一樣，有嚴謹的科學態度。
3你只要在路旁的箱子裏投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。
師：讓你在這樣一個環境裏摘葡萄，你覺得怎麼樣？
生：我覺得很自由，想摘哪些就摘哪些。
師：這種做法用書上的一句話說就是---生：“給人自由，任其選擇。”
生：我還要補充一點，在這裏沒有人監督，我得到了信任。
4這些踩出的小道有寬有窄，優雅自然。
師：爲什麼會這樣？
生：人走得多的地方就寬，人少的地方就窄。
這是人們自己走出來的，所以很自然。
從而得出結論：最適合人們需要的就是最好的，所以格羅培斯的設計被評爲最佳設計。
缺憾：沒有處理老太太的“無心插柳”與格羅培斯的“有心栽花”。
